滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《1.4 有理數(shù)的加減》聽(tīng)評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《1.4有理數(shù)的加減》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4有理數(shù)的加減

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式引入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生在不同程度上理解和掌握了有理數(shù)的加減法則。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重師生互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，并主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極交流和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師在課堂上能夠有效管理課堂紀(jì)律，維持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師在課堂上有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解有理數(shù)的加減法則、能夠運(yùn)用這些法則解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的加減有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解有理數(shù)的加減法則，并能夠熟練運(yùn)用這些法則進(jìn)行計(jì)算。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后訪談和作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)課堂所講的知識(shí)點(diǎn)有較為扎實(shí)的掌握，對(duì)一些復(fù)雜題目的解答也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有所促進(jìn)。張教師在課堂上注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了成就感和自信心。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的互動(dòng)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)解決問(wèn)題充滿了好奇心和探索精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極?？傮w來(lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了較好的成果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。此外，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的課堂進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持。為了幫助張教師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師更新教學(xué)觀念和提高教學(xué)能力。其次，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究和反思，通過(guò)觀摩其他優(yōu)秀教師