Unit 6 Useful numbers 第三課時（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers第三課時（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit6Usefulnumbers第三課時（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。本課時圍繞常用電話號碼展開，引導(dǎo)學生掌握并運用相關(guān)詞匯和句型。教材內(nèi)容貼近學生生活，有助于提高學生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本課時旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生通過學習電話號碼，提高英語口語交流技能，增強對英語文化的理解，并在實際情境中運用所學知識，提升跨文化交流能力。學習者分析2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有一定的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地記憶和模仿。學習風格上，多數(shù)學生喜歡通過圖片、游戲等直觀、趣味性強的活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習電話號碼時，可能會遇到數(shù)字讀音混淆、拼寫困難等問題。此外，將數(shù)字與電話號碼相結(jié)合，進行實際應(yīng)用時，可能會感到困難。針對這些困難，教師需采用多種教學策略，幫助學生克服。教學方法與策略1.采用講授與游戲相結(jié)合的方法，通過生動有趣的故事引入電話號碼的學習，幫助學生理解和記憶。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬打電話的場景，提高實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、音頻和視頻，增強學習的趣味性和直觀性，幫助學生更好地理解和記憶電話號碼。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）利用多媒體展示生活中常見的電話號碼，如家庭電話、學校電話等，引起學生的興趣。

（2）通過簡單的提問，引導(dǎo)學生回顧已學的英語數(shù)字知識。

（3）提出本節(jié)課的學習目標，讓學生帶著問題進入新課程的學習。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學生復(fù)習英語數(shù)字1-10的發(fā)音和書寫。

（2）介紹電話號碼的構(gòu)成，并舉例說明。

（3）講解電話用語，如“Hello,mayIspeakto...?”、“Thisis...speaking”等。

（4）通過圖片和實物展示，讓學生了解不同場合下電話號碼的應(yīng)用。

（5）進行示范，讓學生跟隨教師一起練習打電話的情景。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）分組進行角色扮演，模擬打電話的情景，鞏固電話用語。

（2）教師隨機抽取學生進行電話號碼接聽和撥打的練習。

（3）設(shè)置競賽環(huán)節(jié)，以小組為單位，看哪個小組能夠最快、最準確地完成電話號碼的接聽和撥打。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)電話號碼的構(gòu)成和電話用語的運用。

（2）讓學生分享自己在本節(jié)課中的收獲和困惑。

（3）布置課后練習任務(wù)，要求學生復(fù)習所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）回家后，與家長一起練習打電話，運用本節(jié)課所學的電話用語。

（2）收集生活中常見的電話號碼，進行分類整理，并嘗試用英語進行描述。

（3）預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一階段的學習做好準備。學生學習效果學生學習效果

在本單元“Usefulnumbers”的第三課時教學中，學生通過一系列的互動和實踐活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.語言技能提升

學生在學習電話號碼的過程中，不僅掌握了數(shù)字的讀寫，還學會了如何使用電話用語進行簡單的交流。他們能夠自信地用英語說出和聽懂電話號碼，如“CanIspeaktoJohn,please?”、“ThisisMaryspeaking”等。這種語言技能的提升對于學生未來在實際生活中進行英語溝通具有重要意義。

2.詞匯積累

學生在本節(jié)課中學習了多個與電話相關(guān)的詞匯，如phone、number、speak、speaker等。這些詞匯的積累有助于學生擴展詞匯量，為以后學習更多與日常交流相關(guān)的詞匯打下基礎(chǔ)。

3.文化意識增強

4.口語表達能力提高

5.解決問題的能力增強

在面對電話號碼接聽和撥打的練習時，學生需要運用邏輯思維來解決實際問題。例如，他們需要記住電話號碼，并在正確的時間進行撥號。這種練習有助于提高學生的解決問題的能力。

6.團隊合作精神培養(yǎng)

在小組活動中，學生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這種合作學習的方式不僅提高了學生的學習效率，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

7.自主學習能力提高

綜上所述，學生在本節(jié)課中取得了多方面的學習效果，這些效果不僅體現(xiàn)在語言技能的提升上，還體現(xiàn)在文化意識、解決問題的能力、團隊合作精神以及自主學習能力的培養(yǎng)上。這些學習成果將為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教學反思與改進教學反思是每位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的“Usefulnumbers”第三課時結(jié)束后，我對教學過程進行了深入的反思，以下是我的一些思考和改進措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我使用了多媒體展示生活中的電話號碼，但部分學生對電話號碼的熟悉度不高，導(dǎo)致他們對新知識的興趣不是很濃。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試更貼近學生生活經(jīng)驗的導(dǎo)入方式，比如讓學生分享自己家中或?qū)W校里的電話號碼，以此來激發(fā)他們的學習興趣。

其次，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出緊張，不太敢于開口說話。這可能是因為他們對電話用語的掌握還不夠熟練。為了改善這一點，我打算在課后提供更多的口語練習機會，比如通過英語角或家庭作業(yè)的形式，讓學生在家中和同學或家人一起練習電話用語。

再次，我發(fā)現(xiàn)學生在練習環(huán)節(jié)中對于數(shù)字的快速反應(yīng)和記憶存在困難。為了幫助學生更好地掌握電話號碼，我計劃在下一節(jié)課中引入一些記憶技巧，如將數(shù)字與圖片或故事相結(jié)合，通過聯(lián)想記憶來提高記憶效率。

此外，我也意識到在課堂管理上存在一些問題，比如個別學生容易分心。為了提高課堂效率，我打算在今后的教學中更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，同時通過設(shè)置多樣化的教學活動，吸引所有學生的注意力。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。例如，學生在角色扮演環(huán)節(jié)中的參與度很高，他們能夠積極地運用所學知識進行交流。這表明教學活動設(shè)計得比較成功，能夠激發(fā)學生的積極性。

針對上述反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用更貼近學生生活經(jīng)驗的導(dǎo)入方式，提高學生的參與度和興趣。

2.提供更多口語練習機會，幫助學生熟練掌握電話用語，增強他們的口語表達能力。

3.引入記憶技巧，如圖片聯(lián)想或故事串聯(lián)，幫助學生更好地記憶電話號碼。

4.加強課堂紀律管理，通過多樣化的教學活動吸引學生注意力，提高課堂效率。

5.定期進行教學評估，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的達成。

我相信，通過不斷的教學反思和改進，我能夠更好地服務(wù)于學生，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-電話號碼的構(gòu)成：數(shù)字+區(qū)號+電話號碼

-常用電話用語：Hello,mayIspeakto...?/Thisis...speaking

②重點詞匯：

-phone

-number

-speak

-speaker

-emergency

-police

-fire

-hospital

③重點句型：

-CanIspeak