2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步 3.1 堅(jiān)持新發(fā)展理念說(shuō)課稿 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步3.1堅(jiān)持新發(fā)展理念說(shuō)課稿部編版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步3.1堅(jiān)持新發(fā)展理念說(shuō)課稿部編版必修2教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步3.1堅(jiān)持新發(fā)展理念，本章節(jié)內(nèi)容與教材緊密相連，深入剖析了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)以及新發(fā)展理念。通過(guò)分析，使學(xué)生理解新發(fā)展理念的核心要義，掌握我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的特點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用新發(fā)展理念分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的政治認(rèn)同，使學(xué)生理解新發(fā)展理念是新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用新發(fā)展理念分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題。

3.強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新發(fā)展理念下法治在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

4.增強(qiáng)學(xué)生的公共參與能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過(guò)程中，已對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的基本概念有了初步了解，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、資源配置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律等有一定的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于新發(fā)展理念的具體內(nèi)涵、新發(fā)展階段的特點(diǎn)以及如何運(yùn)用新發(fā)展理念分析實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可能還缺乏深入的理解和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的抽象思維能力，能夠快速理解新概念；而部分學(xué)生則更傾向于具體、形象的思維方式。在課堂上，學(xué)生積極參與討論，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，可能表現(xiàn)出一定的困惑。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新發(fā)展理念時(shí)，可能面臨以下困難與挑戰(zhàn)：一是理解新發(fā)展理念的核心要義，二是將新發(fā)展理念與實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合，三是運(yùn)用新發(fā)展理念分析實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生可能對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的新名詞、新概念感到陌生，需要教師引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中政治》第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步部分，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示新發(fā)展理念演變過(guò)程的圖表、反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的圖片以及相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策的視頻，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的互動(dòng)和交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探討的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步這一重要主題。在此之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：什么是新發(fā)展理念？它對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展有何重要意義？現(xiàn)在，讓我們開(kāi)始今天的課堂學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

（教師）通過(guò)剛才的思考，大家已經(jīng)對(duì)新發(fā)展理念有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們將深入學(xué)習(xí)新發(fā)展理念的核心要義，探究其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

1.講解新發(fā)展理念的核心要義

（教師）新發(fā)展理念包括創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五個(gè)方面。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件，開(kāi)放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路，共享是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。

2.分析新發(fā)展理念在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用

（教師）新發(fā)展理念是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的必然要求，是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段、新特征的戰(zhàn)略選擇。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革。

（2）促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

（3）推動(dòng)綠色發(fā)展，構(gòu)建美麗中國(guó)。

（4）深化改革開(kāi)放，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力。

（5）堅(jiān)持以人民為中心，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。

三、課堂探究

（教師）為了更好地理解新發(fā)展理念，我們進(jìn)行以下課堂探究活動(dòng)。

1.小組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下問(wèn)題：

（1）新發(fā)展理念是如何體現(xiàn)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五個(gè)方面的？

（2）新發(fā)展理念對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些積極影響？

（3）作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該如何踐行新發(fā)展理念？

2.課堂展示

（教師）請(qǐng)各小組選派代表進(jìn)行課堂展示，分享討論成果。

四、案例分析

（教師）為了使同學(xué)們更加深入地理解新發(fā)展理念，我們通過(guò)以下案例進(jìn)行分析。

1.案例一：某地區(qū)通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分析該案例中，創(chuàng)新發(fā)展是如何體現(xiàn)新發(fā)展理念的？

2.案例二：某城市通過(guò)綠色發(fā)展，改善生態(tài)環(huán)境，提高居民生活質(zhì)量。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分析該案例中，綠色發(fā)展是如何體現(xiàn)新發(fā)展理念的？

五、總結(jié)與反思

（教師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了新發(fā)展理念的核心要義及其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要積極踐行新發(fā)展理念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

六、布置作業(yè)

（教師）為了鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.深入閱讀教材，總結(jié)新發(fā)展理念的核心要義。

2.結(jié)合實(shí)際，思考如何踐行新發(fā)展理念。

七、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了新發(fā)展理念，了解了其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解新發(fā)展理念的核心內(nèi)容，包括創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五個(gè)方面。

-學(xué)生掌握了新發(fā)展理念在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、環(huán)境保護(hù)、對(duì)外開(kāi)放等方面的具體應(yīng)用。

-學(xué)生能夠區(qū)分新發(fā)展理念與傳統(tǒng)發(fā)展模式的差異，認(rèn)識(shí)到新發(fā)展理念對(duì)于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵作用。

2.**能力提升方面**：

-學(xué)生提升了分析問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用新發(fā)展理念分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境保護(hù)政策等。

-學(xué)生增強(qiáng)了批判性思維能力，能夠?qū)?jīng)濟(jì)發(fā)展中的各種觀點(diǎn)和現(xiàn)象進(jìn)行理性分析，并提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生提高了公共參與能力，能夠從個(gè)人角度出發(fā)，思考如何在日常生活中踐行新發(fā)展理念。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生對(duì)新發(fā)展理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生樹(shù)立了綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代的青年，應(yīng)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**實(shí)踐應(yīng)用方面**：

-學(xué)生能夠?qū)⑿掳l(fā)展理念與自身專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，思考如何在自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃中體現(xiàn)新發(fā)展理念。

-學(xué)生在日常生活中開(kāi)始嘗試踐行新發(fā)展理念，如節(jié)約資源、低碳出行等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用新發(fā)展理念指導(dǎo)實(shí)踐，提高實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和效果。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造是關(guān)鍵。在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新發(fā)展理念的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置一些更具互動(dòng)性的環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中加深理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析案例時(shí)，對(duì)于新發(fā)展理念在實(shí)際中的應(yīng)用還比較模糊。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)理解新發(fā)展理念，這樣既能提高他們的分析能力，也能讓他們更加直觀地感受到新發(fā)展理念的重要性。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂上的時(shí)間分配。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在講解新發(fā)展理念的核心要義時(shí)，可能會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致案例分析環(huán)節(jié)不夠充分。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在備課階段更加細(xì)致地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)感到困惑。為了幫助他們更好地理解，我計(jì)劃在課堂上增加一些圖表和圖形的展示，用直觀的方式幫助他們梳理思路。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能不夠吸引學(xué)生。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如利用多媒體資源、開(kāi)展課堂辯論等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在課后，我會(huì)認(rèn)真回顧課堂錄像，分析學(xué)生的反饋，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)，以此來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)與同事交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以便不斷改進(jìn)我的