2025年蘇人新版八年級科學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版八年級科學下冊階段測試試卷427考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、質量相等的木球和鐵球，放入水中，木球漂浮于水面，鐵球沉入水底，則它們受到的浮力關系為()A.F浮木＝F浮鐵B.F浮木＞F浮鐵C.F浮木＜F浮鐵D.無法判斷2、一艘輪船從長江駛入大海，下列分析正確的是（）A.浮力變小，船體上浮一些B.浮力變大，船體下沉一些C.浮力不變，船體下沉一些D.浮力不變，船體上浮一些3、下列說法中，正確的是（）A.摩擦起電就是創(chuàng)造了電荷B.只有自由電子的定向移動才能形成電流C.電源是將其它形式的能轉化為電能的裝置D.有電源就一定有電流4、如圖所示的電路圖,在探究電阻上的電流跟電壓的關系時；如何改變定值電阻R兩端的電壓，從而得到多組電壓；電流值()

A.保持R′的滑片位置不動B.保持R的電壓不變C.保持R不變，調節(jié)R′的滑片到不同位置D.保持電路中的電流不變5、地殼中含量最多的元素是（）A.鋁B.鐵C.氧D.硅6、下列說法正確的是（）A.只要物體振動，人們就能聽到聲音B.聲音的音調和振動的頻率有關C.摩擦生電的實質是產生了電荷D.相互吸引的小球一定是帶異種電荷的小球7、“慶元旦文藝會演”時；某中學物理組的王老師給大家表演了一個“不怕電”的節(jié)目。首先王老師將一標有“PZ220—100”的燈泡接到兩導線頭M；N之間，燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下，王老師站到干燥的木凳上后，左、右手分別抓住M、N兩導線頭（如圖）李老師用試電筆分別測試M、N及王老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)試電筆的氖管都發(fā)光，而王老師卻談笑自如。對以上現(xiàn)象的解釋，你認為正確的是（）

A.王老師有特異功能，確實不怕電B.王老師的雙手戴著絕緣手套C.在人、燈替換之時，有人將零線斷開了D.在人、燈替換之時，有人將火線斷開了8、氣管能保證氣流順暢通過的原因是（）A.氣管壁較硬B.肌肉較松弛C.有“C”型軟骨支架D.周圍有肌肉牽拉9、下列說法正確的是()A.沒有物體，也可能有力的作用B.磁鐵吸引小鐵釘時，只有鐵釘受到磁鐵的吸引力作用C.彼此不接觸的物體，也可以產生力的作用D.不接觸的物體，一定沒有力的作用評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、用化學用語表示：①一個氫分子____，②2個氮原子____，③3個碳酸根離子____，④正4價的碳元素____，⑤兩個鈉離子____．11、用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開的水重8N，此時物體受到的浮力為____N，放手后物體將____（填“上浮”或“下沉”），待物體靜止時所受浮力為____N．12、如圖1所示的電路，電源電壓保持不變，電阻R1=10Ω．閉合開關S，變阻器滑片P從最右端滑到最左端的過程中，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的變化關系如圖2中ab線段所示，由此可知：電源電壓為____V，變阻器R2的最大阻值是____Ω．

13、魏來將籃球向籃框拋出，說明力可以改變物體的____；藍天用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正利用了重力的方向始終是____的；大氣壓強隨著高度的增加而____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；如圖所示，鐵塊長度為____cm．

14、有一種如圖1所示的環(huán)形磁鐵；磁極的分布有以下兩種可能情況：

①磁極呈橫向分布；如圖2-甲，外側為N極，內側為S極．

②磁極呈軸向分布；如圖2-乙，上面為N極，下面為S極．

為確定這種環(huán)形磁鐵磁極的分布情況，小李進行了以下實驗：取兩個完全相同的環(huán)形磁鐵，將它們按圖3那樣沿中心軸線互相靠近，發(fā)現(xiàn)它們相互排斥。接著將其中一個環(huán)形磁鐵翻轉，如果它們相互____，則磁極呈橫向分布；如果它們相互____，則磁極呈軸向分布．15、如圖甲，植物所需的水是通常由____（填器官名稱）從土壤中吸收。圖乙為中國科學家首創(chuàng)的低碳生活新技術，在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的____作用。

16、如圖是小明乘電梯下降速度和時間關系的圖象，電梯正在做____運動，運動的速度為____，在10min過的路程為____。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。18、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。21、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。22、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共36分)23、如下圖所示，重為10N的物體A靜止在物體B上，請用力的圖示法在圖中畫出它對物體B的壓力F。24、請用筆畫線代替導線在圖中連接家庭電路。要求開關控制螺口燈泡；三孔插座直接接入電路。

25、在圖中；若閉合開關S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

26、圖中足球重4.25N，試畫出這個足球受到的力的圖示（不考慮空氣阻力）。評卷人得分五、其他(共3題，共18分)27、請用筆畫線代替導線；將背面接線示意圖中連有開關的電燈和三孔插座接入家庭電路中．

28、按要求作圖（請保留作圖痕跡）：

（l）如圖甲所示．A′B′是物體AB在平面鏡中所成的像；根據(jù)平面鏡成像的特點在圖中畫出平面鏡．

（2）如圖乙所示；小塊從斜面上A處由靜止滑下，經水平木板表面上的B處，最終停在C處．畫出木塊在B處時水平方向的受力示意圖．

（3）如圖丙（a）所示，小華用笤帚在掃地，O為支點，作用在A點的動力為F1．在圖（b）中畫出作用在B點的阻力F2的示意圖及其力臂l2．

29、如圖所示，為永磁體A和電磁鐵B之間的磁場分布。請根據(jù)圖中磁感線的方向標出永磁體A右端的磁極和電磁鐵B中電源的“+”；“一”極。

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】根據(jù)物體浮沉條件及其應用，質量相等的木球和鐵球，放入水中，木球漂浮于水面，F(xiàn)浮=G木，鐵球沉入水底，F(xiàn)?。糋鐵。質量相等的木球和鐵球，G木=G鐵，所以F浮木＞F浮鐵，所以答案選擇B。A；C、D錯誤。

【分析】結合物體的浮沉條件研究浮力的變化；2、D【分析】【解答】當輪船由從長江駛入大海后始終處于漂浮狀態(tài)，則船受到的浮力：

因為船受到的重力不變；所以船受到的浮力不變；

又因為

所以排開海水的體積小于排開江水的體積；

即：船浸入水中的體積變小；船上浮一些．

故選D．

【分析】當輪船由長江駛入大海后，都是漂浮，根據(jù)漂浮條件分析船受到浮力的變化情況，再根據(jù)阿基米德原理判斷排開水的體積（浸入水中的體積）的變化，得出是上浮一些，還是下沉．3、C【分析】【解答】摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷；而是將正負電荷分開；電荷的定向移動形成電流，電荷包括自由電子和陰陽離子；電源是將其它形式的能轉化為電能的裝置，如電池，把化學能轉化為電能；有電源并且電路是閉合的，才一定有電流。

故選A

【分析】摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是將正負電荷分開；電荷的定向移動形成電流；電源是將其它形式的能轉化為電能的裝置；有電源并且電路是閉合的，才一定有電流。4、C【分析】【解答】保持R不變,調節(jié)R′的滑片到不同位置,從而改變R兩端的電壓和通過R的電流,應用控制變量法對電路進行分析,即保持電阻不變,觀察電流表的示數(shù)變化跟電壓表示數(shù)變化的關系.故選C.

【分析】串聯(lián)電路是分壓電路，且電阻越大，分得的電壓越多。5、C【分析】【解答】地殼中含量最多的元素為氧；其它元素含量由高到低的順序依次為硅；鋁、鐵等．

故選C．

【分析】地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵．6、B【分析】【解答】解：

A；振動頻率不在20～20000Hz范圍內的；在真空中的，距離太遠或響度太小的，耳朵結構受到損傷的，這些情況聽不到聲音，故A錯誤；

B；音調和振動頻率有關；故B正確；

C；摩擦生電實質是電子的轉移；故C錯誤；

D；帶電物體和輕小的不帶電物體之間也吸引；故D錯誤．

故選：B．

【分析】（1）人們聽到聲音的條件是：有振動的聲源；有傳聲的介質，有正常的耳朵．

（2）音調是指聲音的高低；由振動頻率決定．

（3）電荷不能產生；也不能消失，只能發(fā)生轉移．

（4）異種電荷相吸引，帶電物體和輕小的不帶電物體之間也吸引．7、C【分析】【解答】一般情況下；人體能承受的電壓不高于36V，不同的人略有不同，但很難達到220V。把燈泡換成人后，用試電筆檢驗，發(fā)現(xiàn)試電筆的氖管都發(fā)光，說明王老師的身體與地之間的電壓為220V，人與火線之間是相通的，不可能是戴著絕緣手套來做這個實驗的。人沒有觸電，說明人體雖然與零線；人體與大地之間有電壓，但沒有電流，沒有形成回路，可能的原因是在人、燈替換時，有人將零線斷開了，電流無法經人體、零線、供電系統(tǒng)形成回路。

【分析】人體的安全電壓低于36V。8、C【分析】【解答】呼吸道都有骨或“C”軟骨作支架；把氣管支撐起來，保證呼吸道內的氣體能順暢通過。其內表面覆蓋著黏膜，黏膜內還分布有豐富的毛細血管，能對吸入的空氣具有清潔；濕潤和溫暖的作用。

【分析】要明確呼吸道的組成和功能以及對空氣的處理、9、C【分析】【分析】

力就是作用；力現(xiàn)象中的物體間推；拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用；

力不能離開物體而存在；有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體．

力有兩個作用效果：力能改變物體運動狀態(tài)和力能改變物體形狀．

【解答】

A：力的作用必須有物體存在,沒有物體就沒有力.

B：磁鐵同樣收到鐵釘?shù)奈?

C：地球和太陽,彼此不接觸,有萬有引力的作用.

D：地球和太陽,彼此不接觸,有萬有引力的作用.

故選C二、填空題(共7題，共14分)10、H22N3CO32-EQ\*jc0\*"Font:Calibri"\*hps20.0\o\ad(\s\up9.0(+4),C)2Na+【分析】【解答】①氫分子是雙原子分子，可表示為：H2，一個分子是前面不需要加1，所以一個氫分子表示為：H2；②元素符號可表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個氮原子，就可表示為2N；③由碳酸根的組成寫出符號為CO3，再在其符號的右上角標出帶電情況表示離子為CO32-，把表示離子個數(shù)的數(shù)字寫在符號前面。所以3個碳酸根離子可表示為：3CO32-；④元素化合價要標在元素符號的上方，正負號在前，數(shù)字在后，所以正4價的碳元素表示為：EQ\*jc0\*"Font:Calibri"\*hps20.0\o\ad(\s\up9.0(+4),C)；⑤離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，再在符號前寫上數(shù)字表示離子個數(shù)．所以兩個鈉離子可表示為：2Na+．

【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．11、8上浮5【分析】【解答】用手將物體全部壓入水中時，已知物體排開的水重為8N，由阿基米德原理知：此時物體所受的浮力

放手后，物體受到的浮力8N大于物體的自重5N，因此物體要上浮，最后處于漂浮，則浮力．

故答案為：8；上?。?．

【分析】①浸在液體中的物體受到的浮力等于排開的液體受到的重力；

②物體的浮沉條件及其應用是：浮力大于重力，上浮；浮力等于重力，懸浮；浮力小于重力，下沉．12、620【分析】【解答】由電路圖可知，當滑片位于右端時，R1與R2的最大阻值串聯(lián)，電壓表測R2兩端的電壓；電流表測電路中電路中的電流；

此時電路中的總電阻最大；電路中的電流最??；

由圖象可知，R2兩端的電壓U2=4V；電路中的電流I=0.2A；

由I=可得；滑動變阻器的最大阻值：

R2===20Ω；

因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和；

所以；電源的電壓：

U=I（R1+R2）=0.2A×（10Ω+20Ω）=6V．

故答案為：6；20．

【分析】由電路圖可知，當滑片位于右端時，R1與R2的最大阻值串聯(lián)，電壓表測R2兩端的電壓，電流表測電路中電路中的電流，此時電路中的總電阻最大，電路中的電流最小，根據(jù)圖象讀出兩電表的示數(shù)，利用歐姆定律求出變阻器的最大阻值，根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電源的電壓．13、運動狀態(tài)豎直向下減小2.75【分析】【解答】解：（1）魏來將籃球向籃框拋出；球的運動速度和方向發(fā)生了變化，說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)；

（2）根據(jù)重力方向豎直向下；如果畫框和重錘線是平行的，畫框是豎直的，否則畫框不豎直；

（3）大氣壓強的大小隨著高度的增加而減小；

（4）圖示刻度尺1cm分為10個小刻度；故最小刻度值為1mm；

鐵塊左邊對應的刻度值為9.00cm；右邊對應的刻度值為11.75cm，所以鐵塊長度為11.75cm﹣9.00cm=2.75cm．

故答案為：運動狀態(tài)；豎直向下；減??；2.75

【分析】（1）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀；二是改變物體的運動狀態(tài)；

（2）重力的方向是豎直向下的；根據(jù)重力方向豎直向下，制成重錘檢查墻壁是否豎直，檢查桌面或窗臺是否水平；

（3）大氣壓的大小隨高度的改變而改變；隨著高度的增加，大氣壓逐漸減??；

（4）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；起始端沒從0開始，把9.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去9.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位14、排斥吸引【分析】【分析】解答本題可根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律來判斷。

解答時可先假設環(huán)形磁鐵的磁極呈橫向分布，然后根據(jù)題意分析當把其中一個環(huán)形磁鐵翻轉后，看它們之間是排斥的還是吸引的；或先假設環(huán)形磁鐵的磁極呈軸向分布，然后根據(jù)題意分析當把其中一個環(huán)形磁鐵翻轉后，看它們之間是排斥的還是吸引的，由此得出答案?！窘獯稹看艠O間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引。

如果磁極呈橫向分布；將它們按圖3那樣沿中心軸線互相靠近時，則無論環(huán)形磁鐵翻轉還是不翻轉，都會互相排斥，因為翻轉之后，環(huán)形磁鐵的外側還是N極，內側仍為S極，與另一個環(huán)形磁鐵對應的部位都是同名磁極，所以始終相互排斥。

如果磁極呈縱向分布；將它們按圖3那樣沿中心軸線互相靠近時，可能有兩種情況：兩個環(huán)形磁鐵靠近的一端可能都是N極（或S極），則此時它們會相互排斥；若把其中一個環(huán)形磁鐵翻轉，則靠近的一端就變成了異名磁極，異名磁極相互吸引。

故答案為：排斥吸引15、根光合【分析】【分析】植物光合作用原理是：二氧化碳有機物+氧；進行的主要器官是葉。

【解答】植物進行光合作用所需的水分由根從土壤中吸收；再由導管運輸?shù)角o；葉等器官，供植株進行光合作用利用，光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳，自然界中將二氧化碳轉化為氧氣的唯一途徑就是光合作用，所以圖乙在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的光合作用。

故答案為：根；光合16、勻速直線|3m/s|1800m【分析】【分析】（1）從圖上觀察電梯運行的速度保持不變；可以推斷電梯進行勻速運動，電梯正在下降，可以推斷電梯的運動情況．（2）從圖上讀出電梯的速度．（3）知道速度和時間，根據(jù)s=vt求出經過的路程．速度大小不是直接出現(xiàn)的題目中，而是出現(xiàn)在圖象中，從圖象中搜尋有用信息，這是最近幾年出現(xiàn)頻率比較高的題目，這種能力有待學生提高．【解答】解：如圖，電梯的速度保持3m/s不變，所以電梯進行勻速運動，電梯正在下降，電梯進行直線運動，所以電梯正在進行勻速直線運動．

∵

∴s=vt=3m/s×600s=1800m．

故答案為：勻速直線；3m/s；1800m．三、判斷題(共7題，共14分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共36分)23、如圖：

【分析】【分析】畫物體A對物體B的壓力；受力物是B，作用點在接觸面上，畫在接觸面的中點，壓力的方向總是垂直于接觸面指向被壓物，所以此力的方向向下，由于自由放置在水平地面上，所以物體B受到壓力大小等于物體A的重力，即10N，在圖中要描述清這些特點．

【解答】

（1）確定一個標度為5N，如圖;（2）確定力的作用點在接觸面的中點;〔3〕沿垂直于接觸面向下的方向畫一條線段，長度等于標度的2倍，〔4)在線段的末端畫上箭頭，并標識F=10N24、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

【解答】（1）燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故，既能控制燈泡，又能更安全。（2）安裝安全用電原則：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

故答案如下圖所示：

25、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則