蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第2課《2和5的倍數(shù)的特征》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第2課《2和5的倍數(shù)的特征》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第2課《2和5的倍數(shù)的特征》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解2和5的倍數(shù)的特征時(shí)，老師讓學(xué)生分組討論，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，老師提問(wèn)學(xué)生積極回答，學(xué)生之間的互動(dòng)也很活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過(guò)課件、視頻等形式展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解2和5的倍數(shù)的特征，并能運(yùn)用這些特征解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)2和5的倍數(shù)的特征有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)2和5的倍數(shù)的特征有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確判斷一個(gè)數(shù)是否是2或5的倍數(shù)，并能解釋其原因。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)游戲、生動(dòng)的實(shí)例等方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探究精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊姓莆樟酥R(shí)，培養(yǎng)了能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)聽(tīng)課，關(guān)注張華老師在教學(xué)過(guò)程中的變化和成長(zhǎng)。同時(shí)，我將組織數(shù)學(xué)教研組的同