2拉拉手交朋友 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2拉拉手，交朋友（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《2拉拉手，交朋友》一課，以培養(yǎng)一年級學(xué)生的人際交往能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何與人友好相處，建立良好的人際關(guān)系。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交往技巧，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的重要性，學(xué)會尊重他人，發(fā)展良好的溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，從而提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力和道德素養(yǎng)。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從幼兒園過渡到小學(xué)的關(guān)鍵階段，他們的社會性發(fā)展迅速，但對人際交往的認(rèn)識還處于初步階段。本班學(xué)生在知識層面上，對于如何交朋友、維護(hù)友誼等概念尚缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧相對較弱，合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力有待提高。此外，部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出膽怯、不愿意參與活動的情況，影響了課程的互動性和參與度。

從行為習(xí)慣上看，一年級學(xué)生的自律性有待加強(qiáng)，他們在課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面可能存在一定的問題，這對課程的學(xué)習(xí)有一定的影響。針對這些特點，本節(jié)課需要注重營造輕松、互動的課堂氛圍，通過游戲、故事等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。

在課程學(xué)習(xí)方面，由于一年級學(xué)生注意力集中的時間較短，因此在教學(xué)過程中需要設(shè)計有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動，以吸引學(xué)生的注意力，并確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，考慮到學(xué)生的個體差異，教師需要關(guān)注學(xué)生的不同需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服社交中的困難，逐步提升人際交往能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼主題的圖片、動畫故事等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些互動玩具，如手偶、拼圖等，用于課堂游戲和小組活動。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人際交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何交朋友的？交朋友有什么感覺？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們手拉手玩耍的場景，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、支持、共同興趣等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解友誼的建立和維護(hù)。

三、友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進(jìn)行分析，如同學(xué)之間的互助、朋友間的爭執(zhí)與和解等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過友誼解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與朋友之間故事的小短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐友誼的重要性。

七、課堂延伸活動

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對友誼的理解，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

課后組織學(xué)生進(jìn)行“友誼游戲”活動，如“真心話大冒險”、“信任背摔”等，讓學(xué)生在游戲中體驗友誼的溫暖和力量。

鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中實踐所學(xué)，如主動與同學(xué)交流、幫助朋友解決問題等，將友誼的理念融入日常生活。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.人際交往能力的提升：學(xué)生學(xué)會了如何與他人建立友誼，掌握了基本的交往技巧，如傾聽、分享、表達(dá)自己的想法和感受。他們能夠在課堂上和生活中主動與他人交流，增進(jìn)相互了解。

2.道德觀念的形成：學(xué)生對友誼的意義有了更深刻的認(rèn)識，理解了尊重、信任和關(guān)心在維護(hù)友誼中的重要性。他們在面對人際沖突時，能夠以更加理性和成熟的態(tài)度去解決問題。

3.團(tuán)隊合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重不同意見，學(xué)會傾聽他人的想法，并在此基礎(chǔ)上提出建設(shè)性的意見。

4.社會適應(yīng)能力的提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更好地適應(yīng)集體生活，懂得如何與同學(xué)相處，減少了孤獨感和排斥感，增強(qiáng)了社會適應(yīng)能力。

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在討論和解決問題的過程中，學(xué)生需要運用創(chuàng)新思維，提出新穎的解決方案。這種思維能力的培養(yǎng)有助于他們在未來遇到問題時，能夠更加靈活地應(yīng)對。

6.情緒管理能力的改善：學(xué)生學(xué)會了如何控制自己的情緒，在與朋友發(fā)生爭執(zhí)時，能夠冷靜下來，尋求解決問題的方法，避免了因情緒失控而加劇矛盾。

7.課堂參與度的提高：由于教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與課堂活動，提高了課堂參與度。

8.作業(yè)完成質(zhì)量的提升：課后作業(yè)的布置有助于鞏固所學(xué)知識，學(xué)生通過完成作業(yè)，進(jìn)一步加深了對友誼的理解，并在實際操作中提高了作業(yè)完成質(zhì)量。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。在教學(xué)方法、策略和管理方面，我有一些心得體會，也想和大家分享一下。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得不錯。通過提問和展示圖片，學(xué)生們很快就對友誼這個話題產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于身邊的事情特別敏感，所以用他們熟悉的場景來引入新知識，效果真的很好。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和實例，這些輔助材料讓學(xué)生更容易理解友誼的構(gòu)成和重要性。不過，我也注意到有些學(xué)生對于抽象的概念還是有些困難，所以我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地結(jié)合具體的生活案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，他們的反應(yīng)很積極。通過分析這些案例，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何建立和維護(hù)友誼，還學(xué)會了在沖突中如何溝通和解決問題。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的成長，也讓我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識。

小組討論是這節(jié)課的一個亮點，學(xué)生們在小組中能夠自由表達(dá)，互相學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的討論，學(xué)生們不僅學(xué)會了合作，還學(xué)會了如何傾聽和尊重他人。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中有些害羞，不太敢發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，這得益于之前的討論和準(zhǔn)備。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在展示時缺乏自信，這可能是由于緊張或者對自身能力的不自信。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些模擬展示的機(jī)會，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提升自信心。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了友誼的重要性，并布置了課后作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。同時，我也發(fā)現(xiàn)，課后作業(yè)的完成情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注作業(yè)的布置和反饋。

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生