2024年中考物理試題分類匯編：實驗之探究電流與電壓、電阻的關(guān)系（原卷版）

【好題匯編】2024年中考物理真題分類匯編（全國通用）

模塊三課標(biāo)規(guī)定的9個測量和12個探究實驗真題

專題44.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

1.（2024云南）實驗小組探究“電流與電壓的關(guān)系”。

（1）實驗前，他們設(shè)計了實驗探究的思路：保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系，物理上把這種

研究方法叫法。

（2）根據(jù)圖甲的電路圖連接電路時，開關(guān)應(yīng)。閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到

（4）正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，記錄第1組電壓表和電流表的示數(shù)后，為完成后續(xù)實

驗，應(yīng)逐漸將滑片向端移動（選填"A”或"B”），數(shù)據(jù)記錄如下表。其中第3次實驗時電流

表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為Ao

次數(shù)12345

電壓U/V0.81.01.21.41.6

電流I/A0.080.100.140.16

（5）分析實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成

（6）某同學(xué)用小燈泡代替電阻重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)無法得出（5）中的結(jié)論，原因是=

2.（2024武漢市）某同學(xué)利用圖甲所示的電路探究電流與電壓的關(guān)系。實驗中電源電壓保持3V不

變，定值電阻的阻值為4。，滑動變阻器的規(guī)格為“20。0.5A”。

（1）該同學(xué)接錯了一根導(dǎo)線，請你在這根導(dǎo)線上打“X”，并補畫出正確的那根導(dǎo)線；（）

（2）正確改接電路后，該同學(xué)立即進(jìn)行實驗，閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時通過定

值電阻的電流是Ao這位同學(xué)實驗操作的不足之處是；

（3）該同學(xué)完成了預(yù)先設(shè)計好的表格中的4次實驗，將得到的實驗數(shù)據(jù)填入表格。

電壓UN0.30.60.91.21.5182.12.4

電流77A0.150.230.300.38

分析表中已測出的數(shù)據(jù)，可以初步得到實驗結(jié)論：在電阻一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端

的電壓0為了進(jìn)一步驗證這個結(jié)論，該同學(xué)利用現(xiàn)有器材在不改變電路連接的情況下，表格里

余下的4次實驗中，他還能完成次。

3.（2024甘肅威武）在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，小明使用阻值為

5Q、10Q、15Q、20Q、25Q的定值電阻各一個，電壓為6V的電源等器材進(jìn)行探究。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖電路連接完整（要求：滑片P向右移動時電路中電流變大）；

（2）正確連接并規(guī)范操作后，閉合開關(guān)，兩電表均無示數(shù)。為了檢查電路故障，小華將電壓表接在

滑動變阻器兩端時無示數(shù)，接在開關(guān)兩端時有示數(shù)，則電路的故障是（選填"A”、“B”

或或"）；

A.開關(guān)斷路B.滑動變阻器斷路C.定值電阻斷路

（3）圖乙是改正故障后根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流/隨電阻R變化的圖像，由圖像可知R兩端

的電壓為V；當(dāng)R的電阻由50更換為10。時，閉合開關(guān)后，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片尸

向端（選填“左”或“右”）滑動；要完成該實驗滑動變阻器的最大阻值至少是

Q；由圖像得到實驗結(jié)論為：當(dāng)一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成

(4)同組的珊珊同學(xué)用未知電阻替換電阻凡移動變阻器的滑片尸至某一位置，此時電壓表示數(shù)為

1.5V,如圖丙所示電流表示數(shù)為A,該電阻的阻值為。。

4.(2024安徽省)圖甲為小英同學(xué)設(shè)計的“探究電流與電壓的關(guān)系”電路圖，電源兩端電壓為3V,

滑動變阻器的規(guī)格為“50。1.5A”。

(2)正確連接電路后，將滑動變阻器的滑片P移至電阻值最大處，閉合開關(guān)，移動滑片P,小英發(fā)

現(xiàn)電流表和電壓表均無示數(shù)。為了排查電路故障，她斷開開關(guān)，然后按圖丙所示的電路圖，只將與電

壓表“+”接線柱相連導(dǎo)線的另一端拆下，并正確連接到滑動變阻器的接線柱上。重復(fù)前面的操作，

發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)且保持不變，電流表始終無示數(shù)。若電路中只有一處故障，則故障可能是.

(3)排除故障后進(jìn)行實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

數(shù)據(jù)序號123456

電壓UN0.300.600.901.201.501.80

電流//A0.080.150.230.300.380.45

分析表中的數(shù)據(jù)，可以初步得出結(jié)論，在電阻一定的情況下，

(4)本實驗中，定值電阻R的阻值為Q(保留一位小數(shù))。

5.(2024福建)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，器材有：電源(恒為4V)、電壓表(0-3V)＞電

流表(0?0.6A)、電阻R(50、10。、200)、滑動變阻器(20Q2A)、開關(guān)、導(dǎo)線若干。

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實物電路連接完整。閉合開關(guān)前，將滑動變阻器滑片P移到最

端，起到的作用。

（2）閉合開關(guān)，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)等于電源電壓，經(jīng)檢查電表完好，則電路故障可能是

0排除故障，繼續(xù)實驗。

（3）探究電流與電壓的關(guān)系，實驗數(shù)據(jù)如表，其中第3次實驗的電壓表示數(shù)如圖乙所示，為Vo

分析數(shù)據(jù)可得：電阻不變時，電流跟電壓成=實驗中所選的電阻阻值為。。

序電壓電流

號U/N77A

11.00.20

21.50.30

30.40

（4）探究電流與電阻的關(guān)系，將50電阻接入電路，記錄電流表示數(shù)為0.3A；將電阻更換為10。,

移動滑片直至電壓表示數(shù)為V,記錄電流表示數(shù)；再將電阻更換為200,發(fā)現(xiàn)無法完成實驗。

從本實驗可行性與安全性考慮，應(yīng)控制電阻兩端的電壓范圍為

6.（2024廣東深圳）思考樂佳樂同學(xué)在探究電流與電阻的實驗中：

（1）思考樂佳樂同學(xué)連接電路如圖所示，他檢查電路時，發(fā)現(xiàn)存在錯誤。請把接錯的那一根導(dǎo)線找

出來并打上“X”，再畫線把它改到正確的位置上

（2）糾正錯誤后，保持定值電阻兩端電壓為2V不變，得到實驗數(shù)據(jù)如下表所示。其中有一組數(shù)據(jù)

是錯誤的，思考樂佳樂同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)的序號是

數(shù)據(jù)序號123456

電阻R/。30252015105

電流〃A0.070.080.100.700.200.40

（3）整理表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論：導(dǎo)體兩端電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻成反比，請寫出成反

比的依據(jù)是什么？

（4）思考樂佳樂同學(xué)在做第五次實驗時，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2V,用時8s完成電流表

讀數(shù)，這8s內(nèi)，定值電阻R消耗的電能是Jo

7.（2024湖南）在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中，保持定值電阻式不變，小明設(shè)計了如圖甲所

示的電路圖并進(jìn)行實驗。

（1）連接電路前，電流表有示數(shù)，應(yīng)該對電流表進(jìn)行；

（2）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于狀態(tài)；

（3）連接完電路，實驗前應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移至端；

（4）某次實驗中，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，示數(shù)為A；

（5）實驗測出五組數(shù)據(jù)記錄在表格中，為了找到電阻一定時，電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)該怎樣處理數(shù)

據(jù)？（列舉一種方法即可）。

數(shù)據(jù)序號12345

電壓U/N1.21.61.82.02.4

0.1

電流//A0.120.160.200.24

8

8.（2024陜西）小明和小華在探究電流與電阻的關(guān)系時，實驗電路如圖-1所示。

圖-1圖-2

試驗次數(shù)I/A

150.4

2100.2

3150.12

4200.1

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖-1所示電路補充完整;

(2)正確連接電路，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于最(選填“左”或“右”)

端。閉合開關(guān)，觀察到電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)。已知導(dǎo)線、電表均完好且接觸良好，則原因可

能是定值電阻R；

(3)排除故障后，小明換用不同的電阻，控制電壓表示數(shù)不變進(jìn)行實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中,

并作出/-R圖像，如圖-2。小華認(rèn)為小明所繪圖像不合理，其理由是________；

(4)小明和小華發(fā)現(xiàn)，由/-R圖像不能確定電流與電阻的定量關(guān)系，于是他們進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)特

點，作出了/-1圖像，如圖一3,分析其特點，可得出：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與

R

導(dǎo)體的電阻成比;

(5)小明和小華對實驗進(jìn)行了反思：若再換用兩個定值電阻，增加兩組數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)點分布合理，

有利于繪出的圖像更好的反映電流與電阻的關(guān)系，你建議選用(選填“4Q、70”或“12Q、

180”)的定值電阻；

(6)小明和小華找到一卷規(guī)格為10Q/m的鍥銘合金絲(無絕緣表層)，截取了長度為0.4m、0.7m、

1.2m、1.8m的四段，對應(yīng)阻值為4Q、7。、12Q、180。分別將它們繞成螺旋狀后，兩端纏繞在

接線柱上固定，制成了四個簡易定值電阻，如圖-4所示。在老師的幫助下，他們對制作的電阻進(jìn)行了

測量檢驗，發(fā)現(xiàn)測量值均偏小，且有的偏小值較大，原因可能是-

9.(2024重慶A)小吳同學(xué)利用圖甲中的器材探究導(dǎo)體A、B中電流與兩端電壓的關(guān)系，其中電源

電壓可調(diào)。

（1）連接好如圖甲所示電路，試觸開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)、電壓表指針偏轉(zhuǎn)到最大值，原因可能

是導(dǎo)體A發(fā)生；排除故障后，閉合開關(guān)進(jìn)行實驗，某次實驗時電流表如圖乙所示，示數(shù)為

________A；

（2）多次改變導(dǎo)體A兩端的電壓，并記錄對應(yīng)的o換用導(dǎo)體B重復(fù)上述實驗，根據(jù)實驗數(shù)

據(jù)繪制圖像如圖丙所示。分析圖像發(fā)現(xiàn)，同一導(dǎo)體兩端的電壓與通過電流的比值是的，因此

將這個比值定義為導(dǎo)體的電阻；

（3）根據(jù)電阻定義可知導(dǎo)體B的阻值為Qo在工程技術(shù)中用不同顏色的環(huán)對電阻進(jìn)行標(biāo)記,

阻值是兩位數(shù)以內(nèi)的電阻可以根據(jù)前兩環(huán)的顏色來判斷阻值，色環(huán)含義及導(dǎo)體A、B的色環(huán)如圖丁所

示，若還需用到一個15。的電阻，應(yīng)選用圖戊中電阻（選填"d”“e”或"f”）o

rrnrrrrm

黑泳標(biāo)黑

AB

數(shù)數(shù)T

rrnrrrnrrrrm

綠黑棕綠綠棕

def

戊

實驗次數(shù)①②③

R/Q15BA

77A0.20.30.4

（4）小欣同學(xué)用上述器材研究導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系，保持電源電壓不變，為了精確控制導(dǎo)體兩

端的電壓，于是串聯(lián)接入滑動變阻器進(jìn)行實驗。①電路中接入15。的電阻，使電阻兩端電壓達(dá)到某一

固定值，測出電流；②將15c的電阻替換為B,要使B兩端電壓達(dá)到固定值，變阻器接入的阻值應(yīng)比

前次實驗;③將電阻B替換為A再次進(jìn)行實驗。三次實驗數(shù)據(jù)如表所示，交流時

小欣發(fā)現(xiàn)第③次實驗數(shù)據(jù)有誤，這是由于接入/后忘記調(diào)節(jié)變阻器，滑片仍在第②次實驗的位置，此

時變阻器接入的阻值是Qo

10.（2024重慶B）小超同學(xué)利用圖甲所示電路探究電流與電阻的關(guān)系，電源電壓恒定，有5Q、100、

20。的定值電阻各一個，滑動變阻器標(biāo)有“10。1A”；

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的電路連接完整;

（2）連接電路前發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，則需要對電壓表；連接電路時開關(guān)應(yīng),

將滑動變阻器滑片P移至端；

（3）電路連接完成后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，可能是定值電阻發(fā)生了；

（4）排除故障后，當(dāng)接入5。的定值電阻，調(diào)節(jié)滑片P使電壓表示數(shù)達(dá)到所要控制的電壓仿時，電

流表指針如圖丙所示，其示數(shù)為A；更換為10。的電阻繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器調(diào)到最大阻

值時，才能使電壓表示數(shù)達(dá)到。一則電源電壓為V；

（5）當(dāng)更換為20。的電阻時，為了順利完成實驗，需要換用最大阻值至少為。的滑動變阻器。

11.（2024江蘇連云港）小明在“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”實驗時，他用圖甲所示的電路

進(jìn)行實驗，實驗中電阻R兩端的電壓始終保持2V不變，電路中儀表均完好無損。

甲乙丙

（1）連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，他應(yīng)先。

（2）連接好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P,電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則電路故

障的原因可能是。

（3）排除故障后，小明將不同阻值的電阻接入電路進(jìn)行實驗，某次實驗時電流表的示數(shù)如圖丙所示，

此時電阻式的阻值為Qo

（4）在實驗過程中，當(dāng)把電阻R由20。更換為10。時，滑動變阻器接入電路中的電阻應(yīng)

（選填“變大”“變小”或“不變”）。

12.（2024江蘇揚州）在“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”實驗中，電路圖如圖1所示。

//A'

0.60

（1）小明在實驗前發(fā)現(xiàn)還缺少一個實驗器材，請將所缺器材的電路元件符號正確連入圖1所示的電

跖中。實驗時，先將電阻箱的阻值調(diào)為5Q,然后將滑片P調(diào)至（填或"B”）

端，閉合開關(guān)，再調(diào)節(jié)滑片P至某一位置，電流表示數(shù)如圖2所示，讀數(shù)為Ao斷開開關(guān)，

將電阻箱的阻值調(diào)為10Q,再閉合開關(guān)，（填“能”或“不能”）立即記錄電流表的示數(shù)；

（2）小華在實驗過程中保持滑片P位置不變，多次改變電阻箱的阻值R,讀出電流表的示數(shù)/,將多

組數(shù)據(jù)描點，畫出/-R圖像，如圖3所示。根據(jù)小華的實驗數(shù)據(jù)，（填“能”或“不

能”）得出導(dǎo)體中的電流與電阻成反比的結(jié)論；

（3）小明發(fā)現(xiàn)利用小華所畫/-氏圖像可以測量未知電阻阻值，在小華的實驗電路中，保持滑片P

位置不變，將未知電阻元件替換電阻箱接入電路，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)為0.32A,該元件的電阻為

Qo若不慎將滑片P向右移動了少許，則電阻測量值真實值。（填“大于”、

“小于”或“等于”）

13.（2024山東臨沂）用電壓表和電流表等器材探究電流與電阻的關(guān)系，電源電壓為4.5V,所用定

值電阻的阻值分別為5。、10。、15。、20。、25。、300

（1）先將30。的電阻接入圖甲所示電路，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最（選

填“左”或“右”）端；

（2）圖甲所示電路有一條導(dǎo)線連接錯誤，請在該導(dǎo)線上打“x”，并用筆畫一條線代替導(dǎo)線，將電路

連接正確；

（3）改正錯誤后閉合開關(guān)，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，可能是定值電阻路；

（4）排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.0V時，電流表的示數(shù)為

O.lAo斷開開關(guān)，將30。的電阻換成25。的后再閉合開關(guān)，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向（選填

“左"或''右"）移動，直至電壓表示數(shù)為3.0V,此時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，為A；

（5）實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請在圖丙中描繪出/-R的關(guān)系圖象；

實驗次數(shù)123456

電阻尺/。30252015105

電流//A0.10.15020.30.6

（6）為順利完成該實驗，所用滑動變阻器的最大阻值應(yīng)大于Qo

14.（2024四川達(dá)州）小明在老師的指導(dǎo)下對“電流與電阻的關(guān)系”進(jìn)行探究，現(xiàn)提供如下器材：電

壓恒定為4.5V的電源；阻值分別為5。、10。、15。、20。、25。的五個定值電阻；標(biāo)有“15。2A”

的滑動變阻器4和“30。1A”的滑動變阻器6；電壓表（0?3V）、電流表（0?0.6A）、開關(guān)各1

只，導(dǎo)線若干。

（1）小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路圖，請根據(jù)電路圖幫助他將圖乙中的實物圖連接完整。

（2）若電路連接正確，小明在閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖丙所示，那么他接下來的操作應(yīng)該

是O

（3）排除電路故障后，將滑動變阻器的滑片P移動到最右端，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表的

示數(shù)為2.5V時，電流表的指針如圖丁所示，此時電路中電流為A,他此時接入電路的定值

電阻R的阻值為Qo

（4）完成步驟（3）后，若保持滑片P位置不變，斷開開關(guān)，將定值電阻替換成10。，閉合開關(guān)，向

（選填“左”或“右”）移動滑片P直到電壓表示數(shù)再次變?yōu)?.5V為止，并讀出此時電流

表的示數(shù)。

（5）多次改變接入電路的定值電阻尺，并重復(fù)步驟（4）。最終得出電流與電阻的關(guān)系。

（6）為確保后續(xù)所有定值電阻接入電路后都能完成該探究內(nèi)容，應(yīng)選擇滑動變阻器（選填

“4”或“&”）接入電路。

（7）在完成上述探究內(nèi)容后，小明將電路中的定值電阻替換成未知電阻并利用伏安法成功測量

出了&的阻值。在他興奮地向老師匯報成果后，老師告訴他還有其他的方法也能夠測出未知電阻的

阻值，下列電路不熊成功測出未知電阻凡阻值的是（叫阻值已知，電源電壓不變）

15.（2024四川廣安）小華和同學(xué)們進(jìn)行了“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗。實驗器材有：三節(jié)干電

池（每節(jié)恒為L5V）、電流表一只、電壓表一只、滑動變阻器兩個（分別標(biāo)有“2002A”“40Q1A”

字樣）、定值電阻4個（5。、10。、15。、20。）、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干。他們利用這些器材設(shè)計了

如圖甲所示的電路。

I/A

0.4

0.2

0.1

05101520R0

乙

（1）小華先將5。的電阻接入電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)、電壓表無示數(shù)，出現(xiàn)該故障的原

因可能是;（寫出一種即可）

（2）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片至某一位置，觀察并記錄兩電表示數(shù)。接著將5。的電阻換成

10Q,閉合開關(guān)，為控制定值電阻兩端電壓不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向（選填或"B”）

端移動；

（3）多次更換定值電阻進(jìn)行實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出電流隨電阻變化的/-R圖像，如圖乙所示。

通過觀察發(fā)現(xiàn)：在誤差范圍內(nèi)，圖像上的任意點和坐標(biāo)軸圍成的矩形面積大小都相等，因此可以得出

的實驗結(jié)論是；

（4）為了完成整個實驗，他們選取的滑動變阻器規(guī)格是o

16.（2024內(nèi)蒙古赤峰）（1）在電學(xué)綜合復(fù)習(xí)時，某組同學(xué)做了“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗，

電路圖如圖甲所示O

//A

甲乙丙丁

①請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖乙補充完整；

②根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制出定值電阻R的/-。圖像，如圖丙，由圖像可以得出：電阻一定時，

通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成;

(2)該組同學(xué)又做了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”實驗；

實驗中，他們按圖丁連接電路，用電壓表分別測出兩個小燈泡兩端電壓和電源電壓，并記錄這組實驗

數(shù)據(jù)；接下來應(yīng)該，重做上述實驗，根據(jù)數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論。其中一次實驗中，他們發(fā)

現(xiàn)兩個小燈泡的亮度明顯不同，請分析其原因o

17.(2024山東濱州)某興趣小組設(shè)計了圖甲所示電路進(jìn)行“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙電路連接完整,要求滑動變阻器滑片向左移動時電流表示數(shù)變大

(2)連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。把某定值電阻接入電路,將滑動變阻器的滑片調(diào)至最

(選填“左”或“右”)端。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是定值電阻

(3)排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為1.2V時，電流表示數(shù)如圖丙所示，則此

時通過定值電阻的電流為Ao調(diào)節(jié)滑動變阻器，繼續(xù)進(jìn)行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中；

數(shù)據(jù)序號123456

電壓UN0.60.91.21.82.4