Unit 10 What's your favourite month 說(shuō)課（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit10What'syourfavouritemonth說(shuō)課（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit10What'syourfavouritemonth”為題，緊扣湘魯版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，圍繞月份和季節(jié)展開(kāi)。通過(guò)趣味問(wèn)答、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的月份和季節(jié)習(xí)俗。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際交際活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的核心句型"What'syourfavouritemonth?"進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并使用表示月份的詞匯，并能正確組合使用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，如何準(zhǔn)確使用形容詞和進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。

2.學(xué)生在小組討論中如何有效地溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并尊重他人。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助等方式，幫助學(xué)生記憶月份詞匯，并通過(guò)游戲和練習(xí)加強(qiáng)鞏固。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形容詞描述月份的特點(diǎn)，同時(shí)提供范例和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步突破表達(dá)難點(diǎn)。

3.在小組活動(dòng)中，教師提前設(shè)定討論規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，同時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生提高溝通技巧和尊重他人的意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘魯版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與月份相關(guān)的圖片、季節(jié)變化的視頻、月份圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考每個(gè)月的特點(diǎn)，并提出問(wèn)題：“Doyouknowwhatmonthitisnow?What'syourfavouritemonth?”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的月份單詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心句型"What'syourfavouritemonth?"，并解釋其含義和用法。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際例子，如詢(xún)問(wèn)同學(xué)最喜歡的月份，展示句型的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，詢(xún)問(wèn)彼此最喜歡的月份，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢(xún)問(wèn)和回答最喜歡的月份，鞏固句型和詞匯的使用。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生分組，用英語(yǔ)創(chuàng)作一首關(guān)于月份的詩(shī)歌或歌曲，展示對(duì)月份的理解和創(chuàng)造力。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)月份和季節(jié)的重要性和趣味性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，提出疑問(wèn)或分享心得。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己最喜歡的月份及其原因。

-作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象。

7.課后延伸（約5分鐘）

-教師布置課后延伸活動(dòng)，如學(xué)生收集有關(guān)月份的習(xí)俗和節(jié)日，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后活動(dòng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《12個(gè)月的故事》，這是一本以月份為主題的兒童文學(xué)作品，通過(guò)故事的形式介紹了每個(gè)月的習(xí)俗和特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入了解不同月份的文化內(nèi)涵。

-閱讀材料二：《四季的變化》，這是一篇科普文章，詳細(xì)描述了四季變化的原因和特點(diǎn)，以及每個(gè)季節(jié)適宜的活動(dòng)和食物，拓展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于月份的科普小冊(cè)子，收集每個(gè)月的天氣特點(diǎn)、節(jié)日和習(xí)俗，以及相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生可以參與家庭調(diào)查，詢(xún)問(wèn)家人最喜歡的月份，并記錄下他們的回答，分析不同年齡段對(duì)月份的偏好。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找有關(guān)月份的英語(yǔ)歌曲或詩(shī)歌，學(xué)習(xí)并演唱或朗誦。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于月份的英語(yǔ)小劇本，邀請(qǐng)同學(xué)參與排練和表演，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-舉辦一個(gè)“我最喜歡的月份”英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生分享自己最喜歡的月份及其原因，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和公眾演講技巧。

-組織學(xué)生參與“四季手工藝品制作”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作代表不同季節(jié)的手工藝品，如春季的彩蛋、夏季的扇子、秋季的落葉貼畫(huà)和冬季的雪花掛飾。

-安排一次戶(hù)外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，去公園或郊外觀察不同季節(jié)的自然變化，如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的行為等，并記錄觀察結(jié)果。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以結(jié)合美術(shù)課程，學(xué)習(xí)如何繪制不同季節(jié)的風(fēng)景畫(huà)，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)對(duì)月份的理解。

-學(xué)生可以結(jié)合音樂(lè)課程，學(xué)習(xí)與月份相關(guān)的歌曲，如英文歌曲《AprilShowersBringMayFlowers》等，通過(guò)音樂(lè)來(lái)感受月份的魅力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Unit10What'syourfavouritemonth”這節(jié)課，感覺(jué)整體上挺順利的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示不同季節(jié)的圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)最喜歡的月份都有很多自己的想法和故事要分享。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于月份的單詞還是有點(diǎn)混淆，比如“September”和“October”，他們?cè)诎l(fā)音上容易搞混。這可能是因?yàn)檫@兩個(gè)單詞在漢語(yǔ)中沒(méi)有對(duì)應(yīng)的發(fā)音，所以學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候需要特別注意。以后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中增加一些月份的發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些單詞。

然而，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于形容詞的用法還是不太熟悉。他們?cè)诿枋鲈路萏攸c(diǎn)時(shí)，有時(shí)候會(huì)用錯(cuò)形容詞，或者形容詞和名詞之間的搭配不當(dāng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)形容詞用法的講解和練習(xí)，比如通過(guò)制作形容詞卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用形容詞。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享了自己在本節(jié)課中的收獲，他們對(duì)月份有了更深的了解，也能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。這讓我感到欣慰，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)達(dá)到了。但是，我也注意到，有些學(xué)生在分享時(shí)，英語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，特別是對(duì)于語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用。

至于作業(yè)布置，我布置了讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的月份的短文。我希望通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并且能夠提高他們的寫(xiě)作能力。不過(guò)，我也擔(dān)心有些學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)作業(yè)有點(diǎn)難，所以我會(huì)在課后給予他們一些寫(xiě)作的指導(dǎo)。

今后，我會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

②詞：

-Favour