人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《分?jǐn)?shù)的加法和減法》集體備課聽評(píng)課記錄

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《分?jǐn)?shù)的加法和減法》集體備課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元《分?jǐn)?shù)的加法和減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作和小組討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了詳細(xì)的課堂教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過課堂講解、實(shí)例分析、練習(xí)題等方式，學(xué)生們掌握了分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生互相幫助等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍活躍，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)的能力。此外，張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了全面的發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，使學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動(dòng)中理解和掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多元化的方式，如數(shù)學(xué)故事、生活實(shí)例等，以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高課堂提問的有效性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

-加強(qiáng)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-提高課堂提問的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)；

-增加課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況并給予必要的支持。為了幫助張老師更好地成長，可以采取以下支持措施：

-組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)