3 古詩詞三首 西江月·夜行黃沙道中（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

3古詩詞三首西江月·夜行黃沙道中（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《西江月·夜行黃沙道中》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國古典詩詞的審美鑒賞能力，提高學(xué)生對詩詞意境的理解和感悟。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過對詞句的分析，提升語言表達和文字運用的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，增強文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點難點及解決辦法重點：

1.理解詞中“黃沙道中”的意境，體會詞人的情感。

2.分析詞句，理解詞人的心境變化。

難點：

1.理解詞中“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的意象及其深層含義。

2.把握詞人通過自然景象抒發(fā)情感的技巧。

解決辦法：

1.通過圖片展示和情景模擬，幫助學(xué)生直觀感受“黃沙道中”的景象，引導(dǎo)學(xué)生體會詞人的孤獨與寂寞。

2.采用小組討論和角色扮演的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析詞句，探討詞人的心境變化。

3.結(jié)合詩詞背景，引導(dǎo)學(xué)生理解詞中意象的深層含義，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.通過對比分析，讓學(xué)生領(lǐng)悟詞人抒發(fā)情感的手法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語文六年級上冊教材，包括《西江月·夜行黃沙道中》原文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如黃沙道中的風(fēng)景畫，以及相關(guān)的歷史背景資料。

3.多媒體資源：搜集與詞相關(guān)的視頻資料，如詩詞朗誦、詞作背景介紹等，以便于輔助教學(xué)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供必要的書寫工具，確保教學(xué)環(huán)境的舒適與適宜。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《西江月·夜行黃沙道中》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡詩詞嗎？有沒有曾經(jīng)被哪一首詩所打動？”

展示一些關(guān)于古代夜行景色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詞中的意境。

簡短介紹《西江月·夜行黃沙道中》的作者辛棄疾及其創(chuàng)作背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《西江月·夜行黃沙道中》的基本概念、組成部分和情感表達。

過程：

講解《西江月·夜行黃沙道中》的詞牌名及其特點。

詳細介紹詞的組成部分，包括詞牌、詞頭、上闋和下闋。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《西江月·夜行黃沙道中》的特性和重要性。

過程：

分析《西江月·夜行黃沙道中》中的意象，如“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，探討其象征意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考詞中的情感變化，從“明月幾時有，把酒問青天”到“稻花香里說豐年”的轉(zhuǎn)折。

小組討論：讓學(xué)生分組討論詞中表達的情感，以及這些情感對現(xiàn)代人的啟示。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《西江月·夜行黃沙道中》相關(guān)的主題進行深入討論。

主題包括：詞中的自然意象、詞人的情感表達、詞的文學(xué)價值等。

每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《西江月·夜行黃沙道中》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《西江月·夜行黃沙道中》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《西江月·夜行黃沙道中》的基本概念、情感表達、案例分析等。

強調(diào)《西江月·夜行黃沙道中》在文學(xué)史上的地位，以及它對現(xiàn)代人的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《西江月·夜行黃沙道中》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以上內(nèi)容為示例，具體教學(xué)過程可能需根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解《西江月·夜行黃沙道中》的詞牌特點和詞人的情感表達，掌握了詞的基本結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多古詩詞奠定了基礎(chǔ)。

2.情感共鳴：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過詞中的意象和情感體驗，產(chǎn)生共鳴，感受到辛棄疾對家國情懷的深厚情感，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和文化自信。

3.詩詞鑒賞能力增強：通過對《西江月·夜行黃沙道中》的分析，學(xué)生能夠?qū)W會從多個角度欣賞和理解古典詩詞，提高了文學(xué)鑒賞能力。

4.語言運用能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過模仿詞中的句式和修辭手法，能夠提升自己的語言表達能力，學(xué)會用詩詞的形式表達自己的情感。

5.合作與溝通能力培養(yǎng)：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，如何在集體中溝通，這些都是未來社會交往中不可或缺的能力。

6.思維方式拓展：通過對詞中意象的深入分析，學(xué)生能夠?qū)W會從多個角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

7.知識體系構(gòu)建：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的知識體系相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解中國古典詩詞的演變過程，豐富自己的知識體系。

8.生活實踐能力提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《西江月·夜行黃沙道中》，能夠?qū)⒃娫~中的情感和意象與自己的生活實際相結(jié)合，學(xué)會用詩詞的形式表達自己的生活感受。

9.情感管理能力培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠?qū)W會如何管理自己的情感，如何在困境中保持樂觀，這對于學(xué)生的心理健康和成長具有重要意義。

10.終身學(xué)習(xí)能力激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對古詩詞的興趣，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是一種終身的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對《西江月·夜行黃沙道中》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個不錯的嘗試。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻的反應(yīng)并不熱烈，可能是因為他們對這些素材不夠熟悉。所以，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加貼近學(xué)生生活的素材，比如將詩詞與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，看看是否能更好地引起他們的興趣。

其次，我在講解基礎(chǔ)知識時，使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。效果還不錯，學(xué)生們能夠比較清晰地掌握詞的基本結(jié)構(gòu)。但是，也有學(xué)生反映說這些圖表有點復(fù)雜，他們需要更多的時間來消化。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，簡化圖表，或者提供更多的示例，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，讓學(xué)生分組討論。這個環(huán)節(jié)的互動性很強，學(xué)生們參與度很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，可能是因為他們對詩詞的理解還不夠透徹。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對詩詞有更深入的了解，這樣他們在討論時就能更有針對性。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達自己的觀點時，語言不夠流暢。為了提高他們的表達能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加口語表達訓(xùn)練，比如讓學(xué)生進行詩詞朗誦或者角色扮演。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的討論成果，我也給出了點評。但是，我覺得點評還可以更加具體，更有針對性。因