蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元第1課《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元第1課《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元第1課《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，讓學(xué)生觀察和描述長(zhǎng)方形和正方形的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用講授和互動(dòng)討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和思考，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量和比較，進(jìn)一步鞏固對(duì)長(zhǎng)方形和正方形特征的理解。

結(jié)束階段：張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納長(zhǎng)方形和正方形的特征，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考和練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，能夠區(qū)分和描述它們的不同之處。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行觀察和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠準(zhǔn)確地描述長(zhǎng)方形和正方形的特征。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的基本知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地識(shí)別和描述長(zhǎng)方形和正方形的特征，例如四個(gè)角都是直角、四條邊等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比較，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)問題的解決能力有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度，可以看出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

b.在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，避免學(xué)生分散注意力。

c.在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)技巧和方法的培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

b.建立教師學(xué)習(xí)