3《天窗》第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

3《天窗》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《天窗》第一課時(shí)，本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元。本課圍繞“天窗”這一景物，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)生字詞，理解字詞含義；2.初讀課文，感知文章大意；3.品讀課文，體會(huì)作者情感；4.仿寫句子，提高語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過品讀《天窗》，感受大自然的美，提升學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞。

2.增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生從“天窗”這一視角出發(fā)，展開想象，創(chuàng)作個(gè)性化的描繪。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，通過仿寫句子，提高學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)思想感情的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和書寫生字詞，具備初步的閱讀理解能力。在課文學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)接觸過一些描寫自然景物、表達(dá)情感的文章，對(duì)于這類題材有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然景物和故事情節(jié)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，例如通過圖片、視頻等形式來增強(qiáng)記憶和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《天窗》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)生字詞的識(shí)記和理解；二是對(duì)文章中描寫自然景物和情感表達(dá)的理解；三是仿寫句子的創(chuàng)意和準(zhǔn)確性。此外，部分學(xué)生可能對(duì)課堂討論和合作學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)教材，包括《天窗》這篇課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的自然風(fēng)景圖片、描繪天空的圖畫，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“天窗”這一意象的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置舒適的閱讀角落，方便學(xué)生自由閱讀；同時(shí)，在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的仿寫作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察天空中的云朵、飛鳥等自然景象。

2.提出問題：同學(xué)們，你們有沒有在日常生活中看到過這樣的美景？你們知道這些美景是如何出現(xiàn)在我們眼前的嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引入“天窗”的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.理解字詞：講解課文中的生字詞，如“窗”、“窺”、“窺見”等，并讓學(xué)生舉例說明其在課文中的含義。

3.感知大意：引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀課文，概括每段的主要內(nèi)容，理解課文大意。

4.體會(huì)情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)大自然美景的喜愛之情，以及對(duì)生活的熱愛。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.閱讀練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，填寫表格，梳理文章結(jié)構(gòu)。

2.仿寫句子：讓學(xué)生根據(jù)課文中的描寫，仿寫一句關(guān)于自然景象的句子。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的“天窗”有什么作用？

2.學(xué)生回答：天窗讓作者看到了美麗的自然景象，也讓他感受到了生活的美好。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的美景描寫，分享自己的感受。

2.學(xué)生代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)提升（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的美景描寫和作者的情感表達(dá)。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，從“天窗”這一視角，如何發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題。

2.預(yù)習(xí)下一課，準(zhǔn)備分享自己發(fā)現(xiàn)的生活中的美好。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《大自然的眼睛》：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自然觀察的書籍，如《自然的眼睛》、《自然觀察日記》等，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于自然觀察的方法和技巧，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)大自然的興趣。

2.《天空的故事》：選擇一些關(guān)于天空的科普讀物，如《天空的秘密》、《云的形狀》等，這些書籍不僅能夠幫助學(xué)生了解天空的奇妙，還能增進(jìn)他們對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自然觀察，并記錄下自己的觀察日記。學(xué)生可以選擇觀察天空中的云朵、鳥兒、昆蟲等，記錄下它們的特征和行為，以及自己的感受和想法。

2.自然攝影：引導(dǎo)學(xué)生利用周末時(shí)間，進(jìn)行戶外自然攝影活動(dòng)。學(xué)生可以拍攝天空中的美景，如日出、日落、彩虹等，通過攝影的方式，提高學(xué)生對(duì)自然美的感知能力。

3.家庭實(shí)驗(yàn)：結(jié)合課文中的“天窗”，學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如觀察光線的傳播、陰影的形成等，通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)自然現(xiàn)象的理解。

4.文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以“天窗”為題材，創(chuàng)作一篇短文或詩歌。學(xué)生可以發(fā)揮想象力，描述通過天窗看到的景象，或者表達(dá)自己對(duì)生活、自然的感悟。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)

1.校園自然角：在學(xué)校內(nèi)建立一個(gè)自然角，讓學(xué)生種植植物、觀察昆蟲等，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然，體驗(yàn)自然生長(zhǎng)的樂趣。

2.自然攝影展：組織學(xué)生舉辦自然攝影展，展示他們?cè)谡n后拍攝的優(yōu)秀作品，通過展覽，分享自然之美，激發(fā)更多學(xué)生對(duì)自然的熱愛。

3.主題班會(huì)：在班會(huì)上開展“我與大自然的故事”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與大自然的故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

四、跨學(xué)科學(xué)習(xí)

1.科學(xué)與語文：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)關(guān)于天文學(xué)的知識(shí)，了解太陽、月亮、星星等天體的特點(diǎn)。

2.美術(shù)與語文：鼓勵(lì)學(xué)生將課文中的美景描繪成繪畫作品，通過美術(shù)創(chuàng)作，提升學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天窗的定義和作用

-自然景象的描寫方法

-作者的情感表達(dá)

②重點(diǎn)詞語：

-窺見：偷看，暗中看見。

-閃爍：光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。

-纖巧：形容小巧玲瓏。

③重點(diǎn)句子：

-“天窗是我唯一的慰藉?！?/p>

-“透過那小小的洞口，