蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“角的度量”聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“角的度量”聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：角的度量

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的角的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授角的度量知識(shí)時(shí)，張老師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手量角，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題時(shí)與學(xué)生有充分的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很好，他們積極討論問題，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師較好地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能充分參與。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學(xué)。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生們更直觀地理解和掌握了角的度量知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解角的概念，掌握角的度量方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解角的大小與兩邊開口的大小有關(guān)，掌握了用量角器量角的方法，并能夠正確地判斷角的大小。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述角的概念，理解角的大小與開口大小有關(guān)，并能運(yùn)用量角器進(jìn)行角的度量。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和練習(xí)中表現(xiàn)出能夠熟練地使用量角器，正確地量取不同大小的角。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力。同時(shí)，通過角的度量實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)觀察和動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。此外，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和討論中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠清晰地傳達(dá)角的概念和度量方法，通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，張老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授角的概念時(shí)，可以更多地運(yùn)用實(shí)物和圖示輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。其次，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，張老師可以更加注重指導(dǎo)學(xué)生操作的正確性和方法的多樣性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，張老師可以增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的情境中。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，教研組可以組織定期的教學(xué)研討