蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《3.練習(xí)四》聽評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《3.練習(xí)四》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《3.練習(xí)四》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和小組合作解決問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)有序，能夠主動(dòng)參與討論和解決問題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谡n后基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對(duì)《3.練習(xí)四》中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)技能解決問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中積極參與，通過張教師的引導(dǎo)和講解，對(duì)練習(xí)四中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了合作、探究和創(chuàng)新的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)有序，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。根據(jù)聽課情況，可以給予教