人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)18.1.2第1課時(shí)《 平行四邊形的判定（1）》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)18.1.2第1課時(shí)《平行四邊形的判定（1）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：18.1.2第1課時(shí)《平行四邊形的判定（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備好。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段：教師主要采用講授法，結(jié)合多媒體演示和實(shí)物教具，生動(dòng)形象地講解了平行四邊形的判定方法。在講解過程中，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)生也積極參與討論。學(xué)生反應(yīng)積極，對(duì)問題有自己的理解和思考。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容感興趣。學(xué)生的專注度較高，能夠跟隨教師的講解思路。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范有明確的要求。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)物教具等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形的判定有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地理解和描述平行四邊形的判定方法，并能運(yùn)用到具體的題目中。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過生動(dòng)的教學(xué)方式和實(shí)例講解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的思維習(xí)慣和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)平行四邊形的判定方法的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐和探索來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

b.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

d.在課堂管理方面，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律良好，提高教學(xué)效率。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理