四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《一 升和毫升》蘇教版

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《一升和毫升》蘇教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《一升和毫升》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。在教學(xué)前，張老師通過(guò)圖片和實(shí)際例子引入了一升和毫升的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)展示一些生活中的實(shí)例，如飲料瓶、水杯等，引導(dǎo)學(xué)生思考容量的大小，然后引入了一升和毫升的概念。這種導(dǎo)入方式引起了學(xué)生的興趣，使他們更容易理解新知識(shí)。

展開(kāi)階段：張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他詳細(xì)講解了一升和毫升的定義和換算關(guān)系，并通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生用量筒測(cè)量不同容量的液體，加深了對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段：張老師通過(guò)總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了升和毫升在生活中的應(yīng)用。他還布置了一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與實(shí)驗(yàn)操作，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了一升和毫升的圖片和實(shí)例，使抽象的知識(shí)更直觀、易懂。同時(shí)，他還使用了量筒等教具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了有效的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解一升和毫升的概念，掌握其換算關(guān)系，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠正確地使用量筒進(jìn)行測(cè)量，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)一升和毫升的概念有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋一升等于多少毫升，以及兩者之間的關(guān)系。此外，學(xué)生們也能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際例子和生活情境的引入，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)計(jì)劃，豐富的教學(xué)資源，以及生動(dòng)的教學(xué)方式，都體現(xiàn)了他對(duì)教學(xué)的用心和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。特別是他能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解，這是本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁┮恍?zhuān)業(yè)培訓(xùn)，如教學(xué)方法