2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（說(shuō)課稿）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的信息安全意識(shí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，包括網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、IP地址和子網(wǎng)掩碼等基本概念。

②掌握網(wǎng)絡(luò)連接的基本操作，如設(shè)置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

③理解互聯(lián)網(wǎng)的基本工作原理，包括域名解析、數(shù)據(jù)傳輸?shù)冗^(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解IP地址和子網(wǎng)掩碼的運(yùn)算，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)地址的劃分和計(jì)算。

②掌握網(wǎng)絡(luò)故障的診斷和解決方法，能夠處理常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)連接問(wèn)題。

③理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，包括病毒防護(hù)、隱私保護(hù)等，并能夠采取相應(yīng)的措施。

④培養(yǎng)學(xué)生將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，解決家庭或?qū)W校中的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立概念框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)配置過(guò)程，加深理解。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程等，直觀展示抽象概念。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，增強(qiáng)實(shí)踐技能。

3.在線(xiàn)資源：提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的基本概念和分類(lèi)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有哪些類(lèi)型？它們各自的特點(diǎn)是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)記錄和提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的基本概念和分類(lèi)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能提出關(guān)于星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)的問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過(guò)這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)因網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)不當(dāng)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)故障的案例。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過(guò)實(shí)際網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的圖片來(lái)講解星型、環(huán)型、總線(xiàn)型等拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的配置。例如，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中的數(shù)據(jù)傳輸效率有疑問(wèn)，教師可以現(xiàn)場(chǎng)演示或提供相關(guān)資料。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的配置。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，掌握配置技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭或?qū)W校的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和優(yōu)化的在線(xiàn)教程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D時(shí)可能存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋬?yōu)化策略的書(shū)籍或文章。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D時(shí)遇到的困難，以及如何克服這些困難。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以下是對(duì)本節(jié)課“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”學(xué)習(xí)后學(xué)生可能取得的效果的詳細(xì)分析：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠正確理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、IP地址、子網(wǎng)掩碼等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，如星型、環(huán)型、總線(xiàn)型等。

-學(xué)生能夠解釋互聯(lián)網(wǎng)的基本工作原理，包括數(shù)據(jù)傳輸、域名解析等過(guò)程。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)故障診斷，如檢查網(wǎng)絡(luò)連接、配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)等。

2.技能提升情況

-學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)連接工具，如路由器、交換機(jī)等，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，并分析其性能和優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)解決實(shí)際生活中的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，如家庭網(wǎng)絡(luò)連接故障、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)增強(qiáng)等。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同解決網(wǎng)絡(luò)配置中的問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，邏輯思維能力得到鍛煉。

-學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和分析網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D時(shí)，空間想象能力和創(chuàng)新能力得到提升。

-學(xué)生在解決網(wǎng)絡(luò)故障時(shí)，能夠運(yùn)用系統(tǒng)化思維，逐步排查問(wèn)題原因。

4.信息素養(yǎng)提高

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，提高信息意識(shí)。

-學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，提高信息獲取和處理能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德和價(jià)值觀。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

-學(xué)生在解決實(shí)際網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，勇于嘗試新方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探索精神。

6.綜合素質(zhì)提升

-學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在小組討論和合作中，提升溝通能力和人際交往能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，形成自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解網(wǎng)絡(luò)概念和原理。

2.實(shí)踐操作：增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手搭建簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)配置和故障排除的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生積極性不高，參與度較低。

2.理論與實(shí)踐脫節(jié)：部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理論知識(shí)掌握較好，但在實(shí)際操作中遇到問(wèn)題時(shí)，往往難以解決。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要以期末考試為主，未能全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲；在實(shí)驗(yàn)操作中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，及時(shí)給予反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.強(qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合：在教學(xué)中，注重理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能，同時(shí)了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

6.優(yōu)化課程內(nèi)容：根據(jù)行業(yè)需求和學(xué)生反饋，不斷更新和優(yōu)化課程內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更具實(shí)用性和前瞻性。

7.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)：鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。板書(shū)設(shè)計(jì)1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念

①計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：由多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)互聯(lián)而成的復(fù)雜系統(tǒng)。

②網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的物理布局。

③網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間通信的規(guī)則。

2.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)類(lèi)型

①星型拓?fù)洌褐行墓?jié)點(diǎn)連接所有設(shè)備。

②環(huán)型拓?fù)洌涸O(shè)備首尾相連形成環(huán)。

③總線(xiàn)型拓?fù)洌核性O(shè)