14圓明園的毀滅說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

14圓明園的毀滅說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版教材，章節(jié)為《圓明園的毀滅》。本節(jié)課主要圍繞圓明園的歷史背景、毀滅經(jīng)過以及毀滅后的影響展開，旨在讓學(xué)生了解圓明園這一世界文化遺產(chǎn)的珍貴，感受歷史悲劇，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識、審美鑒賞能力和思辨能力。通過學(xué)習(xí)圓明園的歷史，學(xué)生能夠理解文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重與傳承；通過欣賞圓明園的毀滅，學(xué)生能夠提升審美鑒賞能力，感受歷史變遷的沉重；通過分析圓明園毀滅的原因和影響，學(xué)生能夠鍛煉思辨能力，學(xué)會(huì)從歷史中汲取智慧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識儲備，對近代史有一定的了解，能夠認(rèn)識一些歷史事件和人物。在語文學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行初步的分析和評價(jià)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史故事和文化遺產(chǎn)通常具有濃厚的興趣，他們喜歡通過故事了解歷史，對圓明園這樣的歷史遺跡有著好奇心。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠通過文字描述想象歷史場景。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以視覺和聽覺學(xué)習(xí)為主，偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對歷史事件的背景理解不夠深入，難以將歷史知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。在閱讀圓明園毀滅的相關(guān)文本時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻的詞語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，影響他們的理解。此外，對于圓明園毀滅的悲劇性描述，學(xué)生可能感到情感上的沖擊，需要教師引導(dǎo)他們正確對待歷史，培養(yǎng)健康的情感態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《圓明園的毀滅》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備圓明園歷史圖片、毀滅前后的對比視頻、相關(guān)歷史文獻(xiàn)摘錄等。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示圓明園的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及毀滅后的遺址照片。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供便于書寫和討論的桌面空間。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圓明園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道圓明園嗎？它曾經(jīng)是怎樣的一個(gè)地方？”

展示一些關(guān)于圓明園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圓明園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹圓明園的歷史背景和它在中國歷史上的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、圓明園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圓明園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圓明園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如園林建筑、山水布局等。

詳細(xì)介紹圓明園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各個(gè)區(qū)域的特色和作用。

三、圓明園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圓明園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圓明園案例進(jìn)行分析，如圓明園的建造歷史、毀滅過程以及重建嘗試。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圓明園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從圓明園的歷史中汲取教訓(xùn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圓明園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“圓明園的毀滅原因”、“圓明園的文化價(jià)值”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對圓明園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圓明園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圓明園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圓明園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圓明園的歷史文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圓明園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對文化遺產(chǎn)保護(hù)的興趣，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

過程：

教師提出一個(gè)與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的問題，如“如何保護(hù)我們身邊的文物古跡？”

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出自己的想法和建議。

教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)。

八、教學(xué)反思（課后）

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)方法的適用性，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、知識點(diǎn)梳理1.圓明園的歷史背景

-圓明園的地理位置和歷史時(shí)期

-圓明園的建造過程和主要建設(shè)者

-圓明園在清朝宮廷園林中的地位

2.圓明園的建筑特點(diǎn)

-圓明園的整體布局和園林藝術(shù)風(fēng)格

-圓明園中的主要建筑群和單體建筑

-圓明園的園林建筑與自然景觀的融合

3.圓明園的文化價(jià)值

-圓明園收藏的文物藝術(shù)品

-圓明園作為文化交流的重要場所

-圓明園在文學(xué)、藝術(shù)和建筑學(xué)上的影響

4.圓明園的毀滅過程

-英法聯(lián)軍入侵和圓明園的焚毀

-毀滅過程中的具體事件和損失情況

-圓明園毀滅對后世的影響

5.圓明園的重建與保護(hù)

-圓明園重建的歷史和現(xiàn)狀

-圓明園遺址公園的保護(hù)措施

-圓明園保護(hù)的意義和挑戰(zhàn)

6.圓明園的歷史教訓(xùn)

-圓明園毀滅的歷史背景和原因分析

-圓明園毀滅對中華民族的警示意義

-如何從圓明園的歷史中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)民族凝聚力

7.圓明園的教育意義

-通過圓明園的歷史教育學(xué)生認(rèn)識文化遺產(chǎn)的價(jià)值

-培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感和使命感

-提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)

8.圓明園與近代史的聯(lián)系

-圓明園毀滅與近代中國歷史的關(guān)系

-圓明園毀滅對近代中國的影響

-圓明園作為歷史教材的運(yùn)用

9.圓明園的相關(guān)文學(xué)作品

-介紹與圓明園相關(guān)的文學(xué)作品和作者

-分析文學(xué)作品中對圓明園的描寫和評價(jià)

-文學(xué)作品對圓明園文化傳承的作用

10.圓明園的保護(hù)與宣傳

-圓明園保護(hù)工作的現(xiàn)狀和成果

-圓明園宣傳教育的途徑和方式

-圓明園保護(hù)與宣傳的意義和價(jià)值七、板書設(shè)計(jì)①圓明園歷史背景

-地理位置：北京西北郊

-建造時(shí)期：18世紀(jì)中葉至19世紀(jì)中葉

-建設(shè)者：乾隆帝、道光帝等

②圓明園建筑特點(diǎn)

-整體布局：山水園林，中西合璧

-主要建筑群：大水法、萬壽山、圓明園正殿等

-建筑風(fēng)格：宮殿式、園林式、歐式建筑

③圓明園文化價(jià)值

-文物收藏：大量珍貴藝術(shù)品和文獻(xiàn)

-文化交流：促進(jìn)東西方文化交流

-藝術(shù)影響：對后世園林藝術(shù)和建筑的影響

④圓明園毀滅過程

-入侵者：英法聯(lián)軍

-毀滅時(shí)間：1860年

-毀滅后果：建筑被焚毀，文物被掠奪

⑤圓明園重建與保護(hù)

-重建嘗試：多次重建努力

-現(xiàn)狀：圓明園遺址公園

-保護(hù)措施：遺址保護(hù)、文物修復(fù)

⑥圓明園歷史教訓(xùn)

-歷史背景：鴉片戰(zhàn)爭后的國力衰弱

-教訓(xùn)：民族自尊心、國家安全的警醒

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