蘇科版數(shù)學八年級上冊1.3《探索三角形全等的條件》聽評課記錄5

蘇科版數(shù)學八年級上冊1.3《探索三角形全等的條件》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：1.3《探索三角形全等的條件》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。他利用多媒體展示了三角形全等的實例，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和討論法。他詳細講解了三角形全等的判定條件，并通過舉例讓學生加深理解。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的見解，課堂氣氛活躍。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，對學生的回答給予及時反饋，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學間的合作學習情況良好。

5.課堂管理

張老師嚴格要求課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他運用多媒體展示了三角形全等的實例，使抽象的知識更直觀，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務有助于學生理解和掌握三角形全等的判定條件。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對三角形全等的判定條件有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對三角形全等的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠運用判定條件進行簡單的判斷和應用，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和合作精神。張老師鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點，使學生在學習過程中培養(yǎng)了自主探究和合作交流的能力。此外，通過講解三角形在實際生活中的應用，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，張老師運用多種教學方法和現(xiàn)代教育技術，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。但在個別學生的參與度和反饋方面，仍有一定的提升空間。建議張老師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，激發(fā)所有學生的學習興趣和潛能，提高課堂教學的整體效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法多樣，有效地利用了現(xiàn)代教育技術，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和合作精神，充分體現(xiàn)了新課程改革的要求。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以適當加快語速，以便于學生更好地吸收知識。其次，針對部分學生的參與度不高的問題，建議張老師在課堂上多給予學生個別關注，鼓勵他們發(fā)表意見，提高他們的自信心。最后，可以適當增加一些實踐性的題目，讓學生在動手操作中加深對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，并對張老師的教學工作進行持續(xù)關注。我將采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，定期組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，不斷提升自身教