《7我們有新玩法》（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級下冊

《7我們有新玩法》（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級下冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教學內(nèi)容為《7我們有新玩法》，屬于統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級下冊的章節(jié)。內(nèi)容涉及學生在游戲中學習合作、分享、遵守規(guī)則等道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生已有知識緊密相連。學生在一年級已學習過基本的道德規(guī)范，本節(jié)課在此基礎上，引導學生通過游戲活動，進一步理解合作、分享、遵守規(guī)則的重要性，將道德規(guī)范內(nèi)化為自身行為。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的人際交往能力，提高合作意識，增強法治觀念，形成遵守社會規(guī)則的自覺性。通過游戲活動，學生能夠?qū)W會在集體中相互尊重、友好相處，學會在游戲中遵守規(guī)則，體驗公平競爭的重要性，從而提升道德品質(zhì)和社會責任感。三、學情分析

二年級學生正處于從幼兒向兒童過渡的階段，他們在道德與法治課程的學習中表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學生已初步接觸過一些基本的道德規(guī)范和簡單的法治知識，對“規(guī)則”、“合作”、“分享”等概念有一定的了解，但理解還不夠深入，需要通過具體活動來加深認識。

2.能力層面：二年級學生的觀察力、分析力和解決問題的能力正在逐步發(fā)展，他們在游戲中能夠感受到快樂，但獨立思考問題、組織協(xié)調(diào)能力相對較弱，需要教師的引導和幫助。

3.素質(zhì)層面：學生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)出的主要是初步的同情心、正義感和集體榮譽感，但在實踐中運用這些品質(zhì)的能力尚不足，需要通過實踐活動的磨煉來提高。

4.行為習慣：二年級學生活潑好動，喜歡參與游戲和集體活動，但在遵守游戲規(guī)則和集體紀律方面，個別學生可能存在不遵守規(guī)則、不尊重他人等行為。

這些特點對課程學習產(chǎn)生了以下影響：教師需根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，設計符合學生實際的活動，通過游戲化的教學方式，讓學生在實踐中學習，體驗道德與法治的內(nèi)涵。同時，教師要關注學生的個體差異，引導學生在互動中相互學習，共同進步。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設游戲情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習合作、分享和遵守規(guī)則的重要性。

2.案例分析法：選取貼近學生生活的案例，引導學生分析案例中的道德與法治問題，提高學生的判斷能力。

3.小組討論法：分組進行討論，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和表達交流能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示游戲場景和規(guī)則，直觀形象地展示教學內(nèi)容。

2.教學軟件輔助：使用教學軟件進行互動游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物教具：使用玩具、卡片等實物教具，讓學生在操作中理解規(guī)則，增強實踐體驗。五、教學過程設計

導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段歡快的兒童音樂，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

2.教師出示一盒五彩斑斕的積木，提問：“同學們，你們喜歡玩積木嗎？你們知道怎么玩積木嗎？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結：“玩積木需要我們相互合作，遵守規(guī)則，才能搭建出漂亮的建筑?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.教師講解合作、分享、遵守規(guī)則的重要性，結合生活中的實例進行說明。

2.引導學生思考：“在游戲中，我們?yōu)槭裁匆献?？為什么要分享？為什么要遵守?guī)則？”

3.學生分組討論，每組派代表發(fā)言，教師點評并總結。

鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示一組圖片，讓學生判斷圖片中的行為是否符合合作、分享、遵守規(guī)則的要求。

2.學生分組進行練習，教師巡視指導。

3.每組派代表展示練習結果，教師點評并總結。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在游戲中，你們遇到過哪些困難？是怎么解決的？”

2.學生自由發(fā)言，教師總結并強調(diào)團隊合作的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學生進行“搭建城堡”游戲，要求學生在游戲中合作、分享、遵守規(guī)則。

2.游戲過程中，教師巡視指導，關注學生的表現(xiàn)。

3.游戲結束后，教師引導學生總結游戲中的收獲。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示一個“道德與法治”主題的繪本，讓學生閱讀并分享繪本中的故事。

2.學生分組討論，每組派代表發(fā)言，教師點評并總結。

課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)合作、分享、遵守規(guī)則的重要性。

2.學生回顧課堂所學，分享自己的收獲。

教學評價（5分鐘）

1.教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.教師對學生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

教學時間總計：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-道德故事：收集一些與合作、分享、遵守規(guī)則相關的道德故事，如《烏鴉喝水》、《孔融讓梨》等，通過講述這些故事，讓學生在故事中學習道德品質(zhì)。

-法治小知識：搜集一些簡單的法治知識，如交通安全、消防安全等，以圖文并茂的形式展示，幫助學生了解基本的法律常識。

-社會實踐案例：選取一些學生身邊的社會實踐案例，如學校組織的公益活動、社區(qū)服務活動等，讓學生通過案例了解道德與法治在實際生活中的應用。

2.拓展建議：

-道德故事閱讀：鼓勵學生在課后閱讀收集的道德故事，并寫下自己的讀后感，分享故事中的道德啟示。

-家庭法治教育：建議家長與孩子一起學習法治小知識，通過家庭討論，增強孩子的法治意識。

-社會實踐參與：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的實踐活動，通過實際行動體驗道德與法治的重要性。

-角色扮演游戲：設計一些與道德與法治相關的角色扮演游戲，讓學生在游戲中扮演不同的角色，體驗遵守規(guī)則、合作共贏的樂趣。

-制作道德與法治主題的手抄報：引導學生利用課余時間制作手抄報，展示他們對道德與法治的理解和認識。

-觀看相關影視作品：推薦一些適合二年級學生的道德與法治主題的影視作品，如動畫片、紀錄片等，通過觀看，加深對道德與法治的認識。

-家庭討論會：定期組織家庭討論會，讓家庭成員共同討論生活中的道德與法治問題，提高家庭成員的道德素養(yǎng)和法律意識。

-校園法治宣傳活動：參與或組織校園法治宣傳活動，如法治知識競賽、法治講座等，增強學生的法治觀念。

-道德與法治主題的作文：鼓勵學生撰寫關于道德與法治主題的作文，通過文字表達自己對道德與法治的理解和感悟。七、教學反思與改進

教學反思是一項重要的工作，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學。以下是我對《7我們有新玩法》這一課的教學反思：

1.學生參與度：

-反思：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有些學生在游戲中顯得比較被動。

-改進措施：在未來的教學中，我將設計更多互動性強的游戲和活動，鼓勵學生積極參與。同時，我會關注每個學生的表現(xiàn)，適時給予鼓勵和指導，提高他們的自信心。

2.教學方法：

-反思：本節(jié)課中，我主要采用了情境教學法和小組討論法，但個別學生在討論中未能充分表達自己的觀點。

-改進措施：我會嘗試引入更多的教學方法，如角色扮演、辯論等，以激發(fā)學生的表達欲望。同時，我會加強對學生的引導，幫助他們學會如何表達自己的觀點。

3.教學內(nèi)容：

-反思：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對某些概念的理解不夠深入，如“合作”、“分享”等。

-改進措施：我會對教學內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，增加實例和案例，讓學生在具體情境中理解這些概念。此外，我還將設計一些實踐性的活動，讓學生在實踐中學習。

4.教學評價：

-反思：在評價學生的課堂表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依靠觀察和小組展示。

-改進措施：我將采用多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價相結合，讓學生在評價中反思自己的學習過程。

5.教學環(huán)境：

-反思：本節(jié)課的教學環(huán)境較為單一，缺乏多樣性。

-改進措施：我將嘗試在教學