蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片和多媒體等教具，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考。展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在合作中探究得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和熱情。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谟行虻沫h(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括對(duì)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)減法知識(shí)的理解和掌握，以及學(xué)生能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)加法和減法的基本概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用這些概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法有了較好的理解和記憶。他們能夠識(shí)別和構(gòu)建得數(shù)為8的加法算式，并能正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們也掌握了解決實(shí)際問題的方法，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的題目中，如通過加法或減法計(jì)算得出特定數(shù)值的物品數(shù)量。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過小組合作和討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他們樂于分享自己的想法，愿意幫助同伴解決問題。此外，張教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和犯錯(cuò)，培養(yǎng)了他們的自信心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，這有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效。張教師對(duì)課堂的管理和控制能力強(qiáng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和探索來加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)和支持。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和分析。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并對(duì)張教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察和支持?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓張教師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)