貴州省黔西南州2020年部編版小升初考試語文試卷(原卷版+解析)

黔西南州2020年小學畢業(yè)考試語文1.讀句子，根據(jù)拼音，正確工整地把詞語書寫在橫線上。我愛讀書，因為shūjí_______中有不懼jìmò_______積極向上的魯濱遜，有完全chèdǐ_______為人民服務的張思德，有yuánxiāo_______節(jié)、清明節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，有好吃的làbāzhōu_______，有míngmèi_______的陽光，有zhànfàng_______的花朵，有qīngcuì_______的歌聲。2.認真讀，仔細想，再填空。1．“仰揚頓挫”一詞中，平舌音的字是_______，前鼻音的字是_______，后鼻音的字是_______，整體認讀音節(jié)的字是_______。2．看到“蒸、熬、煮、然”這一組字，我猜想它們的字義可能都跟_______有關，用部首查字法應查_______。3．在括號里填上同音字。兩個扎著小_______的小姑娘，不知道她倆為什么而爭_______，原來是無法分_______出這幾個字的字形。4．“繳”有兩個讀音，在“思援弓繳而射之”一句中讀_______，它的另一個讀音是_______，可組詞_______。3.用“心”字組詞，填入句子，讓句子更通順。（不重復）這次“閱讀之星”大賽，我經(jīng)過_______的準備，終于獲得了一等獎，我感到特別的_______。老師_______地聽取我給她匯報比賽的經(jīng)過，臉上露出了_______的微笑。4.先把下列成語補充完整，再按要求做題。①無獨有（）②赴湯（）火③司空見（）④（）而不舍⑤（）見天日⑥不可思（）1．從上面的成語中選詞填空。（填序號）他從___________的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并__________地去研究探索，最終找到了真理。2．詞語①是含有兩對_______（近反）義詞的詞語，再寫一個含有這樣特點的四字詞語__________。3．在學習文言文《兩小兒辯日》的時候，我知道了“湯”有_______的意思，所以詞語②的意思是__________________。4．用加橫線的詞語寫一句話。______________________________________5.句子綜合訓練。1．因為疫情，我們不得不延遲開學。（改為肯定句）____________________________2．請按要求補充句子，刻畫一個將要登臺演講卻心情緊張人物形象。今天我要代表班級參加學校舉行的演講比賽，我的心情非常緊張我想：_____________________”（心理描寫）馬上輪到我登臺演講了，我越來越緊張。我_____________________。（神態(tài)、動作描寫）3．當心情不同時，我們對身邊事物的感受也會有所不同，從下面的情境中選擇一個寫在括號里，就心情“好”或“不好”的狀態(tài)，寫幾句話，表達當時的情感正在參加今天的測試疫情防控期間居家線上學習吃飯坐車選擇______心情______（好不好）：__________4．老舍爺爺對我們說：“北京的春節(jié)到處張燈結(jié)彩，我和你們一定會喜歡的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_______________________5．我一聲不吭地看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫。（縮句）_____________________6．過了二三十，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。（運用本句相同的修辭手法寫“笑”）___________________6.修改這段話中的六處語病。同學們?nèi)褙炞⒕劬珪竦乜粗以诋厴I(yè)晚會上的即興發(fā)言，激烈的掌聲不斷響起，聽了我的發(fā)言，受益匪淺大家，很多同學都下定決心到中學后一定要改變自己的學習態(tài)度，保證以后無論遇到多大困難，還要努力學習。___________________________判斷說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。7.為了證明“真理誕生于一百個問號之后”的觀點，作者列舉了紫羅蘭花遇鹽酸變色、蚯蚓的分布具體事例。（）8.“舍己為人、自私自利、奮不顧身、精益求精”這些詞語感情色彩完全相同。（）9.過年的時候吃年糕，寓意萬事如意年年高。（）10.《北京的春節(jié)》有的部分進行了詳寫，有的一筆帶過，這樣寫對突出民俗特點很有好處。（）11.口語交際2020年“新冠肺炎”疫情突然來襲，面對災難，全國人民上下一心，眾志成城，共同抗擊疫情，尤其是醫(yī)務人員更是首當其沖，白衣天使成了最美“逆行者”。作為當代小學生，你有什么話對我們的英雄說？_____________________________________12.根據(jù)課文內(nèi)容、日積月累填空。1．中華古詩詞瑰麗無比，詩中有描寫中秋月夜景色，如“中庭地白樹棲鴉，__________________”；詩詞中有勸人要珍惜時間，努力奮進的，“__________________，老大徒傷悲”；詩詞中有美妙的比喻，如“水是眼波橫，_________”；詩詞中有思鄉(xiāng)情懷，如“春風又綠江南岸，__________________”；詩詞中顯示蓬勃向上、關鎖不住的生命力，如“__________________，一枝紅杏出墻來”；詩詞中有送別之情，如“勸君更盡一杯酒，__________________”；詩詞中有托物言志，如“__________________，任爾東西南北風”；詩詞中有哀嘆歲月催人老，如“門前流水尚能西！__________________?！?．“__________________，__________________。”只有時間長了，才可識別人心的善惡好壞；我被老師批評后，心想：老師的話雖然刺耳，但句句都是為自己好。這正所謂是“__________________，__________________”。3．《匆匆》一文中我記住了句子：過去的日子如_______，被微風：__________，如__________，被初陽__________?！秾W弈》中“通國之善弈者也”這句話的意思是______________?！恶R詩》中；“何當金絡腦，快走踏清秋”這句詩的意思是：_______________。認真閱讀課文《為人民服務》片段，完成練習。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫：作司馬遷的說過：“，，?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的：死是比泰山還要重的。13.這段話是圍繞哪個觀點寫的？用橫線畫出來。14.按照課文內(nèi)容把“”處補充完整，填寫的這句話的意思是。這句話是利用（A．比喻B．引用C．對比）的方法來說明觀點的（選擇序號填空）。15.這段話還運用了____________的方法來說明觀點。認真默讀短文《孩子，請系好鞋帶》，完成文后練習。①那時，我還在讀初一。學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來，記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡単，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。②我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領獎。領獎處擠滿了人，每個人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見領獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。③我沖他喊道：“把獎品還給我！”他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！雹芩偷赝崎_我，沒想到竟把我翹起在地，他一溜煙跑掉了。⑤從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權威的老師，她一定能幫我?、弈赣H聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知在什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒到她卻平靜地說走吧我們回家⑦這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當年的母親用心良苦?、嗨屛蚁岛眯瑤В谖乙虻貌坏姜勂范脨赖臅r候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。⑨我知道，命運給予我們的磨難將遠不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。16.文中有多個成語，請找出四個寫在下面橫線上，并選一個聯(lián)系上下文理解意思。___________________________________17.給第⑥段加橫線的句子選擇正確的標點符號（）A.：“，……” B.：“！……”C.：“，?！?8.概括敘述文章內(nèi)容。（提示：人物、事件、感受）___________________________________19.第②段中“我感覺手心沉甸甸的”是因為______________________，“又感到手里輕飄飄的”是因為____________________________。20.母親讓“我”系好鞋帶內(nèi)涵可用文中哪個句子來解釋？在文中用“”畫出來。21.請你評價一下文中的母親。_________________________________22.“孩子，請系好鞋帶。”母親的一句話影響了“我”的一生。是啊，正確的家庭教育對孩子的健康成長十分有利。同學們，在這十多年的成長歷程中，父母對你說的哪句話最讓你難忘？這句話對你有什么樣的影響呢？難忘的一句話：_____________________這句話的影響：______________________非連續(xù)性文本閱讀。成績學校優(yōu)秀良好合格不合格城區(qū)小學42%45%11%2%農(nóng)村小學17%34%37%12%注：上表是對9120名六年級學生（其中農(nóng)村學生5081人）“讀書活動”考查成績區(qū)域統(tǒng)計情況。23.請你根據(jù)統(tǒng)計呈現(xiàn)的內(nèi)容，提取兩條有思考價值的信息寫下來。____________________________24.請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。____________________________25.下學期你就要進入中學學習了，請你向母校提建議，該如何提高學生的課外閱讀質(zhì)量？___________________________26.習作與表達（兩題任選一題習作）題目：我渴望提示與要求：“渴望”表示急切地盼望，如渴望父母師長理解，渴望友誼，平等，成功，或者渴望有個寧靜的小天地等，請聯(lián)系自己的日常生活，把題目補充完整，表達出你的真情實感，500字左右，不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。題目：根據(jù)材料續(xù)寫“驚喜”。下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個子小的同學，還不停地在那一一地跳著看，出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：（1）展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什么內(nèi)容，為什么使“我”驚喜；（2）用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇500字左右的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當?shù)剡\用敘述、描寫等表達方式。黔西南州2020年小學畢業(yè)考試語文1.讀句子，根據(jù)拼音，正確工整地把詞語書寫在橫線上。我愛讀書，因為shūjí_______中有不懼jìmò_______積極向上的魯濱遜，有完全chèdǐ_______為人民服務的張思德，有yuánxiāo_______節(jié)、清明節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，有好吃的làbāzhōu_______，有míngmèi_______的陽光，有zhànfàng_______的花朵，有qīngcuì_______的歌聲。【答案】(1).書籍(2).寂寞(3).徹底(4).元宵(5).臘八粥(6).明媚(7).綻放(8).清脆【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意“籍”“寞”“宵”這些字的筆畫、結(jié)構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.認真讀，仔細想，再填空。1．“仰揚頓挫”一詞中，平舌音的字是_______，前鼻音的字是_______，后鼻音的字是_______，整體認讀音節(jié)的字是_______。2．看到“蒸、熬、煮、然”這一組字，我猜想它們的字義可能都跟_______有關，用部首查字法應查_______。3．在括號里填上同音字。兩個扎著小_______的小姑娘，不知道她倆為什么而爭_______，原來是無法分_______出這幾個字的字形。4．“繳”有兩個讀音，在“思援弓繳而射之”一句中讀_______，它另一個讀音是_______，可組詞_______?！敬鸢浮?1).挫(2).頓(3).抑、揚(4).抑(5).水(6).(7).辮(8).辯(9).辨(10).zhuó(11).jiǎo(12).繳費【解析】【分析】【詳解】1．考查對字音的辨析。平舌音：指由舌尖抵住下齒齦阻礙氣流而形成的音。平舌音有3個：z、c、s。前鼻音：普通話鼻韻母共有十六個，即anianuanüneninuenünangianguangengingonguengiong。普通話明確區(qū)分——n和——ng為韻尾的兩組韻母。以——n為韻尾構成的韻母叫前鼻韻母，以——ng為韻尾構成的韻母叫后鼻韻母。前鼻韻尾——n的發(fā)音技巧是，發(fā)音收尾時舌頭頂住齒齦，口腔里舌頭與齒齦形成阻礙而完全閉塞，軟腭下垂，使鼻腔通氣。后鼻音：鼻韻母，普通話鼻韻母共有十六個，即anianuanüaneninuenünangianguangengingonguengiong。整體認讀：漢語拼音整體認讀音節(jié)有16個：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying。仰揚頓挫：yìyángdùncuò2．本題考查的是查字典法。查字典法分為部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。部首查字法的一般步驟為：①確定要查的字的部首，并數(shù)出部首是幾畫，除去部首還有幾畫。②在“部首目錄”相應的筆畫數(shù)中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應的筆畫數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼。音序查字法的步驟為：①確定所查字讀音的第一個字母，即音序，并在字典或詞典《漢語拼音音節(jié)索引》中找到這個字母。②在這一字母相應部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標明的頁碼。結(jié)合偏旁部首理解，它們的部首都是“”，它們的字義可能都跟“火”有關，用音序查字法查“熟“字，應先查音序“S”，再查音節(jié)“shu”?！罢簟钡囊粜蚴恰癦”，“熱”的音序是“R”，“熬”的音序是“A”。故這四個字按音序排列為:“熬、熱、熟、蒸”。3．考查對形近字的辨析。小辮：短細的發(fā)辮。泛指發(fā)辮?！都t樓夢》第三回：“頭上周圍一轉(zhuǎn)的短髮，都結(jié)成小辮，紅絲結(jié)束。”趙大年邊震遐《第三代》：“平時在車間，連小辮兒都得塞進帽子里；現(xiàn)在有機會顯示一下美麗的長頭發(fā)，這是她們的權利?！睜庌q：爭論；辯論。分辨：辨別。4．考查最多音字的辨析。繳jiǎo交納；交出（指履行義務或被迫）：上～?！M。～槍不殺；迫使交出（多指武器）：～了敵人的槍。繳zhuó系在箭上的絲繩，射鳥用。3.用“心”字組詞，填入句子，讓句子更通順。（不重復）這次“閱讀之星”大賽，我經(jīng)過_______的準備，終于獲得了一等獎，我感到特別的_______。老師_______地聽取我給她匯報比賽的經(jīng)過，臉上露出了_______的微笑?！敬鸢浮?1).精心(2).開心(3).專心(4).會心【解析】【分析】【詳解】本題考查了組詞的能力，本題是一字組多詞的練習，根據(jù)題干提供的字，然后根據(jù)組詞語境進行組詞。結(jié)合根據(jù)平時的積累，結(jié)合語境作答即可。根據(jù)語境組詞，所組的詞一定要符合句子所表達的意思，還要對句子反復讀，看是否合適。平時還要要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。根據(jù)句子大意，“心”可依次組詞“精心”意思是用心；專心。誠心?！伴_心”意思是指心情舒暢，快樂?！皩Ｐ摹币庵赣眯膶Ｒ?，一心一意。亦指專一之心?！皶摹币馑际且呀?jīng)領會，明白對方的意思了。4.先把下列成語補充完整，再按要求做題。①無獨有（）②赴湯（）火③司空見（）④（）而不舍⑤（）見天日⑥不可思（）1．從上面的成語中選詞填空。（填序號）他從___________的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并__________地去研究探索，最終找到了真理。2．詞語①是含有兩對_______（近反）義詞的詞語，再寫一個含有這樣特點的四字詞語__________。3．在學習文言文《兩小兒辯日》的時候，我知道了“湯”有_______的意思，所以詞語②的意思是__________________。4．用加橫線的詞語寫一句話。______________________________________【答案】(1).偶(2).蹈(3).慣(4).鍥(5).重(6).議(7).司空見慣(8).鍥而不舍(9).反(10).非黑即白(11).熱水(12).沸水敢蹬，烈火敢踏。比喻不避艱：險，奮勇向前。(13).叔叔家的一只鸚鵡竟然會：說話，真的太不可思議了。【解析】【分析】【詳解】本題考查補寫成語及運用。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。無獨有偶，意思是雖然罕見,但是不止一個,還有可以配對的，表示兩件事或兩個人十分相似。赴湯蹈火，比喻不避艱險，奮勇向前。意思是為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進。出自《荀子.議兵》。司空見慣，指某事常見，不足為奇。出自《本事詩·情感》。鍥而不舍，意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。重見天日，比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明。

不可思議，原有神秘奧妙的意思，是佛教用語?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。5.句子綜合訓練。1．因為疫情，我們不得不延遲開學。（改為肯定句）____________________________2．請按要求補充句子，刻畫一個將要登臺演講卻心情緊張的人物形象。今天我要代表班級參加學校舉行的演講比賽，我的心情非常緊張我想：_____________________”（心理描寫）馬上輪到我登臺演講了，我越來越緊張。我_____________________。（神態(tài)、動作描寫）3．當心情不同時，我們對身邊事物的感受也會有所不同，從下面的情境中選擇一個寫在括號里，就心情“好”或“不好”的狀態(tài)，寫幾句話，表達當時的情感正在參加今天的測試疫情防控期間居家線上學習吃飯坐車選擇______心情______（好不好）：__________4．老舍爺爺對我們說：“北京的春節(jié)到處張燈結(jié)彩，我和你們一定會喜歡的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_______________________5．我一聲不吭地看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫。（縮句）_____________________6．過了二三十，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。（運用本句相同的修辭手法寫“笑”）___________________【答案】(1).因為疫情，我們延遲開學。(2).萬一我演講的不好怎么辦？萬一我被別人嘲笑怎么辦？(3).像熱鍋上的螞蟻一樣走來走去，臉色發(fā)白，手心都是冷汗。(4).吃飯(5).好(6).今天媽媽做了我喜歡吃的紅燒肉，我真的很開心。(7).老舍爺爺對我們說，北京的春節(jié)到處張燈結(jié)彩，他和我們一定會喜歡的。(8).我看著衣服和泡沫。(9).他笑的很大聲，遠在海外的我都聽到了。【解析】【分析】【詳解】1．考查雙重否定句和肯定句的轉(zhuǎn)換。首先句子中要有去掉雙重否定詞，如：“……非……不可”“沒有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標點符號。2．考查對句子的補充。這類題要結(jié)合語境進行分析，把握人物“緊張”的情緒，思考這個時候人物會想到什么，并且神情和動作是怎樣的，運用連貫地動作加神態(tài)的方式進行呈現(xiàn)即可。3．考查對句子的理解。這類題結(jié)合語境和學生自己的心情進行作答即可，選擇要符合實際，答案不唯一。4．考查直述句和轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。5．考查縮句的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第一弄懂句子的意思；第二標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。6．考查學生對修辭的運用和仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。從“春節(jié)眨眼就要到了啊”來看屬于夸張修辭，所以運用夸張修辭語言表達合理進行作答即可。6.修改這段話中的六處語病。同學們?nèi)褙炞⒕劬珪竦乜粗以诋厴I(yè)晚會上的即興發(fā)言，激烈的掌聲不斷響起，聽了我的發(fā)言，受益匪淺大家，很多同學都下定決心到中學后一定要改變自己的學習態(tài)度，保證以后無論遇到多大困難，還要努力學習。___________________________【答案】同學們?nèi)褙炞⒌芈犖以诋厴I(yè)晚會上的即興發(fā)言，激烈的掌聲不斷，聽了我的發(fā)言，大家受益匪淺，很多同學都下定決心到中學后一定要改正自己的學習態(tài)度，保證以后無論遇到多大困難，都要努力學習?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是修改病句，根據(jù)原文的語境進行分析，寫出相應的含義即可。找出文段中的主要問題進行辨析。第一個問題在于詞語重復，“全神貫注”和“聚精會神”兩個詞語重復，去掉一個即可。第二個問題在于句式雜糅，“掌聲不斷”和“不斷響起”是兩組詞語搭配，可以改為“激烈的掌聲不斷”

第三個問題在于語序不當，應把大家放在句頭，這句話應改為“大家受益匪淺大家”第四個問題在于詞語搭配不當，習慣只能改正不能改變，這句話應改為“一定要改正自己的學習態(tài)度”第五個問題在于關聯(lián)詞語不當，應把“還要”改為“都要”。判斷說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。7.為了證明“真理誕生于一百個問號之后”觀點，作者列舉了紫羅蘭花遇鹽酸變色、蚯蚓的分布具體事例。（）8.“舍己為人、自私自利、奮不顧身、精益求精”這些詞語的感情色彩完全相同。（）9.過年的時候吃年糕，寓意萬事如意年年高。（）10.《北京的春節(jié)》有的部分進行了詳寫，有的一筆帶過，這樣寫對突出民俗特點很有好處。（）【答案】7.×8.×9.√10.√【解析】【分析】【7題詳解】錯。本題考查對文章的理解。《真理誕生于一百個問號之后》此文主要是用多個事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。全文條理清理，通俗易懂，字里行間閃爍著知性之美、智慧之美。第一部分，即首段，此處作者開門見提出觀點。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。此處作者開門見提出觀點。第二部分，從“縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史”到“有所創(chuàng)造，有所成就?！贝颂幾髡吡信e了三個具體事例，證明觀點。這是文章的主體部分。首先概括地指出千百年來的科學技術發(fā)展史上，科學真理的發(fā)現(xiàn)，那些定理、定律、學說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個問號之后”才獲得的。第三部分，從“在科學史上”到結(jié)尾，此部分是對三個典型事例作總結(jié)，強調(diào)這三個事例“都是很平常的事情”，卻都發(fā)現(xiàn)了真理。因此，只要有“打破砂鍋問到底”的精神，就一定能“從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就”?？偨Y(jié)全文，重申觀點。指出科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于“見微知著”，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。【8題詳解】錯。本題考查學生對詞語感情色彩的辨識能力。舍己為人是舍棄自己的利益去幫助別人。自私自利：是只為自己打算；只顧自己利益。奮不顧身：指奮勇向前，不考慮個人安危。精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。表示要求極高。自私自利是貶義詞，其他都是褒義詞。【9題詳解】對?！?0題詳解】對。11.口語交際。2020年“新冠肺炎”疫情突然來襲，面對災難，全國人民上下一心，眾志成城，共同抗擊疫情，尤其是醫(yī)務人員更是首當其沖，白衣天使成了最美“逆行者”。作為當代小學生，你有什么話對我們的英雄說？_____________________________________【答案】謝謝你們用身軀鑄成的堡壘，保障著我們的安全。你們是民族的英雄，是人民的驕傲，千言萬語都無法表示我對你們的感謝，我以后一定會向你們學習。【解析】【分析】【詳解】本題考查學生語言的表達和運用，注意語言要委婉得體，符合語境和人物身份。注意語言的邏輯性，言之有理即可。表達出對英雄們的感激，以及對他們精神的贊揚，向他們學習即可。12.根據(jù)課文內(nèi)容、日積月累填空。1．中華古詩詞瑰麗無比，詩中有描寫中秋月夜景色，如“中庭地白樹棲鴉，__________________”；詩詞中有勸人要珍惜時間，努力奮進的，“__________________，老大徒傷悲”；詩詞中有美妙的比喻，如“水是眼波橫，_________”；詩詞中有思鄉(xiāng)情懷，如“春風又綠江南岸，__________________”；詩詞中顯示蓬勃向上、關鎖不住的生命力，如“__________________，一枝紅杏出墻來”；詩詞中有送別之情，如“勸君更盡一杯酒，__________________”；詩詞中有托物言志，如“__________________，任爾東西南北風”；詩詞中有哀嘆歲月催人老，如“門前流水尚能西！__________________?！?．“__________________，__________________?！敝挥袝r間長了，才可識別人心的善惡好壞；我被老師批評后，心想：老師的話雖然刺耳，但句句都是為自己好。這正所謂是“__________________，__________________”。3．《匆匆》一文中我記住了句子：過去的日子如_______，被微風：__________，如__________，被初陽__________?！秾W弈》中“通國之善弈者也”這句話的意思是______________?！恶R詩》中；“何當金絡腦，快走踏清秋”這句詩的意思是：_______________?！敬鸢浮?1).冷露無聲濕桂花(2).少壯不努力(3).山是眉峰聚(4).明月何時照我還(5).滿園春色關不住(6).西出陽關無故人(7).千磨萬擊還堅勁(8).休將白發(fā)唱黃雞(9).路遙知馬力(10).日久見人心(11).良藥苦口利于病(12).忠言逆耳利于行(13).輕煙(14).吹散了(15).薄霧(16).蒸融了(17).全國最擅長下棋的人(18).何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。1．本句出自唐代王建的《十五夜望月》全詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。賞析：“中庭地白樹棲鴉”，月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應了皎月的刺眼驚擾，先后進入了睡鄉(xiāng)。詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感，使人不由會聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。本句出自兩漢佚名的《長歌行》全詩：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！少壯不努力，老大徒傷悲，意為年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年再悲傷也沒用了。本句出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》全詩：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。本句出自北宋王安石的《泊船瓜洲》全詩：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？賞析：這首詩的主旨是濃濃的鄉(xiāng)愁的抒發(fā)，所以詩的第三句“春風又綠江南岸”的重心，也不是像一般論者所說的落在了對江南春天美景的描繪上，它的語言重心不是“綠”字而是“又”字。其實王安石在這里并不是要刻意描繪江南春景之美麗，他把詩句的重心放在“又”字而非“綠”字上，他要表達的是“春風”尚且有情，還知道一年一度“又綠江南岸”，而詩人自己呢，卻不得不在“春風又綠江南岸”的時候，離開江南的家鄉(xiāng)，違心地重登仕途。這一去，前途吉兇莫測，不知何時才“又”能回到江南的家中呢？一個“又”字，融情于景，實在是詩人滿心難以排遣的無限鄉(xiāng)愁的真實寫照。本句出自宋代葉紹翁的《游園不值》全詩：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。賞析：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。這后兩句詩形象鮮明，構思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。本句出自唐代王維的《送元二使安西》全詩：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。賞析：這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情，這就使它適合于絕大多數(shù)離筵別席演唱，后來編入樂府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。本句出自清代鄭燮的《竹石》全詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。賞析：這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)。是一首贊美巖竹的題畫詩，也是一首詠物詩。本句出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》全詩：游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。賞析：下片詩人就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論。這種議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，攄寫有關人生的哲理?！罢l道”兩句，以反詰喚起：以借喻回答?！叭松L恨水長東”，光陰猶如晝夜不停的流水，匆匆向東奔駛，一去不可復返，青春對于人生來說只有一次，正如古人所說：“花有重開日，人無再少時。”這是不可抗拒的自然規(guī)律。然而，在某種意義上講，人未始不可以老當益壯。自強不息的精神，往往能煥發(fā)生命的光彩。因此詞人發(fā)出令人振奮的議論：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”2．路遙知馬力，日久見人心。意為路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”，是一個漢語成語，意思是形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。這句賢文是在教育人們要勇于接受批評，常用來說明應該正確地對待別人的意見和批評。3．本句出自朱自清的《匆匆》原句：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？出自先秦佚名的《學弈》全文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。出自唐代李賀的《馬詩》大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。這兩句詩的意思是：何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢?認真閱讀課文《為人民服務》片段，完成練習。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫：作司馬遷的說過：“，，?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的：死是比泰山還要重的。13.這段話是圍繞哪個觀點寫的？用橫線畫出來。14.按照課文內(nèi)容把“”處補充完整，填寫的這句話的意思是。這句話是利用（A．比喻B．引用C．對比）的方法來說明觀點的（選擇序號填空）。15.這段話還運用了____________的方法來說明觀點?！敬鸢浮?3.人總是要死，但死的意義有不同。14.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

人總會有一死，有的人死的比泰山還重，有的人死的比鴻毛還輕。

B15.對比論證

【解析】【分析】【13題詳解】考查對文章的理解。從“人總是要死的，但死的意義有不同?！敝锌矗螄@這句話來寫，也是中心句也是本段的論點?！?4題詳解】考查對文章理解和識記。出自《為人民服務》，原選段：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫：作司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的：死是比泰山還要重的。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛意思是：人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重（為人民而死）；有的比鴻雁的毛還輕（替剝削人民和壓迫人民的人而死）?？疾閷φ撟C方法的辨析。從“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”可以看出屬于引用論證?！?5題詳解】考查對論證方法的辨析能力。從“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”可以看出屬于對比論證。認真默讀短文《孩子，請系好鞋帶》，完成文后練習。①那時，我還在讀初一。學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來，記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡単，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。②我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領獎。領獎處擠滿了人，每個人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見領獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。③我沖他喊道：“把獎品還給我！”他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！雹芩偷赝崎_我，沒想到竟把我翹起在地，他一溜煙跑掉了。⑤從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權威的老師，她一定能幫我！⑥母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧。”我低頭一看，真的，鞋帶不知在什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒到她卻平靜地說走吧我們回家⑦這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當年的母親用心良苦?、嗨屛蚁岛眯瑤?，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。⑨我知道，命運給予我們的磨難將遠不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。16.文中有多個成語，請找出四個寫下面橫線上，并選一個聯(lián)系上下文理解意思。___________________________________17.給第⑥段加橫線的句子選擇正確的標點符號（）A.：“，……” B.：“！……”C.：“，。”18.概括敘述文章內(nèi)容。（提示：人物、事件、感受）___________________________________19.第②段中“我感覺手心沉甸甸的”是因為______________________，“又感到手里輕飄飄的”是因為____________________________。20.母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪個句子來解釋？在文中用“”畫出來。21.請你評價一下文中的母親。_________________________________22.“孩子，請系好鞋帶?！蹦赣H的一句話影響了“我”的一生。是啊，正確的家庭教育對孩子的健康成長十分有利。同學們，在這十多年的成長歷程中，父母對你說的哪句話最讓你難忘？這句話對你有什么樣的影響呢？難忘的一句話：_____________________這句話的影響：______________________【答案】16.不甘示弱、用心良苦、耿耿于懷、如愿以償不甘示弱：指“我”在領獎時不愿居于人后。17.A18.母親沒有幫我要回游園活動中被人搶走的獎品，只讓我系好鞋帶及成年后對此的感悟。19.(1).我一直期待得到一份獎品，如今終于如愿以償，內(nèi)心激動。(2).獎品被搶走了20.母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。21.沉著冷靜，大度明理，教子有方。22.(1).世界上比你優(yōu)秀的人還有好多好多(2).我每天都很努力，爭做最好的自己?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】本題是對學生成語掌握的考查。成語是有固定的結(jié)構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的詞語。注意不是所有的四個字的詞語都是成語，有的成語字數(shù)也可能超過四個字。文中出現(xiàn)的成語有：不甘示弱、用心良苦、耿耿于懷、如愿以償、一如既往、自怨自艾?；卮鸫祟}要將詞語置于具體的語境中分析，結(jié)合句子“我也不甘示弱往前擠”，可見在毫無防備的情況下，“不甘示弱”中“示弱”的意思是：表示自己比別人差。因此“示弱”是動詞?！安桓适救酢钡囊馑际遣桓市谋硎咀约罕葎e人差。表示要較量一下，比個高低?！?7題詳解】本題考查學生對標點符號的運用。提示語在前，“說”后面加冒號。提示語在中間，“說”后加逗號。提示語在后，“說”后加句號。【18題詳解】本題考查概括能力。在概括時，注意交代清楚人物、事件及感受。本文作者采用倒敘的記敘手法，回憶了自己學生時代的一件小事。文中的第④段到第⑨段是文章的重點段落，記敘“我”的獎品被搶后找母親幫忙時，母親只讓我系好鞋帶后回家的事情。第⑩段到第?段記敘“我”長大后悟出母親的用心良苦，這件小事讓我明白了一個道理——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。【19題詳解】本題考查篩選提煉信息的能力。解答此題，先從文中找出相關語句，再進行提煉概括。由“我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了??獎品被別人搶了”可知，“我感覺手心沉甸甸的”是因為得到一份獎品，“又感到手里輕飄飄的”是因為獎品被搶走了?！?0題詳解】本題考查句子的篩選。當“我”應得的獎品被別人搶去，而母親不僅沒有為“我”搶回獎品，卻只是說讓“我”系好鞋帶，從后來“我”對母親這句話的理解與感悟，可見母親的話就是告訴“我”“無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福?！薄?1題詳解】本題考查人物形象。解答這類題，要抓住人物的一言一行、所思所想。本文中，母親沒有幫我討回被搶的獎品，而是讓我先系好鞋帶。母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當遇到不如意的時候，不懊喪，而是一如既往地做好自己的事。從中可以領悟出，母親的沉著冷靜、大度明理，教子有方?！?2題詳解】本題考查個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。屬于開放性試題，答案不唯一，根據(jù)自己的實際寫出話語及感想即可。非連續(xù)性文本閱讀。成績學校優(yōu)秀良好合格不合格城區(qū)小學42%45%11%2%農(nóng)村小學17%34%37%12%注：上表是對9120名六年級學生（其中農(nóng)村學生5081人）“讀書活動”考查成績區(qū)域統(tǒng)計情況。23.請你根據(jù)統(tǒng)計呈現(xiàn)的內(nèi)容，提取兩條有思考價值的信息寫下來。____________________________24.請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。____________