6 綜合與實(shí)踐（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

6綜合與實(shí)踐（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版“6綜合與實(shí)踐”為主題，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。通過設(shè)置與生活實(shí)際緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在操作過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和空間想象力。通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作解決問題的能力，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

難點(diǎn)：學(xué)生如何將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的操作過程，以及如何引導(dǎo)學(xué)生在操作中歸納總結(jié)規(guī)律。

解決辦法：通過設(shè)置實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，如使用教具進(jìn)行拼圖、測(cè)量等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)。同時(shí)，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生將操作過程與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，逐步突破難點(diǎn)。通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享交流，共同解決問題，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備適合一年級(jí)學(xué)生的教具，如拼圖、積木等，用于實(shí)踐操作，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生小組合作；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生安全地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)綜合與實(shí)踐的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^需要綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的情況嗎？”

展示一些生活中的實(shí)際問題圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受綜合與實(shí)踐的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹綜合與實(shí)踐的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.綜合與實(shí)踐基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綜合與實(shí)踐的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解綜合與實(shí)踐的定義，包括其主要組成部分，如觀察、分析、實(shí)驗(yàn)等。

詳細(xì)介紹綜合與實(shí)踐的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.綜合與實(shí)踐案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解綜合與實(shí)踐的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的綜合與實(shí)踐案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解綜合與實(shí)踐的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用綜合與實(shí)踐解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與綜合實(shí)踐相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)綜合與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綜合與實(shí)踐的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綜合與實(shí)踐的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)綜合與實(shí)踐在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用綜合與實(shí)踐。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的生活問題，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的綜合實(shí)踐方法進(jìn)行分析和解決，并撰寫報(bào)告。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）小組合作活動(dòng)

-學(xué)生分組進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)與生活相關(guān)的主題。

-每組制定活動(dòng)計(jì)劃，包括觀察、記錄、分析、實(shí)驗(yàn)等步驟。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

（2）成果展示與分享

-各小組展示他們的實(shí)踐活動(dòng)成果，包括觀察到的現(xiàn)象、分析的結(jié)果、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)等。

-全班同學(xué)和教師共同討論，提出改進(jìn)意見。

（3）總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐的重要性。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)心得。

（4）拓展延伸

-教師提供一些拓展學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和練習(xí)。

（5）評(píng)價(jià)與反饋

-教師對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、合作能力、問題解決能力等。

-學(xué)生互評(píng)，提供積極的反饋和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)與生活》系列書籍：通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物打折、測(cè)量長(zhǎng)度等。

-《兒童數(shù)學(xué)游戲》雜志：該雜志提供了豐富的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，有助于學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站資源：如“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”等，提供大量的數(shù)學(xué)教學(xué)案例和課件。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭生活中的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量身高、體重，計(jì)算購(gòu)物金額等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，了解數(shù)學(xué)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-開展數(shù)學(xué)故事會(huì)，分享數(shù)學(xué)家的小故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的智慧。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“數(shù)獨(dú)”等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”、“全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽”等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看數(shù)學(xué)科普視頻，如“數(shù)學(xué)之美”、“數(shù)學(xué)趣談”等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)新聞，了解數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

-組織數(shù)學(xué)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)主題墻報(bào)，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)作品和心得，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)建模”、“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天上了“綜合與實(shí)踐”這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氣氛比較活躍，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，這讓我很高興。尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出了一些很有創(chuàng)意的解決方案。這讓我認(rèn)識(shí)到，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)，沒有充分考慮到一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致他們對(duì)一些抽象的概念感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的接受能力，用更簡(jiǎn)單、更直觀的方式講解知識(shí)點(diǎn)。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，雖然積極參與，但有些學(xué)生似乎缺乏主動(dòng)性，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題。比如，有些學(xué)生在操作教具時(shí)，沒有按照正確的步驟進(jìn)行，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這說明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，要確保每個(gè)學(xué)生都能夠按照要求進(jìn)行操作，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

此外，我覺得在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。有些學(xué)生在臺(tái)上顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后組織一些口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自信，增強(qiáng)表達(dá)能力。

1.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟