5 國家機構(gòu)有哪些 （ 說課稿） 2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

5國家機構(gòu)有哪些（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊一、設計思路

本課《國家機構(gòu)有哪些》設計思路緊扣六年級上冊道德與法治教材，圍繞國家機構(gòu)這一主題展開。通過案例分析和小組討論，引導學生了解國家機構(gòu)的基本構(gòu)成和職能，增強法治意識，培養(yǎng)公民責任感。教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，引導學生運用所學知識分析現(xiàn)實問題，提高學生的思辨能力和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標

本課旨在培養(yǎng)學生以下道德與法治學科核心素養(yǎng)：1.增強法治觀念，認識到國家機構(gòu)是維護國家利益和公民權(quán)益的重要力量；2.提升公民意識，理解國家機構(gòu)與公民生活的密切關(guān)系；3.培養(yǎng)批判性思維，通過分析案例，學會獨立思考，形成正確的法治觀念；4.增強社會責任感，意識到自己作為公民參與國家建設的重要性。三、重點難點及解決辦法

重點：國家機構(gòu)的基本構(gòu)成與職能理解。

難點：學生如何將國家機構(gòu)的理論與實踐相結(jié)合，理解其在現(xiàn)代社會中的作用。

解決辦法：

1.重點：通過多媒體展示國家機構(gòu)的圖片和視頻，結(jié)合案例分析，幫助學生直觀理解國家機構(gòu)的構(gòu)成和職能。

2.難點：設計角色扮演活動，讓學生模擬不同國家機構(gòu)的工作場景，體驗國家機構(gòu)在實際社會管理中的作用，從而加深對國家機構(gòu)職能的理解。同時，引導學生課后調(diào)查，了解國家機構(gòu)在身邊的實際案例，將理論知識與實際生活相聯(lián)系，突破難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與國家機構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備角色扮演所需的道具和卡片，以及討論小組的分組標簽。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道我國有哪些重要的國家機構(gòu)嗎？”來引起學生的興趣和思考。

-學生回答后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學習《國家機構(gòu)有哪些》，來了解這些機構(gòu)的基本構(gòu)成和職能。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示國家機構(gòu)的圖片和視頻，引導學生觀察并思考：“這些機構(gòu)有什么特點？它們有什么作用？”

-分組討論：將學生分成小組，每個小組選擇一個國家機構(gòu)，討論其職能和作用。

-小組代表匯報：各小組派代表分享討論成果，教師點評并補充。

-教師講解國家機構(gòu)的基本構(gòu)成，如全國人民代表大會、國務院等，并解釋其職能。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計“國家機構(gòu)知識競賽”活動，通過提問的方式考察學生對國家機構(gòu)的了解程度。

-學生分組參與競賽，教師根據(jù)學生的回答給予反饋和評價。

-設計一個案例分析題，讓學生結(jié)合所學知識分析案例，培養(yǎng)學生的應用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：“我們學習了國家機構(gòu)的基本構(gòu)成和職能，了解了它們在現(xiàn)代社會中的作用?！?/p>

-強調(diào)法治意識的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注國家機構(gòu)的工作。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，調(diào)查一個你感興趣的國家機構(gòu)，了解其歷史、職能和作用，下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。”

-強調(diào)作業(yè)的實踐性和趣味性，鼓勵學生積極參與。六、知識點梳理

1.國家機構(gòu)的定義

-國家機構(gòu)是國家的組成部分，是行使國家權(quán)力的機關(guān)。

-國家機構(gòu)是維護國家利益、保障公民權(quán)益、推動社會發(fā)展的關(guān)鍵。

2.我國國家機構(gòu)的構(gòu)成

-全國人民代表大會：最高國家權(quán)力機關(guān)，代表人民行使國家權(quán)力。

-國務院及其組成部門：最高國家行政機關(guān)，負責行政工作。

-最高人民法院、最高人民檢察院：最高審判機關(guān)和最高檢察機關(guān)，負責司法工作。

-中央軍事委員會：最高軍事領導機關(guān)，負責國防和軍隊建設。

3.國家機構(gòu)的職能

-制定和修改法律：全國人民代表大會及其常委會行使立法權(quán)。

-執(zhí)行法律：國務院及其組成部門行使行政權(quán)。

-審判案件：最高人民法院、最高人民檢察院及其下屬法院、檢察院行使司法權(quán)。

-領導國防和軍隊：中央軍事委員會行使軍事領導權(quán)。

4.國家機構(gòu)與公民的關(guān)系

-國家機構(gòu)是公民權(quán)利的保障者，公民是國家機構(gòu)的參與者。

-公民通過選舉產(chǎn)生代表，參與國家機構(gòu)的管理和決策。

-公民有權(quán)監(jiān)督國家機構(gòu)的工作，維護自身合法權(quán)益。

5.國家機構(gòu)的作用

-維護國家主權(quán)和領土完整。

-保障公民的基本權(quán)利和自由。

-促進社會經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活水平。

-維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧。

6.公民參與國家機構(gòu)的方式

-選舉：通過選舉產(chǎn)生代表，參與國家機構(gòu)的管理和決策。

-監(jiān)督：對國家機構(gòu)的工作進行監(jiān)督，維護自身合法權(quán)益。

-建言獻策：通過多種途徑向國家機構(gòu)提出意見和建議。

7.法治意識的重要性

-法治是國家治理的基礎，是國家穩(wěn)定、社會和諧的重要保障。

-公民應樹立法治意識，遵守法律法規(guī)，維護國家利益和社會公共利益。

8.國家機構(gòu)的改革與發(fā)展

-適應時代發(fā)展要求，不斷優(yōu)化國家機構(gòu)設置和職能。

-加強國家機構(gòu)自身建設，提高工作效率和服務水平。

-推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學引入：在講授國家機構(gòu)職能時，我嘗試引入與生活實際相關(guān)的案例，讓學生通過分析案例來理解國家機構(gòu)的作用，這種教學方法能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

2.角色扮演活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同國家機構(gòu)的工作人員，體驗國家機構(gòu)的工作流程，這種互動式教學能夠幫助學生更好地理解國家機構(gòu)的運作機制。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和活動中參與度不高，這可能是因為他們對國家機構(gòu)的認識不夠深入，或者對討論話題不感興趣。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但總體上還是以講授為主，缺乏多樣化的教學手段，這可能會限制學生的學習效果。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地采用小組合作、討論和探究式學習等方法，鼓勵學生提出問題，分享觀點，增強他們的主體意識。

2.豐富教學方法：我會嘗試引入更多元化的教學手段，如多媒體教學