2025年粵人版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷246考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、（2015春?濟(jì)南校級(jí)月考）如圖大圓曲面表示視網(wǎng)膜，X、Y、Z是晶狀體折射后的成像位置，請(qǐng)判斷：需戴凹透鏡的情況是（）A.XB.YC.ZD.上述三種情況2、如果在開花之前，將一棵桃樹上的桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做處理，注意觀察記錄，可能的結(jié)果是（）A.甲不結(jié)實(shí)，乙不結(jié)實(shí)，丙能結(jié)實(shí)B.甲不結(jié)實(shí)，乙能結(jié)實(shí)，丙不結(jié)實(shí)C.甲不結(jié)實(shí)，乙能結(jié)實(shí)，丙能結(jié)實(shí)D.甲、乙、丙都不結(jié)實(shí)3、2015人的體細(xì)胞內(nèi)含有多少對(duì)染色體（）A.12對(duì)B.23對(duì)C.24對(duì)D.46對(duì)4、下列描述中，正確的是（）A.呼氣時(shí)，呼吸肌舒張，大氣壓大于肺內(nèi)氣壓，肺泡內(nèi)氣體由肺內(nèi)排出B.呼吸時(shí)，呼出的二氧化碳在肺泡內(nèi)產(chǎn)生C.通過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血D.胸圍越大的人，肺活量就越大5、關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法正確的是A.細(xì)菌和真菌對(duì)人類一般都是有害的B.細(xì)菌可以通過形成芽孢來繁殖后代C.細(xì)菌和真菌都要生長(zhǎng)在有氧的環(huán)境中D.酵母菌與乳酸菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核6、如圖是植物的嫁接示意圖，下列說法正確的是（）A.A是接穗，B是砧木B.A必須是芽，或帶芽的枝條C.嫁接時(shí)，將A和B的形成層緊密結(jié)合D.以上三項(xiàng)都對(duì)評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、一只貓色為黃色的狗一窩生下5只小狗；其中3只小黃狗，2只小花狗，請(qǐng)回答下列問題；

（1）狗的毛色在遺傳學(xué)上叫做____．

（2）小狗的毛色不同，這是一種____現(xiàn)象．

（3）如果大黃狗的體細(xì)胞染色體為39對(duì)，那么，這條大黃狗為每只小狗提供了____條染色體．8、某學(xué)期；一中學(xué)突然出現(xiàn)了30名流感患者，學(xué)校立刻采取緊急措施，①各班做好晨檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)離校治療．②讓30名患病學(xué)生離校治療；③將教室及公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，同時(shí)室內(nèi)通風(fēng)換氣；④建議全校學(xué)生接種流感疫苗．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）此病的病原體是____，傳染源是____．流感按傳播途徑屬于____傳染?。?/p>

（2）從學(xué)校預(yù)防傳染病措施來看，它們各自屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？①屬于____，②屬于____，③屬于____，④屬于____．

（3）給學(xué)生接種流感疫苗，這屬于____免疫．（填“特異性”或“非特異性”）疫苗可以看作是____．（填“抗體”或“抗體”）

（4）一些同學(xué)為了原止流感，自己買了一些感冒藥，如板藍(lán)根沖劑，桑菊顆粒等，其包裝上印有“OTC”字樣，這些藥品屬于____藥．（填“處方”或“非處方”）；像羅紅霉素這樣的藥品包裝上是“RX”，那么它屬于____藥．9、遺傳物質(zhì)主要存在于____中．在每種生物的____內(nèi)，染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的．10、（2013秋?運(yùn)城校級(jí)期末）如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）一粒菜豆種子是由[____]____和[____]____組成的．

（2）種子的____是新植株的幼體，它是由圖中的____（填序號(hào)）組成．

（3）圖中的A由種子的____發(fā)育而來，圖中的B由種子的____發(fā)育而來．根由種子的[____]____發(fā)育而來．11、（2015?民樂縣校級(jí)模擬）如圖是植物體的一個(gè)整體示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示植物體的根從土壤中吸收____并把這些物質(zhì)通過____運(yùn)輸?shù)角o和葉．

（2）圖中的②表示葉片通過葉片的____吸收空氣中的____；用來進(jìn)行光合作用．

（3）圖中的④表示葉將根吸收的水分以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，則該過程表示____作用．12、手碰到燙的東西會(huì)立即縮回．分析這種現(xiàn)象并回答問題：

（1）這是人體通過____系統(tǒng)對(duì)外界刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)．這種反應(yīng)叫做____．它是通過____這個(gè)結(jié)構(gòu)完成的．

（2）手碰到燙的東西會(huì)立即縮回，這個(gè)反射活動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：____是感受器，燙手的信息經(jīng)____神經(jīng)傳到脊髓中樞，中樞將縮手的“指令”經(jīng)____神經(jīng)傳到手臂的肌肉，引起肌肉收縮，肌肉是____器．13、如圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）A表示____狀態(tài)，此時(shí)膈肌____；肺容積變小，肺內(nèi)壓增大．

B表示____狀態(tài)，此時(shí)膈肌____；肺容積變大，肺內(nèi)壓減?。?/p>

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是____，它能與血液之間進(jìn)行____，因此人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、每次購(gòu)買包裝食品時(shí)應(yīng)注意食品袋上的保質(zhì)期．____（判斷對(duì)錯(cuò)）15、蚯蚓身體呈輻射對(duì)稱____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、給植物施有機(jī)肥是為了給植物提供有機(jī)物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、“世界艾滋病日”是每年的6月5日．____．18、男孩比女孩更早進(jìn)入青春期．____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)19、模擬實(shí)驗(yàn)“精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的基本做法為：用30顆白圍棋子；10顆黑圍棋子按一定原理裝人兩紙盒中，每次從紙盒中各摸取一顆圍棋子，記錄白白；黑白的組合數(shù)量如下表，請(qǐng)分析作答：

學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表。1組2組3組4組5組6組7組8組9組10組合計(jì)比例白白3645466575黑白7465624535（1）如圖是人體體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色組成表示的性別為______。

（2）假如一個(gè)性狀總是在某家系的男性成員（父親、兒子、孫子等），那么決定這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位于______（填“a”或“b”）染色體上。

（3）在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí)；如表中第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該______（選填“保留”或“舍棄”）。

（4）模擬實(shí)驗(yàn)的操作過程中；下列做法錯(cuò)誤的是______。

A．選用透明的塑料盒。

B．記錄完后將棋子放回原紙盒并搖勻。

C．取棋子時(shí)不看-盲摸。

D．在一紙盒中放入數(shù)目相等的黑白棋子。

（5）模擬“精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么問題？______。20、生物圈中到處都有綠色植物；它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A；B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物吸收的水分；通過根；莖、葉中的______運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過圖一中的[______]______散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的______。

（2）圖一中植物在白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有______（填字母）；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植；間作套種提高了圖一中[______]的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在______（填字母）點(diǎn)之后；小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累，這是因?yàn)開_____。

（4）請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序______（用序號(hào)和箭頭）。設(shè)置步驟②的目的是______。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______。21、小芳學(xué)著媽媽蒸饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后；加入適量清水揉和成面團(tuán)，最后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌；它的營(yíng)養(yǎng)方式是______，與細(xì)菌相比，細(xì)菌沒有______。

（2）分析上面的過程；小芳不成功的原因是______。

（3）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：______。

（4）小芳重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母；進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，這是什么氣體？______。

（5）小芳重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中存在不科學(xué)的地方；請(qǐng)你指出來：______。

（6）在日常生活中，自家也可以利用來釀酒，但釀酒過程中需將器皿加蓋密封，是為了給酵母菌提供______環(huán)境，利于酵母菌產(chǎn)生______。22、當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺到有甜味。李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。II：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作；（1）李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬。（2）實(shí)驗(yàn)過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是。（3）李陽(yáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察的消化作用。（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共2題，共8分)23、如圖為探究《二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？》的實(shí)驗(yàn)裝置．將A；B裝置中的天竺葵首先放在黑暗處一晝夜；然后都放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，再分別從A、B裝置中的天竺葵上各取下一片葉子，用酒精隔水加熱脫去葉綠素，然后用水清洗，再分別滴加碘液．其中A水槽內(nèi)盛氫氧化鈉溶液，B裝置水槽內(nèi)盛等量的清水．根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組為______．

（2）滴加碘液后；變藍(lán)的葉片摘自于______裝置中的天竺葵．

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了______．24、如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[______]______；[______]______、[______]______。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲；它的體色通常是______色，這是一種______以適應(yīng)環(huán)境。

（3）體表的外骨骼的作用有______。

（4）蝗蟲共有______對(duì)足；其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[______]______。

（5）蝗蟲的翅共______對(duì)，是它的______器官。評(píng)卷人得分六、其他(共1題，共3分)25、如圖所示為生物圈中常見的幾種微生物，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片后，結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：

（1）可以按照____的劃分標(biāo)準(zhǔn)把上述五種生物劃分為兩大類．

（2）A代表的生物類群與D所代表的生物類群既有相似之處又有區(qū)別．相似之處是：從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，兩者都具有____、細(xì)胞膜、____；從營(yíng)養(yǎng)方式來看，絕大數(shù)都是____，能夠作為____成分參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．不同之處是：從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上來看，A的代表的生物類群沒有____，是____生物；從繁殖后形成的集合體來看，兩個(gè)類群所形成的菌落是____、大小和____也有區(qū)別，從生殖方式上來看，前者靠____進(jìn)行生殖，后者一般可通過產(chǎn)生____來繁殖后代．

（3）C所代表的生物類群結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由____和____組成，繁殖過程需要靠____（自身/細(xì)胞）遺傳信息，利用____（自身/細(xì)胞）的物質(zhì)，制造出新病毒．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】（1）近視眼：如果晶狀體的凸度過大；或眼球前后徑過長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視眼．近視眼戴凹透鏡加以矯正．

．

（2）遠(yuǎn)視眼：如果眼球晶狀體的曲度過??；或眼球前后徑過短，近處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的后方，導(dǎo)致看不清近處的物體，形成遠(yuǎn)視眼．遠(yuǎn)視眼戴凸透鏡進(jìn)行矯．

．【解析】【解答】解：“如圖大圓曲面表示視網(wǎng)膜”；X表示成像落在視網(wǎng)膜前方，因此，表示近視眼；Y表示成像落在視網(wǎng)膜上，因此表示近視眼；Z表示成像落在視網(wǎng)膜后方，因此表示遠(yuǎn)視眼．近視眼佩戴凹透鏡矯正，遠(yuǎn)視眼佩戴凸透鏡矯正．所以，需戴凹透鏡的情況是X．

故選：A．2、C【分析】【分析】果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)過程；桃花屬于兩性花，屬于異花傳粉．果實(shí)和種子的形成過程是：

【解析】【解答】解：由分析可知果實(shí)是由子房發(fā)育而成的．如果在開花之前；將一棵桃樹上的桃花甲去掉雌蕊，沒有雌蕊，所以，不能結(jié)果實(shí)，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做處理，乙和丙有雌蕊可以結(jié)出果實(shí)．

故選：C3、B【分析】【分析】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)．【解析】【解答】解：體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成單存在．每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，人的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體．

故選：B．4、C【分析】【分析】此題考查呼氣過程，呼吸的場(chǎng)所，肺活量的概念．【解析】【解答】解：A；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)；肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．不符合題意；

B；人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來的；即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出．呼吸時(shí)，呼出的二氧化碳在組織細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生．不符合題意；

C；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈；流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)；在肺循環(huán)中，從右心室射入肺動(dòng)脈的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，這樣，經(jīng)過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血．符合題意；

D；胸圍差是指；先讓受測(cè)者盡力深吸氣，記錄下吸氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度；再讓受測(cè)者盡力深呼氣，記錄下呼氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度．胸圍差為兩個(gè)所測(cè)長(zhǎng)度的差值．肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一．某人的胸圍差越大，表明肺的功能越強(qiáng)，說明他的肺活量越大．不符合題意．

故選C5、D【分析】細(xì)菌和真菌對(duì)人類有有害的，也有有益的，比如用酵母菌制面包、饅頭，乳酸菌制作酸奶等。細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖，芽孢是它的休眠體，厭氧型的細(xì)菌或真菌生長(zhǎng)在無氧的環(huán)境中。【解析】【答案】D6、C【分析】【分析】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定．

圖中：A砧木，B接穗．【解析】【解答】解：A；圖中；B是接穗，A是砧木．A錯(cuò)誤．

B；B接穗必須是芽；或帶芽的枝條，B錯(cuò)誤．

C；嫁接成活的關(guān)鍵是B接穗和A砧木的形成層要緊密結(jié)合；C正確．

D；因?yàn)锳B錯(cuò)誤；C正確，故D錯(cuò)誤．

故選：C．二、填空題(共7題，共14分)7、性狀變異39【分析】【分析】（1）性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特性和行為方式都稱為性狀．

（2）遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親代與子代之間以及子代個(gè)體間在性狀上的差異．【解析】【解答】解：（1）性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．狗的毛色是狗的形態(tài)特征，因此狗的毛色在遺傳學(xué)上叫做性狀．

（2）小狗的毛色不同；體現(xiàn)了子代個(gè)體之間在性狀上的差異性，因此這是生物的變異現(xiàn)象．

（3）每只小狗都是由受精卵發(fā)育成的；受精卵是精子與卵細(xì)胞相融合形成的，大黃狗在形成精子或卵細(xì)胞時(shí)，染色體的數(shù)目要比體細(xì)胞少一半，因此大黃狗為每只小狗提供的染色體數(shù)是39條．

故答案為：（1）性狀；

（2）變異；

（3）39．8、略

【分析】【分析】傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，人類的傳染病，種類很多，按照傳播途徑的不同，可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病．

。傳染病類別病原體寄生部位主要傳播途徑發(fā)病季節(jié)常見病例呼吸道傳染病呼吸道粘膜、肺飛沫、空氣冬、春流行性感冒、百日咳、肺結(jié)核、猩紅熱等消化道傳染病消化道及附屬器官飲水、食物夏、秋細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔蟲病等血液傳染病血液和淋巴吸血的節(jié)肢動(dòng)物四季瘧疾、流行性乙型腦炎、絲蟲病等體表傳染病皮膚和體表粘膜接觸傳播四季狂犬病、破傷風(fēng)、沙眼、疥瘡、癬等據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）傳染源指能夠散播病原體的人或動(dòng)物．在此題中發(fā)病的流感患者能夠散播病原體；屬于傳染源；流感是由一種新型的流感病毒引起的．其傳播特點(diǎn)主要是通過近距離飛沫；空氣傳播．屬于呼吸道傳染?。?/p>

（2）預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源（診斷；治療、隔離等）、切斷傳播途徑（消毒、搞好衛(wèi)生）、保護(hù)易感人群（接種、體育鍛煉）．因此①各班做好晨檢；發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)離校治療．屬于控制傳染源；②讓30名患病學(xué)生離校治療；控制傳染源；③將教室及公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，同時(shí)室內(nèi)通風(fēng)換氣；切斷傳播途徑；④建議全校學(xué)生接種流感疫苗，保護(hù)易感人群．

（3）在流感流行的時(shí)候；可采用注射疫苗的方法來預(yù)防流感，疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒；滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑；疫苗保留了病原菌的抗原性，人體注射疫苗后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，使人體獲得相應(yīng)的免疫力．不過這種免疫力只對(duì)特定的病原體起作用，屬于特異性免疫．

（4）非處方藥是不需憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買；按所附說明服用的藥物，非處方藥適用于消費(fèi)者容易自我診斷；自我治療的小傷小?。翘幏剿幒?jiǎn)稱OTC；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱Rx．

板藍(lán)根是一種中藥材；具有清熱解毒的作用；流感是一種病毒性感冒，從板藍(lán)根沖劑的說明書來看，該藥對(duì)流感有作用；其包裝上印有“OTC”字樣，因此該藥品屬于非處方藥．羅紅霉素的藥品包裝上是“RX”，因此該藥品屬于處方藥．

故答案為：1；流感病毒；流感患者；呼吸道。

2；控制傳染源；控制傳染源；切斷傳播途徑；保護(hù)易感人群。

3；特異性；抗原。

4、非處方，處方9、略

【分析】【分析】細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)．【解析】【解答】解：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)；染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的．一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．

故答案為：細(xì)胞核；體細(xì)胞10、略

【分析】【分析】（1）大多數(shù)雙子葉植物的種子是由種皮和胚組成的；而胚是由胚根；胚芽、胚軸和兩片子葉組成的，營(yíng)養(yǎng)植物儲(chǔ)存在子葉里面．

（2）在種子萌發(fā)的過程中；胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以植物體是由植物的種子的胚發(fā)育成的．

（3）圖中是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程：1胚軸，2胚芽，3胚根，4子葉，5胚，6種皮，A葉、B連接莖和葉的部分、C根．【解析】【解答】解：（1）由圖可知：菜豆種子的結(jié)構(gòu)是由6種皮和5胚兩部分組成的．胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉組成；是種子的主要結(jié)構(gòu)．

（2）胚是種子的主要結(jié)構(gòu)；由受精卵發(fā)育而成，它包括子葉；胚芽、胚軸、胚根四部分．萌發(fā)時(shí)，胚根生長(zhǎng)最快，首先突破種皮向地生長(zhǎng)，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽突破種子背地生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉，因此胚是新生植物體的幼體．

（3）在種子萌發(fā)的過程中；3胚根發(fā)育成植物的C根，2胚芽發(fā)育成植物的B葉，1胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成B連接莖和葉的部分．

故答案為：（1）6；種皮；5；胚；

（2）胚；5；

（3）胚根；胚軸；3；胚根．11、略

【分析】【分析】此題考查的是蒸騰作用；光合作用的概念、根對(duì)無機(jī)鹽的運(yùn)輸；由圖可以知道：①植物對(duì)無機(jī)鹽的運(yùn)輸；②光合作用；③植物對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸；④蒸騰作用。

據(jù)此答題．【解析】【解答】解：由圖可以知道：①植物對(duì)無機(jī)鹽的運(yùn)輸；②光合作用；③植物對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸；④蒸騰作用。

（1）1的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽；并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w上部．

（2）2表示光合作用；光合作用的原料是水和二氧化碳，其中二氧化碳是通過氣孔進(jìn)入葉片的．

（3）水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程；叫蒸騰作用．圖中的[4]表示葉片通過氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中，此過程是通過蒸騰作用實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：（1）水分、無機(jī)鹽；導(dǎo)管；（2）氣孔；二氧化碳；（3）蒸騰作用12、略

【分析】【分析】此題可以從反射和反射弧的概念方面來分析解答．【解析】【解答】解：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，一個(gè)完整的反射弧是由感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器五部分組成的．反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成．

（2）手碰到燙的東西會(huì)立即縮回；這個(gè)反射活動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：手是感受器，燙手的信息經(jīng)傳入神經(jīng)傳到脊髓中樞，中樞將縮手的“指令”經(jīng)傳出神經(jīng)傳到手臂的肌肉，引起肌肉收縮，肌肉是效應(yīng)器．

故答案為：（1）神經(jīng)；反射；反射弧；（2）手；傳入；傳出；效應(yīng)．13、呼氣舒張吸氣收縮肺氣體交換【分析】【分析】圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，A表示膈肌舒張，膈頂上升，肺內(nèi)氣體排出，是呼氣過程；B表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，是吸氣過程．【解析】【解答】解：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮??；叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程．

（1）A表示呼氣過程；呼氣時(shí)：肋骨間的肌肉；膈肌舒張→肋骨下降；膈肌頂部回升→胸廓容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓→氣體出肺；

B表示吸氣過程．吸氣時(shí)：肋骨間的肌肉和膈肌肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)（膈肌頂部下降）→胸廓擴(kuò)大；胸廓容積增大→肺隨著擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓力→氣體入肺．

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺；它能與血液之間進(jìn)行氣體交換，因此人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

故答案為：（1）呼氣；舒張；吸氣；收縮；

（2）肺；氣體交換．三、判斷題(共5題，共10分)14、√【分析】【分析】食品安全是指：防止食品污染；預(yù)防食物中毒．購(gòu)買食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容．【解析】【解答】解：購(gòu)買包裝食品時(shí)；應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上標(biāo)注的有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分，是否有“QS”質(zhì)量安全圖標(biāo)以及添加劑；生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容．故此題說法是正確的．

故答案為：√．15、×【分析】【分析】蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．前端有口，后端有肛門，靠近前端有一個(gè)較大且滑的體節(jié)稱為環(huán)帶．用手觸摸蚯蚓的體壁，體表有黏液，腹部有剛毛，與運(yùn)動(dòng)有關(guān)．【解析】【解答】解：輻射對(duì)稱是腔腸動(dòng)物的主要特征；蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物；身體呈左右對(duì)稱．故說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；二氧化碳是光合作用的原料，因此在大棚內(nèi)種植蔬菜，適當(dāng)增加二氧化碳濃度，可提高產(chǎn)量．【解析】【解答】解：光合作用：二氧化碳是光合作用的原料；因此在大棚內(nèi)種植蔬菜，適當(dāng)增加二氧化碳濃度，可提高產(chǎn)量．微生物如細(xì)菌真菌等分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，增施有機(jī)肥后可以被微生物分解產(chǎn)生二氧化碳，也可以直接適量施放貯存在鋼瓶中的二氧化碳（即氣肥）都可以增加二氧化碳濃度，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】艾滋病的醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合征”（AcquiredImmuneDeficiencySyndrome--AIDS），由人類免疫缺陷病毒（HIV，又稱艾滋病病毒）引起．【解析】【解答】解：通俗地講；艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，最后導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病．這種病毒終生傳染．當(dāng)艾滋病病毒感染者的免疫功能受到病毒的嚴(yán)重破壞；以至不能維持最低的抗病能力時(shí)，感染者便發(fā)展為艾滋病病人．隨著人體免疫力的降低，人會(huì)越來越頻繁地感染上各種致病微生物，而且感染的程度也會(huì)變得越來越嚴(yán)重，最終會(huì)因各種復(fù)合感染而導(dǎo)致死亡．

自1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)首例艾滋病病例之后；艾滋病在全球范圍內(nèi)迅速蔓延．為提高公眾對(duì)艾滋病危害的認(rèn)識(shí)，更有效地喚醒人們采取措施預(yù)防艾滋病的傳播和蔓延，世界衛(wèi)生組織于1988年1月將每年的12月1日定為世界艾滋病日，號(hào)召世界各國(guó)和國(guó)際組織在這一天舉辦相關(guān)活動(dòng)，宣傳和普及預(yù)防艾滋病的知識(shí)．

故答案為：×18、×【分析】【分析】青春期是人一生中生長(zhǎng)和發(fā)育的黃金時(shí)期，生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，根據(jù)男女進(jìn)入青春期的時(shí)間的圖示作答．【解析】【解答】解：如圖：男女身高和性器官的發(fā)育圖。

可見；不論是身高的生長(zhǎng)速度還是性器官的發(fā)育，女孩都是約在9-11歲，男孩約在11-13歲開始迅速的生長(zhǎng)和發(fā)育，可見女孩比男孩進(jìn)入青春期大約早2年．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)19、男性b保留A生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)是均等的【分析】解：（1）基因決定性狀；從染色體圖中可以看出此人的性染色體一大一小，是XY染色體，因此性別是男性。

（2）根據(jù)圖示a表示X染色體，b表示Y染色體；人的性別遺傳過程如圖：

從圖中看出男性傳給兒子的性染色體一定是Y，男性的X染色體一定傳給女兒。因此假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子。決定這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位于b（Y染色體上）。

（3）因?yàn)槭请S機(jī)取得；數(shù)據(jù)都是合理的，所以不能刪除。

（4）A；使用透明透明塑料盒能看到顏色；有可能會(huì)挑選顏色，A錯(cuò)誤；

B；為了保證每種棋子被抓取的概率相等；每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)將彩球放回原來的小盒內(nèi)，B正確；

C；摸棋子時(shí)；應(yīng)是隨機(jī)抓取，避免認(rèn)為因素，C正確；

D；在代表男性的小桶中放人兩種棋子數(shù)目相等；表示兩種染色體的比例為1：1，D正確；

故選：A

（5）從10組數(shù)據(jù)的平均值得出的結(jié)論是：生男生女是隨機(jī)的；機(jī)會(huì)是均等的。

故答案為：（1）男性。

（2）b

（3）保留。

（4）A

（5）生男生女是隨機(jī)的；機(jī)會(huì)是均等的。

人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體；其中22對(duì)是常染色體，1對(duì)是性染色體，女性的性染色體組成為XX，男性的性染色體組成為XY；產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的染色體分開，故男性可產(chǎn)生兩種類型的精子，女性只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞。受精卵中的每一對(duì)染色體都是一條來自父親，一條來自母親，含有Y染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合，受精卵的性染色體組成就是XY，發(fā)育成男孩；含有X染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合，受精卵的性染色體組成就是XX，發(fā)育成女孩，所以生男生女決定于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合，不能單純地說取決于父親或母親。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解性別的遺傳以及探究實(shí)驗(yàn)的要求和特點(diǎn)?！窘馕觥磕行詁保留A生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)是均等的20、導(dǎo)管B蒸騰作用水循環(huán)ABCANN點(diǎn)后小麥光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度②①④③把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用必需的條件【分析】解：（1）“植物吸收的水分”；通過根；莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過圖一中的[B]蒸騰作用散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的水循環(huán)。

（2）圖一中；A吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影響，因此植物在白天進(jìn)行光合作用；呼吸作用和蒸騰作用。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種，能充分利用功能，因此提高了圖一中[A]光合作用的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在N（填字母）點(diǎn)之后；“小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累”，這是因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物壁呼吸作用消耗的有機(jī)物多。

（4）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟是②暗處理；①遮光并光照、摘下葉片、④酒精脫色、漂洗加碘、①顯影觀察；因此圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序②①④③（用序號(hào)和箭頭）。設(shè)置步驟②的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。光照后葉片被黑紙片遮蓋的缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍(lán)色，還是棕色；葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍(lán)色。所以“步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)”，此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用必需的條件。

故答案為：（1）導(dǎo)管；B蒸騰作用；水循環(huán)；

（2）ABC；A；

（3）N；N點(diǎn)后小麥光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

（4）②①④③；把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是光合作用必需的條件。（答全給分）

（1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：。區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量（2）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

（3）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

（5）圖一中；A吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用；圖二中，M光照強(qiáng)度是0，不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，因此二氧化碳是吸收量是負(fù)值；N光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，M點(diǎn)后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用釋放的二氧化碳多。圖三中，①遮光并光照；②暗處理、③顯影觀察、④酒精脫色。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的特點(diǎn)、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過程以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘馕觥繉?dǎo)管B蒸騰作用水循環(huán)ABCANN點(diǎn)后小麥光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度②①④③把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用必需的條件21、異養(yǎng)成形的細(xì)胞核換成的熱水使面團(tuán)溫度過高，不利于酵母菌的生活溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？二氧化碳實(shí)驗(yàn)過程中缺少對(duì)照組無氧酒精【分析】解：（1）酵母菌細(xì)胞內(nèi)無葉綠體；不能通過光合作用自己制造有機(jī)物，必需利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。與細(xì)茵相比，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核。

（2）酵母菌等微生物需要適宜的溫度；溫度太高或太低，都會(huì)影響其生長(zhǎng)和繁殖，分析上面的過程，小芳不成功的原因是她換成的熱水使面團(tuán)溫度過高，不利于酵母菌的生活，影響去發(fā)酵。

（3）在做出假設(shè)時(shí)；我們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，一般做出正面的假設(shè)，小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？

（4）；（5）她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母；進(jìn)行攪拌，酵母菌會(huì)發(fā)酵分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水，二氧化碳是氣體，以氣泡的形式冒出；小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在明顯不科學(xué)的地方，那就是沒有對(duì)照組。不能通過對(duì)比得出科學(xué)的結(jié)論。

（6）在釀酒的過程中；需將器皿加蓋密封，給酵母菌發(fā)酵創(chuàng)造一個(gè)缺氧的環(huán)境。讓酵母菌在無氧的條件下，將葡萄糖分解生成酒精和二氧化碳。

故答案為：（1）異養(yǎng)；成形的細(xì)胞核。

（2）換成的熱水使面團(tuán)溫度過高；不利于酵母菌的生活。

（3）溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？

（4）二氧化碳。

（5）實(shí)驗(yàn)過程中缺少對(duì)照組。

（6）無氧；酒精。

制饅頭和面包要用到酵母菌；發(fā)酵技術(shù)在食品的制造中的應(yīng)用十分廣泛。

掌握酵母菌的結(jié)構(gòu)、生殖方式以及發(fā)酵原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘馕觥慨愷B(yǎng)成形的細(xì)胞核換成的熱水使面團(tuán)溫度過高，不利于酵母菌的生活溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？二氧化碳實(shí)驗(yàn)過程中缺少對(duì)照組無氧酒精22、略

【分析】饅頭切成碎屑并做成漿糊，是使得食物發(fā)生物理消化，是模擬的牙齒的咀嚼作用；淀粉遇到碘液變藍(lán)，該實(shí)驗(yàn)過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，是因?yàn)榈矸郾煌僖旱矸勖阜纸獬闪他溠刻牵辉搶?shí)驗(yàn)中對(duì)淀粉具有消化作用的是唾液淀粉酶；設(shè)計(jì)一組對(duì)照組，滴加清水，滴加碘液會(huì)變藍(lán)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）牙齒的咀嚼作用（2）淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖（3）唾液淀粉酶（4）清水藍(lán)色五、簡(jiǎn)答題(共2題，共8分)23、A；B；二氧化碳是光合作用的原料．（“光合作用需要二氧化碳”）．【分析】解：（1）氫氧化鈉溶液把A裝置中的二氧化碳吸收；因此A裝置中沒有二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，因此B裝置中有二氧化碳．AB兩裝置不同的是二氧化碳，其它條件都相同，所以本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組為A組．

（2）A裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了；缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不變藍(lán)；B裝置內(nèi)有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此加碘變藍(lán)，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是B裝置內(nèi)的葉片．

（3）該實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳是光合作用的原料（或“光合作用需要二氧化碳”）．

故答案為：（1）A；

（2）B；

（3）二氧化碳是光合作用的原料（或“光合作用需要二氧化碳”）．

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處