7 上課了好好學(xué) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7上課了，好好學(xué)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本章節(jié)為一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中的“7上課了，好好學(xué)”。通過(guò)學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)課堂規(guī)則，學(xué)會(huì)與人合作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重課堂規(guī)則，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的意識(shí)。

2.提升學(xué)生與他人合作、分享的學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有一定了解，對(duì)課堂有一定的認(rèn)知，但具體到學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律等方面，學(xué)生的認(rèn)知還比較淺顯，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)維持他們的興趣。學(xué)生的認(rèn)知能力處于發(fā)展階段，需要通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方式來(lái)幫助他們理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡安靜的閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則時(shí)，可能會(huì)遇到遵守課堂紀(jì)律、集中注意力、與同學(xué)合作等方面的困難。此外，一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要教師引導(dǎo)他們理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)課堂紀(jì)律的重要性。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“課堂規(guī)則大挑戰(zhàn)”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課堂規(guī)則。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段學(xué)生上課時(shí)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中學(xué)生的表現(xiàn)。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谡n堂上應(yīng)該怎么做才能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何遵守課堂規(guī)則，如何與人合作，如何保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？

二、講授新課

（用時(shí)15分鐘）

1.介紹課堂規(guī)則的重要性，通過(guò)故事或案例讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的意義。

2.講解課堂紀(jì)律的基本要求，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與等。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.強(qiáng)調(diào)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

三、鞏固練習(xí)

（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：每組討論在課堂上如何遵守規(guī)則，如何與人合作，如何保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.角色扮演：模擬課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則和合作的重要性。

3.小組分享：每組派代表分享討論和角色扮演的經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂提問(wèn)

（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的討論和角色扮演，你們有什么新的收獲？

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：如何遵守課堂規(guī)則，如何與人合作，如何保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得在課堂上，哪些行為是不對(duì)的？為什么？

2.學(xué)生回答：教師及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。

3.教師提問(wèn)：如果我們遇到不遵守規(guī)則的同學(xué)，我們應(yīng)該怎么做？

4.學(xué)生討論：教師引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)

（用時(shí)5分鐘）

1.設(shè)計(jì)“課堂規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂知識(shí)。

2.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備關(guān)于課堂規(guī)則的題目，進(jìn)行競(jìng)賽。

3.競(jìng)賽結(jié)束后，教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)

（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何遵守課堂規(guī)則，如何與人合作，如何保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)生分享：分享自己在課堂上的感受和體會(huì)。

3.教師強(qiáng)調(diào)：希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課堂規(guī)則手冊(cè)：收集整理一些常見(jiàn)的課堂規(guī)則，如課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作學(xué)習(xí)等，制作成手冊(cè)，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

-優(yōu)秀學(xué)生事跡分享：搜集一些在學(xué)習(xí)中遵守課堂規(guī)則、表現(xiàn)出色的學(xué)生的事跡，通過(guò)故事的形式展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與課堂規(guī)則相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制課堂規(guī)則海報(bào)、編寫(xiě)課堂規(guī)則兒歌等，讓學(xué)生在家庭中也能感受到學(xué)習(xí)的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解更多的學(xué)習(xí)行為準(zhǔn)則。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律的動(dòng)畫(huà)片或教育短片，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和接受課堂規(guī)則。

-開(kāi)展“我是課堂小模范”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)踐行課堂規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律。

-定期舉辦“課堂規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽”或“優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加課外閱讀活動(dòng)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的內(nèi)容。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書(shū)館或科技館，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受知識(shí)的力量，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-開(kāi)展“小小教師”活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上擔(dān)任小老師，分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-定期開(kāi)展主題班會(huì)，討論課堂規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題，讓學(xué)生在集體討論中共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)課堂紀(jì)律的重要性，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解課堂規(guī)則，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.游戲化教學(xué)的引入：設(shè)計(jì)了一些與課堂規(guī)則相關(guān)的游戲，如“課堂規(guī)則大挑戰(zhàn)”，這種寓教于樂(lè)的方式不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，也讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生注意力集中時(shí)間不足：一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，我在課堂管理上可能還需要更加靈活和多樣化，以維持學(xué)生的注意力。

2.課堂互動(dòng)不夠深入：雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但學(xué)生的互動(dòng)深度還有待提高，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：針對(duì)學(xué)生注意力集中時(shí)間不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上穿插更多的小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以保持學(xué)生的興趣和注意力。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用計(jì)時(shí)器，設(shè)定短暫的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，幫助學(xué)生更好地集中注意力。

2.課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的互動(dòng)深度，我將在課堂討論中提出更有深度的問(wèn)題，鼓