粵教版道德與法治九年級下冊5.1.2《中華文化的傳承與創(chuàng)新》聽課評課記錄

粵教版道德與法治九年級下冊5.1.2《中華文化的傳承與創(chuàng)新》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：5.1.2《中華文化的傳承與創(chuàng)新》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于中華文化傳承與創(chuàng)新的視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張華老師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解中華文化的傳承與創(chuàng)新。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律進行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡資源等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解中華文化傳承與創(chuàng)新的重要性，并能夠分析相關案例。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，他們對中華文化傳承與創(chuàng)新的概念有了清晰的認識，并能結(jié)合實際案例進行分析。

2.知識掌握：

學生們在張華老師的引導下，對中華文化傳承與創(chuàng)新的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠列舉出中華文化的重要傳承和創(chuàng)新案例，對中華文化的發(fā)展歷程有一定的認識。同時，學生們在討論和分析案例的過程中，展現(xiàn)出了對相關技能的掌握程度，他們能夠運用所學的知識進行思考和論證。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論中華文化傳承與創(chuàng)新的重要性，學生們認識到了中華文化對于國家和民族的重要性，增強了對中華文化的自豪感和傳承意識。同時，通過分析創(chuàng)新案例，學生們明白了創(chuàng)新是推動文化發(fā)展的重要動力，培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新思維和意識。

總體來說，張華老師在本次課堂教學中，有效地達成了教學目標，學生們對中華文化傳承與創(chuàng)新的知識點和技能有了較好的掌握，同時在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了一定的培養(yǎng)。課堂教學效果良好，符合教學實際需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠引導學生深入理解中華文化的傳承與創(chuàng)新。同時，師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重邏輯性和條理性，使得學生能夠更加清晰地理解知識。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地將理論知識與實際相結(jié)合。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保學生能夠全身心地投入到學習中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。同時，可以教