2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park第六課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Inanaturepark第六課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教PEP版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Inanaturepark第六課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年2月24日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)公園內(nèi)的不同景點(diǎn)和活動(dòng)，使學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的生活方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)對(duì)話和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察公園景物和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯教學(xué)：重點(diǎn)詞匯包括“park”、“nature”、“attraction”等，需學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如“Ilike...”和“Weenjoy...”。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)境理解：學(xué)生理解公園場(chǎng)景中的語(yǔ)境，并能根據(jù)上下文正確使用詞匯和句型。

2.文化差異：學(xué)生理解西方公園文化，并能將其與自身文化進(jìn)行對(duì)比。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示公園場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立直觀的語(yǔ)境感知。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)詞匯和句型。

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方公園文化，通過(guò)小組討論和分享，加深對(duì)文化差異的理解。

4.利用游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的公園場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)“設(shè)計(jì)一日游”的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)規(guī)劃公園游玩路線。

3.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示公園風(fēng)光視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的感知。

5.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“單詞接龍”和“猜單詞”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公園風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述公園的景色。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？你們?cè)诠珗@里都做了些什么？激發(fā)學(xué)生對(duì)公園活動(dòng)的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己最難忘的公園經(jīng)歷，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：展示公園內(nèi)常見(jiàn)的景物和活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯，如“park”、“nature”、“attraction”等。

2.句型講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如“Ilike...”和“Weenjoy...”，并結(jié)合圖片進(jìn)行例句展示。

3.情境模擬：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬的公園場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.完形填空：給出一段關(guān)于公園的短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入合適的詞匯和句型。

2.詞匯接龍：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己設(shè)計(jì)的公園游玩路線，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為公園對(duì)我們的生活有什么意義？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：公園不僅為我們提供了休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，還讓我們親近自然，了解不同的文化。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)诠珗@里最喜歡的活動(dòng)是什么？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在公園里的喜愛(ài)活動(dòng)，教師適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師提問(wèn)：你們認(rèn)為公園文化有哪些特點(diǎn)？

4.學(xué)生回答：學(xué)生分享對(duì)公園文化的理解，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方公園文化。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬在公園內(nèi)的互動(dòng)場(chǎng)景，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，與家人一起規(guī)劃一次公園游玩，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)教學(xué)、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，力求培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，拓展學(xué)生的思維和視野。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-park（公園）

-nature（自然）

-attraction（景點(diǎn)）

-scenery（風(fēng)景）

-activity（活動(dòng)）

-wildlife（野生動(dòng)物）

-trail（小徑）

-picnic（野餐）

-boatride（乘船游覽）

-observationdeck（觀景臺(tái)）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句：Ilike.../Weenjoy...

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：Idon'tlike.../Wedon'tenjoy...

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：Doyoulike...?/Doweenjoy...?

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、存在的狀態(tài)或習(xí)慣性的行為。

-動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式：在動(dòng)詞后加“-s”或“-es”。

4.功能句型：

-描述個(gè)人喜好：Ilike.../Ienjoy...

-提問(wèn)個(gè)人喜好：Doyoulike...?/Doyouenjoy...?

-描述公園內(nèi)的活動(dòng)：Wehave.../Thereare.../Thereis...

5.文化知識(shí)：

-了解不同國(guó)家的公園文化，如美國(guó)的中央公園、英國(guó)的倫敦海德公園等。

-理解公園在人們生活中的重要性，包括休閑娛樂(lè)、親近自然、放松身心等。

6.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)力：能夠理解公園相關(guān)的對(duì)話和描述。

-讀寫(xiě)：能夠閱讀有關(guān)公園的文本，并能夠用英語(yǔ)描述自己的公園經(jīng)歷。

-口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行公園相關(guān)的對(duì)話，表達(dá)自己的喜好和活動(dòng)。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)觀察圖片和視頻，提高對(duì)公園景物的識(shí)別能力。

-通過(guò)角色扮演和情景模擬，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-通過(guò)小組合作和討論，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

8.評(píng)價(jià)方法：

-通過(guò)課堂參與度、作業(yè)完成情況、口語(yǔ)表達(dá)等評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，觀察學(xué)生的互動(dòng)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯展示

-park（公園）

-nature（自然）

-attraction（景點(diǎn)）

-scenery（風(fēng)景）

-activity（活動(dòng)）

-wildlife（野生動(dòng)物）

-trail（小徑）

-picnic（野餐）

-boatride（乘船游覽）

-observationdeck（觀景臺(tái)）

②句型結(jié)構(gòu)

-Ilike.../Weenjoy...

-Idon'tlike.../Wedon'tenjoy...

-Doyoulike...?/Doweenjoy...?

③語(yǔ)法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式（加-s或-es）

④功能句型

-描述個(gè)人喜好

-提問(wèn)個(gè)人喜好

-描述公園內(nèi)的活動(dòng)

⑤文化知識(shí)

-不同國(guó)家的公園文化

-公園在人們生活中的重要性

⑥語(yǔ)言技能

-聽(tīng)力理解

-閱讀描述

-口語(yǔ)表達(dá)

⑦學(xué)習(xí)策略

-觀察圖片和視頻

-角色扮演和情景模擬

-小組合作和討論

⑧評(píng)價(jià)方法

-課堂參與度

-作業(yè)完成情況

-口語(yǔ)表達(dá)能力教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Inanaturepark”第六課時(shí)的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度評(píng)估

在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)顯得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公園話題的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)新句型的掌握不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前布置與公園相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前收集資料，分享自己的公園經(jīng)歷，這樣可以在課堂上激發(fā)他們的興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。

2.教學(xué)活動(dòng)多樣性

本次教學(xué)中，我主要采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。雖然這些方法有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，但我也注意到，部分學(xué)生可能對(duì)單一的教學(xué)活動(dòng)感到枯燥。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽、歌曲等，以保持學(xué)生的興趣和參與度。

3.詞匯和句型的鞏固

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在拼寫(xiě)和運(yùn)用新詞匯時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂教學(xué)中加入更多的詞匯練習(xí)，如拼寫(xiě)比賽、詞匯接龍等，同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些句子填空和改寫(xiě)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握句型結(jié)構(gòu)。

4.文化差異的引入

在講授公園文化時(shí)，我意識(shí)到可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的文化背景。為了讓學(xué)生更好地理解西方公園文化，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多關(guān)于不同國(guó)家公園文化的資料，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，提高他們的跨文化意識(shí)。

5.課堂評(píng)價(jià)的改進(jìn)

在課堂提問(wèn)和