2025年岳麓版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年岳麓版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對(duì)“絲綢之路”的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是：A.加強(qiáng)了內(nèi)地與西域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系B.促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流C.是漢朝與外界聯(lián)系的唯一的一條通道D.這條通道在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中仍有著重要的價(jià)值和作用2、中國(guó)象棋上的楚河、漢界的劃分與下列哪些歷史人物有關(guān)（）

①陳勝②吳廣③項(xiàng)羽④劉邦A(yù).①②B.①②③C.②③④D.③④3、他是一位少數(shù)民族首領(lǐng)，曾經(jīng)統(tǒng)一契丹各部，建立契丹政權(quán)，實(shí)行“以國(guó)制治契丹，以漢制治漢人”政策，主動(dòng)吸納漢族先進(jìn)文化。這位“首領(lǐng)”是（）A.完顏阿骨打B.趙匡胤C.元昊D.耶律阿保機(jī)4、分封制產(chǎn)生于（）A.夏朝B.商朝C.原始社會(huì)時(shí)期D.西周5、順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)束了三國(guó)兩晉南北朝以來(lái)長(zhǎng)期分裂的局面，完成國(guó)家統(tǒng)一的王朝是（）A.秦朝B.隋朝C.唐朝D.元朝6、西漢初年“民失作業(yè)，而大饑謹(jǐn)”。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！边@表明漢初統(tǒng)治者面臨的主要任務(wù)應(yīng)該是（）A.提倡節(jié)約B.恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.以德化民D.加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治7、昭君出塞和文成公主入藏在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的影響，正確的是()A.有利于加強(qiáng)對(duì)邊疆少數(shù)民族的行政管理B.促進(jìn)了漢族與少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化交流C.使邊疆少數(shù)民族政權(quán)歸屬于中央政府D.形成了漢族與少數(shù)民族融合的高潮8、東周開(kāi)始于A.公元前2070年B.公元前1600年C.公元前771年D.公元前770年9、出席中國(guó)共產(chǎn)黨“一大”會(huì)議的毛澤東何叔衡等13人代表當(dāng)時(shí)全國(guó)（）名黨員。A.49人B.4萬(wàn)余人C.30多D.50多評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、“洹水安陽(yáng)名不虛，三千年前是帝都?！边@是著名歷史學(xué)家和考古學(xué)家郭沫若同志1959年考察殷墟時(shí)留下的著名詩(shī)句。下列文物出土于殷墟的是（）11、唐朝手工業(yè)發(fā)達(dá)。下面對(duì)唐朝手工業(yè)的敘述，正確的是（）A.絲織品花色品種多，技術(shù)高超B.造船、礦冶頗具規(guī)模C.青瓷、白瓷和唐三彩最為有名D.青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展12、同學(xué)在討論“美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”的性質(zhì)時(shí)出現(xiàn)了不同觀點(diǎn)，你同意哪些觀點(diǎn)（）A.資產(chǎn)階級(jí)革命B.民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)C.非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)D.反對(duì)封建統(tǒng)治的革命13、北宋與遼、西夏簽訂合約，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和民眾生活的影響是（）A.有利于經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展B.促進(jìn)了我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的貿(mào)易與開(kāi)發(fā)C.加重了少數(shù)民族人民的賦稅D.使邊境民眾生活環(huán)境相對(duì)安定，促進(jìn)民族交融14、人物評(píng)價(jià)是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，以下對(duì)趙匡胤評(píng)價(jià)準(zhǔn)確的有（）A.發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立了北宋王朝B.通過(guò)“杯酒釋兵權(quán)”，加強(qiáng)了中央集權(quán)C.建立科舉考試制度，完善了人才選拔D.采取重文輕武政策，提高士人地位15、下列史實(shí)能夠反映唐朝中外文化雙向交流的是（）A.鑒真東渡B.唐太宗被尊稱為“天可汗”C.玄奘西行D.文成公主入藏評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、商王遷都到殷，故后人又稱商朝為殷朝。17、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的儒家代表人物是______，法家代表人物是______。18、______是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。______是迄今世界上出土的最重的青銅器。19、______是我國(guó)歷史上唯一的女皇，她的統(tǒng)治被稱為_(kāi)_____。20、(1)公元前2070年_______建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家_______。(2)我國(guó)已發(fā)現(xiàn)年代最早的古文字是____我國(guó)有文字可考的歷史是從_______開(kāi)始的。(3)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在思想領(lǐng)域中出現(xiàn)了_______的局面。秦國(guó)商鞅變法采取的是_______思想。(4)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡郡守_______在岷江上主持修建_______，建成之后，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)21、1636年，努爾哈赤在盛京稱帝，改國(guó)號(hào)為清，改族名為滿洲。A.正確B.錯(cuò)誤22、提倡“兼愛(ài)”“非攻”，又提出選賢、節(jié)儉的是墨子。______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)被韓趙魏三家大夫瓜分。（）24、山頂洞人生活的氏族是按照地域關(guān)系結(jié)合起來(lái)的氏族。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、列舉題(共3題，共6分)25、（12分）唐代是中國(guó)歷史上繼漢代以后出現(xiàn)的又一鼎盛時(shí)期，小黃在學(xué)習(xí)這一主題的時(shí)候，做了不少筆記，但不完整。請(qǐng)你幫助她完成筆記。（1）列舉唐代科舉制度的特征（2分）（2）請(qǐng)你舉出唐代時(shí)期與日本友好往來(lái)的兩個(gè)代表人物（2分）（3）唐代繁盛的原因有哪些？（2分）26、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文學(xué)發(fā)展更顯風(fēng)騷。（1）經(jīng)歷了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰且其作品被稱為“詩(shī)史”的詩(shī)人是________。（2）“學(xué)士詞須關(guān)西大漢執(zhí)鐵綽板，唱大江東去”是評(píng)價(jià)宋代詞人________。（3）元朝文學(xué)中取得成就最大的文學(xué)形式是________。（4）堪稱中國(guó)古典小說(shuō)最高峰的是________。27、列舉兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中列強(qiáng)的侵華罪行（至少三項(xiàng)）。評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共3題，共24分)28、在改革過(guò)程中，主持改革者遇到的阻力非常大。從他身上所體現(xiàn)出來(lái)的什么精神是值得我們學(xué)習(xí)的？29、讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）此人是誰(shuí)？

（2）他生活在什么時(shí)期？

（3）他是什么學(xué)派創(chuàng)始人？

（4）列舉出他的三則教育教學(xué)名言。

（5）怎樣評(píng)價(jià)此人？30、如果你選用以上圖片進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，那么確定的研究主題是什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：本題考查的是絲綢之路的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)分析選項(xiàng)，A、B、D所述均是絲綢之路的重要作用，絲綢之路是古代東西方文化交流的重要通道但并不是唯一的一條通道，比如漢朝與日本的交往，所以答案是C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】C2、D【分析】楚漢之爭(zhēng)，又名楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)、楚漢爭(zhēng)霸、楚漢相爭(zhēng)、楚漢之戰(zhàn)等，即漢元年（公元前206年）八月至漢五年十二月（約于前202年年初），西楚霸王項(xiàng)羽、漢王劉邦兩大集團(tuán)為爭(zhēng)奪政權(quán)而進(jìn)行的一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，楚河、漢界來(lái)源于楚漢之爭(zhēng)。因此選D。【點(diǎn)評(píng)】掌握楚漢之爭(zhēng)。3、D【分析】916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹國(guó)；耶律阿保機(jī)針對(duì)統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)不同社會(huì)發(fā)展階段的民族，采取“因俗而治“統(tǒng)治方法，建立了兩套行政體制，即“以國(guó)制治契丹，以漢制待漢人”。

故選：D。

本題考查契丹建立的相關(guān)知識(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

識(shí)記契丹的興起和遼的建立的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥緿4、D【分析】為了鞏固統(tǒng)治；西周實(shí)行分封制。周天子把土地和平民；奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國(guó)。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)隨從周天子作戰(zhàn)。

故選：D。

本題考查西周的分封制；把握分封制產(chǎn)生的時(shí)期。

準(zhǔn)確識(shí)記分封制產(chǎn)生于西周。【解析】D5、B【分析】581年；北周外戚楊堅(jiān)（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安，設(shè)洛陽(yáng)為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了南北朝以來(lái)長(zhǎng)期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國(guó)。故結(jié)束了三國(guó)兩晉南北朝以來(lái)長(zhǎng)期分裂局面，使中國(guó)再次統(tǒng)一的朝代是隋朝。

故選：B。

本題考查隋朝統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)；589年，隋滅陳，重新統(tǒng)一了全國(guó)。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)隋朝建立和統(tǒng)一的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緽6、B【分析】由材料“民失作業(yè)；而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半”和依據(jù)所學(xué)可知，由于連年戰(zhàn)爭(zhēng)，西漢初年，經(jīng)濟(jì)衰落，人民流離失所，為此統(tǒng)治者解決的首要問(wèn)題是恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)。

故選B。

本題考查西漢的建立。重點(diǎn)掌握中國(guó)古代史上重視農(nóng)業(yè)；減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的史實(shí)。

本題以西漢建立為背景，考查學(xué)生分析問(wèn)題能力。【解析】B7、B【分析】昭君出塞和文成公主入藏既沒(méi)有改變當(dāng)時(shí)的政權(quán)，也沒(méi)有改變當(dāng)時(shí)的隸屬關(guān)系，但給匈奴和吐蕃帶去了先進(jìn)的中原文化和生產(chǎn)器具等，促進(jìn)了漢族和少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化交流。所以符合題意的是B項(xiàng)?！窘馕觥緽8、D【分析】略【解析】D9、D【分析】1921年7月；中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海秘密召開(kāi)，參加大會(huì)的代表有毛澤東；董存瑞、李達(dá)等13人．中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在此舉行，出席會(huì)議13人，代表全國(guó)53名黨員．

故選D．

本題考查中共一大．

要注意理解中共一大的意義．【解析】D二、多選題(共6題，共12分)10、BD【分析】試題分析：本題考查的是商朝的相關(guān)知識(shí)，商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊，C是出土于湖北隨州的編鐘，編鐘出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，A是兵馬俑出現(xiàn)于秦朝，所以答案是B、D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·中華文化的勃興【解析】【答案】B、D11、ABC【分析】本題考查唐朝手工業(yè)的發(fā)展。唐朝的手工業(yè)發(fā)達(dá)，絲織品的花色品種很多，絲織技術(shù)高超。陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯折瓷和唐三彩最為有名。唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品。此外，唐朝的造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)也很發(fā)達(dá)。D青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展屬于夏商周時(shí)期的史實(shí)。故選ABC。【解析】ABC12、AB【分析】1775年至1783年的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)；推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治，獲得了國(guó)家獨(dú)立，掃除了美國(guó)資本主義發(fā)展的外部障礙，走上了資本主義道路．所以美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，既是資產(chǎn)階級(jí)革命，又是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，具有雙重性質(zhì)．

故選AB．

本題主要考查美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是一次資產(chǎn)階級(jí)革命；同時(shí)也是一次民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)．

本題考查美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)．主要考查識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)歷史問(wèn)題的分析能力．【解析】AB13、AD【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；北宋與遼；西夏簽訂合約，給社會(huì)帶來(lái)和平與安寧，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，也使邊境民眾生活環(huán)境相對(duì)安定，促進(jìn)了民族交融。選AD符合題意。

故選：AD。

本題考查北宋與遼；西夏議和的相關(guān)史實(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握北宋與遼、西夏議和的相關(guān)史實(shí)。【解析】AD14、ABD【分析】本題考查評(píng)價(jià)趙匡胤。960年，后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋。宋朝建立時(shí)，五代十國(guó)的分裂局面已經(jīng)出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢(shì)。宋太祖在進(jìn)行統(tǒng)一大業(yè)的同時(shí)，加強(qiáng)中央集權(quán)。他深知唐末以來(lái)武將專權(quán)的積弊，通過(guò)“杯酒釋兵權(quán)”，首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊(duì)。為了防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。C建立科舉考試制度，完善了人才選拔是隋唐時(shí)期的史實(shí)。故選ABD?！窘馕觥緼BD15、AC【分析】A．鑒真東渡反映了唐朝中外文化雙向交流．

B．唐太宗被尊稱為“天可汗”反映的是唐朝的民族關(guān)系．

C．玄奘西行反映了唐朝中外文化雙向交流．

D．文成公主入藏反映的是唐朝的民族關(guān)系．

故選AC．

本題主要考查唐朝中外文化雙向交流．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．注意掌握唐朝中外文化雙向交流．【解析】AC三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】試題分析：本題主要考查盤(pán)庚遷殷的史實(shí)。商朝建立之初，因?yàn)樗己驼蝿?dòng)亂，幾次遷都，一直到商王盤(pán)庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來(lái)，后人又稱商朝為殷朝。盤(pán)庚以后，商朝統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)展，成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?夏、商、西周的興亡【解析】【答案】盤(pán)庚17、孟子韓非【分析】儒家學(xué)派戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的代表人物是孟子；他主張“施仁政于民”，減輕對(duì)人民的剝削。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表人物是韓非，他主張改革，提倡法治。

故答案為：

孟子；韓非。

本題考查百家爭(zhēng)鳴；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查百家爭(zhēng)鳴，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】孟子韓非18、略

【分析】商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早；體系較為完整的文字．出土于河南安陽(yáng)的司母戊鼎高133厘米、口長(zhǎng)110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是世界上現(xiàn)存最大的青銅器．

故答案為：

甲骨文；司母戊鼎．

本題考查了甲骨文和司母戊鼎．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記甲骨文和司母戊鼎的歷史地位．【解析】甲骨文；司母戊鼎19、略

【分析】武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝；她的統(tǒng)治被稱為政啟開(kāi)元，治宏貞觀．

故答案為：

武則天；政啟開(kāi)元；治宏貞觀．

本題考查女皇武則天；知道武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，她的統(tǒng)治被稱為政啟開(kāi)元，治宏貞觀．

本題考查女皇武則天，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】武則天；政啟開(kāi)元，治宏貞觀20、略

【分析】（1）本題考查的是夏朝建立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，禹也從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國(guó)家的國(guó)王。我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始。故填禹和夏朝。（2）本題考查的是甲骨文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始I的。故填甲骨文和商朝。（3）本題考查的是百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并互相辯論，形成了百家爭(zhēng)鳴的局面。韓非是法家思想的代表人物，他主張改革，提倡法治。秦國(guó)的商鞅變法就是采取的法家的思想。故填百家爭(zhēng)鳴和法家。（4）本題考查的是都江堰的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)都注意興修水利。秦國(guó)蜀郡郡守李冰在岷江上主持修建都江堰，這是聞名世界的防洪灌溉工程。建成之后，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”。故填李冰和都江堰。

【解析】（1）禹；夏朝（2）甲骨文；商朝（3）百家爭(zhēng)鳴；法家（4）李冰；都江堰四、判斷題(共4題，共32分)21、×【分析】

本題考查的是皇太極建立清朝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。努爾哈赤死后，皇太極繼位。改女真族為滿洲。1636年，他在盛京稱帝，改國(guó)號(hào)為清?；侍珮O就是清太宗。1644年，清軍入關(guān)，遷都北京。故題目錯(cuò)誤。故選B

【解析】B22、√【分析】據(jù)所學(xué)知；墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張“兼愛(ài)；非攻”，提出要選賢能的人治理國(guó)家，提倡節(jié)儉。

故答案為：

√。

本題主要考查百家爭(zhēng)鳴的知識(shí)；掌握百家爭(zhēng)鳴的主要流派及主張；影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力，識(shí)記百家爭(zhēng)鳴的主要流派及主張、影響?！窘馕觥俊?3、√【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)三家分晉相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國(guó)，稍后齊國(guó)大夫田氏取代原來(lái)的國(guó)君，建立田氏齊國(guó)。"三家分晉"成為了中國(guó)春秋時(shí)代和戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的分界點(diǎn)、戰(zhàn)國(guó)即由此起始。故：正確?！窘馕觥縏24、×【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；山頂洞人生活的氏族是按照血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)的氏族，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題主要考查山頂洞人的有關(guān)內(nèi)容。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記氏族的有關(guān)內(nèi)容【解析】×五、列舉題(共3題，共6分)25、略

【分析】試題分析：（1）本題考查的是科舉制的定義。科舉制是通過(guò)分科考試選拔官吏的制度，以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn)，其特征是擇優(yōu)錄取，比以往的九品中正制要進(jìn)步的多。（2）本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。唐玄宗時(shí)期的鑒真應(yīng)日本學(xué)問(wèn)僧的邀請(qǐng)，六次東渡日本，促進(jìn)了中日文化的交流；空海法師則是日本到中國(guó)學(xué)習(xí)的著名僧人。（3）唐代社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，民族關(guān)系融合，對(duì)外開(kāi)放與交流，主要原因在于統(tǒng)治者開(kāi)明的政策和政治的清明，以及當(dāng)時(shí)安定的社會(huì)環(huán)境等?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開(kāi)放的社會(huì)·科舉制的創(chuàng)立【解析】【答案】（1）分科考試，擇優(yōu)錄取（2）鑒真、空海等（3）政治清明、社會(huì)安定等26、略

【分析】（1）本題主要考查了杜甫的相關(guān)內(nèi)容。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，他的詩(shī)，深刻反映了那個(gè)復(fù)雜、動(dòng)蕩的歷史時(shí)期，被后人稱為“史詩(shī)”。他的詩(shī)有的氣魄渾厚，有的沉郁悲愴，語(yǔ)言精練凝重，表現(xiàn)出高超的藝術(shù)技巧，人們稱他為“詩(shī)圣”。故填杜甫。（2）本題主要考查了蘇軾的相關(guān)內(nèi)容。蘇軾，北宋豪放派詞人，曾任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士，被尊稱為“蘇學(xué)士”，他對(duì)詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)．他的詞氣勢(shì)豪邁雄健奔放，代表作《念奴嬌赤壁懷古》。故填蘇軾。（3）本題主要考查了元曲的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合教材所學(xué)得知，元曲是元朝文學(xué)中取得成就最大的文學(xué)形式。元曲是元雜劇和散曲的合稱。元雜劇把音樂(lè)、歌唱、舞蹈、表演、道白融為一體，形成了獨(dú)具民族風(fēng)格的綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，并且產(chǎn)生了韻文和散文組合的結(jié)構(gòu)完整的文學(xué)劇本。散曲是當(dāng)時(shí)北方地區(qū)的流行歌曲。故填元曲。（4）本題主要考查了《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)內(nèi)容?！都t樓夢(mèng)》，中國(guó)古典四大名著之首，清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，又名《石頭記》《金玉緣》。是舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)，傳統(tǒng)文化的集大成者。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線，刻畫(huà)了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美。通過(guò)家族悲劇、女兒悲劇及主人公的人生悲劇，揭示出封建末世危機(jī)。故填《紅樓夢(mèng)》??！窘馕觥浚?）杜甫；（2）蘇軾；（3）元曲；（4）《紅樓夢(mèng)》27、略

【分析】本題考查的是兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中列強(qiáng)的侵華罪行。1840年6月，英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，這是中國(guó)近代歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此，中國(guó)開(kāi)始陷入半殖民地半封建社會(huì)。1842年簽訂的中英《南京條約》是中國(guó)近代歷史上第一個(gè)不平等條約。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法聯(lián)軍火燒圓明園，簽訂了《天津條約》、《北京條約》等；俄國(guó)趁火打劫，強(qiáng)迫清政府簽訂《璦琿條約》等一系列不平等條約，大肆割占中國(guó)領(lǐng)土。在此后幾十年里，各資本主義國(guó)家不斷發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫中國(guó)簽訂了數(shù)十個(gè)不平等條約，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面大量掠奪侵略權(quán)益，使中國(guó)一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。【解析】第一次：英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《南京條約》，中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次：英法聯(lián)軍火燒圓明園，簽訂了《天津條約》、《北京條約》等；俄國(guó)趁火打劫，強(qiáng)迫清政府簽訂《璦琿條約》等一系列不平等條約，大肆割占中國(guó)領(lǐng)土。六、簡(jiǎn)答題(共3題，共24分)28、（1）據(jù)材料“在朝廷中必須使用漢語(yǔ)；禁用鮮卑語(yǔ)；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇由姓拓跋改為姓元；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制；律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等?！笨芍瑸槭霾牧戏从车氖切⑽牡鄹母锏拇胧?。了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，孝文帝與494年將都城從平城遷到洛陽(yáng)。孝文帝采取了一系列漢化政策：改官制、禁胡服、學(xué)漢語(yǔ)、通婚姻、改姓氏等等。

（2）孝文帝促進(jìn)民族融合的措施；使少數(shù)民族在語(yǔ)言；服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同；也使中原文化得到了豐富和發(fā)展，胡食、胡服、胡床和胡樂(lè)、胡舞等逐漸融入漢族人民的生活之中。北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進(jìn)了民族的大融合，為結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面，重新走向國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

（3）本題為開(kāi)放性問(wèn)題；學(xué)生圍繞創(chuàng)新，探索等精神作答即可。

故答案為：

（1）孝文帝改革。

（2）促進(jìn)了民族的大融合。

（3）創(chuàng)新，探索?！痉治觥?/p>

本題主要考查學(xué)生對(duì)孝文帝改革相關(guān)知識(shí)的掌握；孝文帝改革促進(jìn)了民族的大融合。

本題主要考查學(xué)生對(duì)孝文帝改革相關(guān)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記內(nèi)容與影響。【解析】【小題1】（1）據(jù)材料“在朝廷中必須使用漢語(yǔ)；禁用鮮卑語(yǔ)；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇由姓拓跋改為姓元；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制；律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等?！笨芍瑸槭霾牧戏从车氖切⑽牡鄹母锏拇胧?。了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，孝文帝與494年將都城從平城遷到洛陽(yáng)。孝文帝采取了一系列漢化政策：改官制、禁胡服、學(xué)漢語(yǔ)、通婚姻、改姓氏等等。

（2）孝文帝促進(jìn)民族融合的措施；使少數(shù)民族在語(yǔ)言；服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同；也使中原文化得到了豐富和發(fā)展，胡食、胡服、胡床和胡樂(lè)、胡舞等逐漸融入漢族人民的生活之中。北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進(jìn)了民族的大融合，為結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面，重新走向國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

（3）本題為開(kāi)放性問(wèn)題；學(xué)生圍繞創(chuàng)新，探索等精神作答即可。

故答案為：

（1）孝文帝改革。

（2）促進(jìn)了民族的大融合。

（3）創(chuàng)新，探索。【小題2】【小題3】29、略

【分析】

（1）本題考查孔子。

（2）本題考查孔子生活的時(shí)期。

（3）本題考查孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

（4）本題考查孔子的教學(xué)名言。

（5）本題考查對(duì)孔子的評(píng)價(jià)。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子生活的時(shí)期、教育貢獻(xiàn)等內(nèi)容。【解析】（1）據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)可知；圖片人物是孔子。

（2）據(jù)所學(xué)可知；孔子春秋晚期的魯國(guó)人。

（3）據(jù)所學(xué)可知；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

（4）孔子不僅是一位偉大的思想家；更是一位偉大的教育家。他的教育名言有：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”；“知之為知之，不知為不知”；“三人行，必有我?guī)熝伞?；“因材施教”；“溫故而知新”等?/p>

（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；孔子是我國(guó)春秋時(shí)期偉大的思想家；教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

故答案為：

（1）孔子。

（2）春秋晚期。

（3）儒家學(xué)派。

（4）“學(xué)而時(shí)習(xí)之；不亦說(shuō)乎”；“知之為知之，不知為不知”；“三人行，必有我?guī)熝伞保弧耙虿氖┙獭?；“溫故而知新”等?/p>

（5）是我國(guó)偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。30、（1）南宋諺語(yǔ)“蘇湖熟；天下足”和《宋史》“國(guó)家根本，仰給東南”的記載都