蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《1.小數(shù)和整數(shù)相乘》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《1.小數(shù)和整數(shù)相乘》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《1.小數(shù)和整數(shù)相乘》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，他耐心解釋小數(shù)和整數(shù)相乘的規(guī)則，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的解題思路，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張教師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解小數(shù)和整數(shù)相乘的規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)小數(shù)和整數(shù)相乘的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。他們能夠正確地計(jì)算小數(shù)和整數(shù)的乘積，并能夠解釋其背后的原理。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。同時(shí)，他注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，還能夠在情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面得到全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面表現(xiàn)良好，同時(shí)也能夠在情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面得到發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。他在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，他對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)給予了充分的關(guān)注，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面的成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和風(fēng)格，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。其次，他可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。此外，他還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀(guān)察和評(píng)估張教師的教學(xué)實(shí)踐，可以幫助他更好地提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)