粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 陸地與海洋的分布》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)陸地與海洋的分布》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)陸地與海洋的分布

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件和地球儀等教具，有助于學(xué)生直觀地理解陸地與海洋的分布。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)展示地球儀和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察陸地和海洋的分布，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

（2）展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解陸地的類型、分布和海洋的分類、特點(diǎn)。在講授過(guò)程中，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)陸地與海洋的分布對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響。同時(shí)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)陸地與海洋的分布表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使抽象的地理知識(shí)變得直觀形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：了解陸地的類型、分布；掌握海洋的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)陸地與海洋的分布對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響。通過(guò)張老師的講解、討論和作業(yè)布置，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)陸地與海洋的分布有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)陸地與海洋的分布知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息技術(shù)簡(jiǎn)單分析陸地與海洋的分布，但在解決實(shí)際問(wèn)題方面還需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)討論和小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。在接下來(lái)的教學(xué)中，張老師可以適當(dāng)增加實(shí)地考察和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地了解陸地與海洋的分布，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，使學(xué)生在掌握地理知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，為我國(guó)的地理學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以適當(dāng)增加實(shí)地考察和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地了解陸地與海洋的分布，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，使學(xué)生在掌握地理知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）增加課堂提問(wèn)的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的思維靈活性。

（4）注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師在教學(xué)實(shí)踐中取得的成果和改進(jìn)措施的效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)，提高張老師的教育教學(xué)水平，掌握更多的教學(xué)方法和技巧。

（2）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，為張老師提供與其他教師交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

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