蘇教版六年級下冊數(shù)學公開課《圓柱表面積與體積體積練習》聽評課記錄

蘇教版六年級下冊數(shù)學公開課《圓柱表面積與體積體積練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級二班

教學主題或章節(jié)：圓柱表面積與體積體積練習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉教師通過一個有趣的圓柱體積計算實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。

（2）展開階段：張偉教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講解圓柱體積計算公式時，教師讓學生通過小組實驗來驗證公式，提高了學生的實踐能力。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉教師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性高，專注度也較好。在小組合作學習過程中，學生能夠積極參與，相互幫助。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解圓柱體積計算公式時，教師使用了多媒體課件，直觀展示了圓柱體積的計算過程，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握圓柱體積的計算方法、了解圓柱表面積與體積的關(guān)系。通過張偉教師的引導和學生的自主學習，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對圓柱體積計算公式的理解和記憶情況較好。在課堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確運用所學知識解決問題。此外，學生對圓柱表面積與體積的關(guān)系也有一定的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神。通過小組實驗、討論等方式，學生能夠感受到數(shù)學的樂趣，提高對數(shù)學學科的興趣。同時，教師鼓勵學生積極提問、發(fā)表見解，有助于培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀等方面均有了一定的提升。但在個別環(huán)節(jié)，如課堂提問的深度和廣度方面，仍有待加強。建議張偉教師在今后的教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，提高教學提問的質(zhì)量，從而進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次公開課給聽課人員留下了深刻的印象。張偉教師的教學設計緊湊，教學方法靈活多樣，能有效激發(fā)學生的學習興趣。特別是課堂上的小組實驗和討論環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和思考，體現(xiàn)了“學生主體、教師引導”的新課程理念。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步拓展問題深度，引導學生進行深入思考，提高學生的邏輯思維能力。

（2）針對部分學生的學習困難，教師可以適當降低教學難度，加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學生的情感需求，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課繼續(xù)聽課，觀察張偉教師是否能夠落實改進措施，以及學生