北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄：4.1.1《認(rèn)識(shí)三角形》

北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄：4.1.1《認(rèn)識(shí)三角形》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.1《認(rèn)識(shí)三角形》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出本節(jié)課的新內(nèi)容《認(rèn)識(shí)三角形》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授三角形的基本概念時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密，有助于學(xué)生理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鍛煉了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了三角形的性質(zhì)和特點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和實(shí)用性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)三角形的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師嚴(yán)格要求，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)、有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握三角形的基本概念、性質(zhì)和特點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和表達(dá)能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角形的學(xué)習(xí)有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)三角形的基本概念、性質(zhì)和特點(diǎn)的理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠親手操作，觀察并總結(jié)三角形的特性，說(shuō)明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生在不同層面上理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，例如，通過(guò)設(shè)置探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，并對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水