冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《單項式》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《單項式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：單項式

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引出單項式的概念，讓學(xué)生回顧并鞏固相關(guān)基礎(chǔ)知識。導(dǎo)入新課的方式簡潔明了，學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張教師采用講授法，詳細(xì)講解單項式的定義、性質(zhì)和運(yùn)算方法。在講解過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生加深對單項式的理解。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和疑問。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)單項式的關(guān)鍵知識點(diǎn)。布置作業(yè)時，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計了一定難度的練習(xí)題，以便鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜、秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊且有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。通過直觀的展示和互動，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握單項式的相關(guān)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握單項式的定義、性質(zhì)和運(yùn)算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對單項式的理解較為深刻，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：學(xué)生對單項式的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于單項式的問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行單項式的運(yùn)算，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，樂于探索和解決問題。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上保持積極的參與度和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐和思考來加深對單項式的理解，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的交流和討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多豐富的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。