2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 1 Cultural Heritage教學(xué) 知識細(xì)解碼說課稿 新人教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit1CulturalHeritage教學(xué)知識細(xì)解碼說課稿新人教版必修第二冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“CulturalHeritage”為主題，結(jié)合新教材必修第二冊的內(nèi)容，通過豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主體地位，通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用英語，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使其認(rèn)識到文化遺產(chǎn)的價(jià)值和意義。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀、寫作、口語表達(dá)等活動，增強(qiáng)英語綜合運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過批判性思維和創(chuàng)造性思維，深入探討文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的話題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞不同文化背景下的文化遺產(chǎn)，提高審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文化遺產(chǎn)的定義和分類，如世界文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

-掌握描述文化遺產(chǎn)特點(diǎn)的詞匯和句型，例如：“TheGreatWallisasymbolofChinesehistoryandculture.”

-通過案例分析，學(xué)會如何用英語撰寫文化遺產(chǎn)的介紹性文章。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵理解：幫助學(xué)生理解文化遺產(chǎn)不僅僅是指物質(zhì)遺產(chǎn)，還包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如傳統(tǒng)技藝、民俗等。

-跨文化比較：引導(dǎo)學(xué)生從不同文化視角分析文化遺產(chǎn)，如比較中西方對文化遺產(chǎn)的不同看法。

-語言運(yùn)用：在描述文化遺產(chǎn)時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用高級詞匯和復(fù)雜句型，需要教師提供支架和指導(dǎo)。

-思維拓展：鼓勵學(xué)生思考文化遺產(chǎn)保護(hù)與現(xiàn)代化發(fā)展之間的關(guān)系，可能涉及倫理、經(jīng)濟(jì)、社會等多方面因素，對學(xué)生思維深度和廣度有較高要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如新教材必修第二冊《英語》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界文化遺產(chǎn)的圖片、相關(guān)紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動；準(zhǔn)備地圖或世界遺產(chǎn)分布圖，幫助學(xué)生直觀了解文化遺產(chǎn)的地理分布。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.教師以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？請舉例說明?！?/p>

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探究文化遺產(chǎn)的魅力，了解它的保護(hù)與傳承?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示世界文化遺產(chǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“這些圖片中的文化遺產(chǎn)有哪些特點(diǎn)？它們代表了什么？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)出文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)，如歷史悠久、具有代表性、具有獨(dú)特性等。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生找出文章的中心思想，并總結(jié)出文化遺產(chǎn)的重要性。

2.學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)：“文化遺產(chǎn)是人類共同的財(cái)富，它見證了歷史的變遷，承載著豐富的文化內(nèi)涵。”

四、重點(diǎn)詞匯和句型講解

1.教師針對課文中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，如“endangeredspecies”、“preserve”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

五、課堂活動

1.小組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)文化遺產(chǎn)進(jìn)行介紹，要求用英語進(jìn)行。

2.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

六、課文閱讀理解

1.教師提問：“根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：文化遺產(chǎn)有哪些類型？為什么我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

七、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)文化遺產(chǎn)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

八、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-閱讀相關(guān)資料，了解我國的世界文化遺產(chǎn)；

-用英語撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的短文；

-制作一份關(guān)于文化遺產(chǎn)的手抄報(bào)。

九、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.教師鼓勵學(xué)生提出自己的意見和建議，共同改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文化遺產(chǎn)的定義、分類和重要性，如世界文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

-學(xué)生能夠識別并運(yùn)用描述文化遺產(chǎn)特點(diǎn)的詞匯和句型，如“endangeredspecies”、“preserve”等。

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，了解不同類型的文化遺產(chǎn)及其代表性。

2.語言能力

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都得到了提升。在聽力方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉并理解與文化遺產(chǎn)相關(guān)的信息；在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和討論；在閱讀方面，學(xué)生能夠快速找到文章的中心思想和關(guān)鍵信息；在寫作方面，學(xué)生能夠用英語撰寫關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的短文。

3.文化意識

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對文化遺產(chǎn)有了更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)了跨文化意識，能夠從不同文化視角分析文化遺產(chǎn)。

-學(xué)生意識到文化遺產(chǎn)是全人類的共同財(cái)富，認(rèn)識到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

4.思維品質(zhì)

-學(xué)生在探究文化遺產(chǎn)的過程中，學(xué)會了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從多個(gè)角度分析問題，提出自己的見解。

-學(xué)生在討論文化遺產(chǎn)保護(hù)與現(xiàn)代化發(fā)展關(guān)系時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際，提出合理的解決方案。

5.實(shí)踐能力

-學(xué)生通過課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)資料、撰寫短文、制作手抄報(bào)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.綜合素質(zhì)

-學(xué)生在參與課堂活動和課后作業(yè)的過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在探究文化遺產(chǎn)的過程中，提高了審美情趣，增強(qiáng)了審美鑒賞能力。板書設(shè)計(jì)①

-文本重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-文化遺產(chǎn)的定義

-文化遺產(chǎn)的分類

-文化遺產(chǎn)的重要性

②

-文本重點(diǎn)詞匯：

-CulturalHeritage

-WorldHeritage

-IntangibleCulturalHeritage

-Preserve

-EndangeredSpecies

③

-文本重點(diǎn)句型：

-Culturalheritageisanessentialpartofourculturalidentity.

-Manyhistorical