16《朱德扁擔》第二課時 說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

16《朱德扁擔》第二課時說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《朱德扁擔》第二課時，主要涉及課文第二自然段的內(nèi)容，包括朱德同志的扁擔來歷和扁擔背后的故事。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在一年級學習過的《朱德的故事》有關(guān)聯(lián)，學生已經(jīng)了解朱德同志的一些事跡，這有助于他們更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。同時，本節(jié)課的教學內(nèi)容也涉及到學生的道德教育，讓學生明白朱德同志的艱苦奮斗精神。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、語言運用能力和道德品質(zhì)。通過學習《朱德扁擔》第二課時，學生能夠體會革命先輩的艱苦奮斗精神，增強對紅色文化的認同感，提升語言表達和閱讀理解能力，同時培養(yǎng)吃苦耐勞、無私奉獻的道德情操。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學生對語文學習已有一定的基礎(chǔ)，能夠認讀簡單的生字，具備一定的閱讀理解能力。在之前的學習中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于革命英雄的故事，對英雄人物有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英雄人物的故事尤其感興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過故事、圖片等形式進行學習。部分學生可能更傾向于通過聽故事來學習，而另一部分學生則可能更善于通過觀察和模仿來理解故事內(nèi)容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及到的內(nèi)容較為深刻，學生可能對課文中的部分生字詞理解困難，需要教師通過多種方式幫助學生突破。此外，對于課文中的歷史背景和人物精神，學生可能難以完全理解，需要教師通過講解和引導，幫助學生建立正確的價值觀。同時，部分學生可能在閱讀過程中遇到理解障礙，需要教師關(guān)注并及時提供幫助。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都擁有《朱德扁擔》課文教材，以便學生能夠跟隨課文內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如朱德同志使用扁擔的照片，以及相關(guān)的歷史背景介紹，以幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行合作學習，并在教室內(nèi)展示與課文相關(guān)的圖片和文字資料，以增強視覺輔助效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

（1）播放紅色歌曲《歌唱祖國》，營造濃厚的愛國主義氛圍。

（2）教師提問：“同學們，你們知道這首歌曲的背景嗎？它歌頌了誰？”

（3）學生回答后，教師簡要介紹歌曲背后的故事，引出本節(jié)課的主題——《朱德扁擔》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師朗讀課文第二自然段，引導學生關(guān)注生字詞和故事情節(jié)。

（2）學生跟讀課文，注意發(fā)音和停頓。

（3）教師講解生字詞，如“扁擔”、“肩扛”等，并讓學生模仿書寫。

（4）教師提問：“朱德同志的扁擔有什么特殊之處？”

（5）學生討論，教師總結(jié)：朱德同志的扁擔象征著他的艱苦奮斗精神。

（6）教師引導學生思考：“如果你是朱德同志，你會怎樣面對困難？”

（7）學生分享自己的看法，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師提問：“請同學們用自己的話復述課文第二自然段的內(nèi)容?！?/p>

（2）學生復述，教師點評并糾正錯誤。

（3）教師出示圖片，讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容填寫課文中的空缺部分。

（4）學生完成練習，教師巡視指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)朱德同志的艱苦奮斗精神。

（2）引導學生思考：“我們應該怎樣學習朱德同志的精神？”

（3）學生分享自己的學習心得，教師點評并鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：閱讀《朱德扁擔》全文，思考朱德同志的精神對我們的啟示。

（2）學生根據(jù)教師的要求完成作業(yè)，教師進行個別輔導。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-朱德同志生平簡介：通過查閱相關(guān)書籍或資料，了解朱德同志的生平事跡，包括他的革命歷程、軍事才能和領(lǐng)導風格。

-中國革命歷史圖片集：收集或制作一幅反映中國革命歷史的圖片集，包括抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等時期的重要事件和人物。

-紅色教育基地介紹：介紹一些紅色教育基地，如井岡山、延安等，讓學生了解革命歷史的同時，也能感受到革命精神的傳承。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《朱德傳》等傳記作品，讓學生更深入地了解朱德同志的生平和思想。

-觀看拓展：推薦與朱德同志相關(guān)的紀錄片或電影，如《朱德元帥》，通過影像資料增強學生的感性認識。

-主題班會：組織一次以“學習朱德精神”為主題的班會，讓學生分享自己的學習心得，并通過演講、朗誦等形式表達對朱德同志的敬仰。

-手工制作：引導學生制作朱德同志的肖像或扁擔模型，通過動手操作加深對課文內(nèi)容的理解。

-研究性學習：鼓勵學生以小組形式，選擇與朱德同志相關(guān)的歷史事件進行深入研究，如長征、抗日戰(zhàn)爭等，撰寫研究報告。

-紅色歌曲學習：學習《朱德扁擔》等紅色歌曲，通過音樂的形式感受革命先輩的奮斗精神。

-現(xiàn)場教學：組織學生參觀紅色教育基地，實地感受革命歷史，增強學生的歷史責任感。

-社會實踐：鼓勵學生在社區(qū)或?qū)W校內(nèi)開展志愿服務活動，將朱德同志的艱苦奮斗精神轉(zhuǎn)化為實際行動。七、板書設計

①本文重點知識點：

-朱德扁擔的來歷

-扁擔背后的故事

-朱德同志的艱苦奮斗精神

②重點詞：

-扁擔

-肩扛

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