幼兒園魚(yú)美術(shù)活動(dòng)策劃方案五篇

幼兒園魚(yú)美術(shù)活動(dòng)策劃方案五篇魚(yú)字拼音yu，魚(yú)類(fish)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園魚(yú)美術(shù)活動(dòng)方案五篇，供大家參考!

幼兒園魚(yú)美術(shù)活動(dòng)方案1

【設(shè)計(jì)意圖】

求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力，畫(huà)面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

棉簽畫(huà)，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。

2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。

3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。

1.欣賞音樂(lè)《水族館》

師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?

2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?

3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

4.師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)?？蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。

1.講解要求

2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評(píng)價(jià)作品。

師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)

3.聽(tīng)音樂(lè)，一起游戲。

幼兒園魚(yú)美術(shù)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

⒈幼兒知道魚(yú)生活在水里。

⒉幼兒能用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的小魚(yú)。

⒊幼兒愿意使用各種顏色涂畫(huà)，提高對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈多媒體課件

⒉貼有水草的藍(lán)色泡沫板一塊

⒊音樂(lè)《雪之夢(mèng)》

⒋教師已涂好的小魚(yú)一尾

⒌教師用來(lái)示范涂色的小魚(yú)一尾

⒍與幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫(huà)棒

⒎與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚(yú)

⒏磁鐵兩塊

⒐與幼兒人數(shù)相等的白紙

教學(xué)過(guò)程

⒈教師以談話引入海底世界

教師：“小朋友，今天我?guī)銈儏⒂^一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界?！?/p>

⒉引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

教師：“你們看到了什么?”

幼兒：“小魚(yú)?！?/p>

教師：“這些小魚(yú)漂亮嗎?”

幼兒：“漂亮?！?/p>

教師：“為什么覺(jué)得它們漂亮呢?”

幼兒自由回答。

教師：“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色?！?/p>

⒊出示海底世界背景圖，激發(fā)幼兒的興趣

⑴教師：“這里還有一幅海底世界的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)看，這幅圖上缺少什么呢?”

幼兒：“沒(méi)有魚(yú)。”

⑵教師：“海里沒(méi)有魚(yú)，大海很孤單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚(yú)，好嗎?”

幼兒：“好?！?/p>

⒋幼兒動(dòng)手操作

⑴教師出示已上色的示范魚(yú)：“這是我為大海添加的小魚(yú)。你們看，我畫(huà)的小魚(yú)用了什么顏色呢?”

幼兒：“用了紅色、黃色和綠色?！?/p>

教師：“哦，原來(lái)我用了三種顏色，畫(huà)出了漂亮的小魚(yú)，而且顏色涂得很均勻?！?/p>

教師出示未上色的示范魚(yú)并示范涂色：“還有一尾小魚(yú)，我們來(lái)給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，我是怎么來(lái)涂色的。”

⑵教師涂色紙發(fā)給幼兒：“請(qǐng)你們用靈巧的小手，給這些小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服?！?/p>

⑶幼兒自主涂色，教師播放音樂(lè)《雪之夢(mèng)》并巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。

⑷教師出示泡沫板，組織幼兒將自己涂的的魚(yú)貼在泡沫板上：“魚(yú)兒們要開(kāi)始做游戲了，我們快把小魚(yú)送到這藍(lán)色的大海里?！?/p>

⒌結(jié)束部分

教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚(yú)們好像在說(shuō)：‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實(shí)呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚(yú)兒，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護(hù)它們，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士?！?/p>

教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì)，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧?！?/p>

幼兒園魚(yú)美術(shù)活動(dòng)方案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫(huà)小魚(yú)的方法。

2.大膽選色，體驗(yàn)夾子印畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料(黑、紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、筆套。

2.范畫(huà)一張、展示板一塊(情境水草)

3.背景音樂(lè)《水族館》。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫(huà)。

教學(xué)方法：

情境法、示范講解法、操作法

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.小魚(yú)游：孩子們，我們跟著音樂(lè)一起做小魚(yú)游起來(lái)吧!小魚(yú)小魚(yú)往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。(范畫(huà)已有)

2.師：孩子們，剛才我們?nèi)チ怂屦^，水族館里有什么?有水草、有泡泡，還有這么多的小魚(yú)，這些小魚(yú)長(zhǎng)什么樣啊?

3.教師小結(jié)：小魚(yú)有大大圓圓的眼睛，有的小魚(yú)的身體是圓圓扁扁的，有的小魚(yú)的身體像三角形一樣。我們來(lái)看看他們有哪些顏色?有紅色、綠色、藍(lán)色還有黃色的小魚(yú)。

4.師：看看，這些小魚(yú)游的方向一樣嗎?哪里不一樣?有的小魚(yú)往上游;有的小魚(yú)往下游;有的小魚(yú)往這邊游;還有的往那邊游。誰(shuí)來(lái)猜猜這些小魚(yú)是怎么畫(huà)出來(lái)的?

二、教師示范講解

1.介紹材料，嘗試印小魚(yú)。

(1)教師出示夾子：看!這是什么?這兩個(gè)夾子一樣嗎?哪里不一樣?一個(gè)夾子大大的，一個(gè)小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚(yú)都是這兩種夾子變出來(lái)的，你們想不想用夾子來(lái)變一變?那好，先看我來(lái)變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦!一條紅色的三角形的小魚(yú)變出來(lái)了，然后我們將小小夾子送回家，看!我的小魚(yú)是往上游的。

(2)師：你們學(xué)會(huì)了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?你喜歡什么樣的小魚(yú)呢?(兩種夾子)

幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦!一條X色的X形狀的小魚(yú)變出來(lái)了，我們把小夾子放回原來(lái)的盤(pán)子中，你的小魚(yú)是往X游的，真漂亮!誰(shuí)還愿意來(lái)試一試的?(第二個(gè)小朋友)

2.教師示范小魚(yú)眼睛。

(1)師：小魚(yú)的身體變出來(lái)了，那還缺什么?哦，原來(lái)小魚(yú)的眼睛還沒(méi)畫(huà)呢!接下來(lái)，我們一起給小魚(yú)加上亮亮的眼睛吧。我們從籃子里拿出棉簽，我的小魚(yú)有黑黑大大的眼睛，那我選擇黑色的顏料，拿好棒棒沾一沾，圓圓大大的眼睛變出來(lái)!好看嗎?我把棉簽放回黑色顏料盤(pán)中，瞧，小魚(yú)還快樂(lè)地吐著泡泡呢，我們用筆帽蘸上藍(lán)色顏料，輕輕按一按，大大的泡泡吹出，再來(lái)幾下，小魚(yú)吐了好多泡泡，它們?cè)谒葜型孀矫圆啬?你還可以變出各種各樣漂亮的小魚(yú)，你們想不想試一試?

三、播放背景音樂(lè)，幼兒操作。

1.觀察幼兒操作，進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。(提醒幼兒將整個(gè)畫(huà)面畫(huà)滿)

2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。

四、講評(píng)活動(dòng)。

1.展示幼兒作品，請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒互相欣賞、交流。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一條小魚(yú)并說(shuō)明原因，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)(從整體、部分、顏色等進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。

3.結(jié)束語(yǔ)：這些小魚(yú)我都喜歡，水族館實(shí)在是太美了，讓我們一起來(lái)參觀一下吧!

幼兒園魚(yú)美術(shù)活動(dòng)方案4

課題生成

1.幼兒看過(guò)了《海底總動(dòng)員》，對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。

2.彩墨畫(huà)是一種對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較新鮮的繪畫(huà)形式，幼兒對(duì)于這種畫(huà)很感興趣，它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚(yú)，能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色，彩墨畫(huà)已色彩與墨相融相對(duì)，對(duì)比度強(qiáng)烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒對(duì)裝飾畫(huà)的興趣。

2.通過(guò)觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚(yú)”

3.會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.高麗紙、油畫(huà)棒、墨汁、大排筆。

2.電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、音樂(lè)磁帶。

3.用各種圖片把教室布置成海底世界。

4.皺紙做的水草繩，事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。

5.海底世界的背景磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身體上美麗的花紋和色彩。

有效提問(wèn)(1)“這些魚(yú)美嗎?你覺(jué)得美在哪里?”

(2)“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚(yú)畫(huà)下來(lái)，你也可以自己畫(huà)別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?！?/p>

2.幼兒操作：

(1)

幼兒大膽地勾勒出魚(yú)的輪廓和花紋。鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)得滿一點(diǎn)。

(2)幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚(yú)。引導(dǎo)幼兒：涂色時(shí)線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

3.染黑

指導(dǎo)幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。

4.展示作品、講評(píng)。

把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下(注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問(wèn)：“你喜歡哪條魚(yú)，為什么?”(可從色彩是否豐富、鮮艷來(lái)討論。)討論完畢后可請(qǐng)幼兒學(xué)魚(yú)的樣子在掛著的魚(yú)中間游，(音樂(lè)起，可作為延伸活動(dòng)，感受作畫(huà)后的樂(lè)趣)

提示與建議：

1.高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進(jìn)行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋;滲透性強(qiáng)，容易吸收帶水分的物體。

2.彩墨畫(huà)的基本方法：

(1)勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。

(2)揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫(huà)面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。

(3)著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。

(4)染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。

(5)裱畫(huà)，等到畫(huà)面都干了以后，進(jìn)行裝裱，使畫(huà)面平整、服帖。

幼兒園魚(yú)美術(shù)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張，用折、撕、貼、畫(huà)的形式來(lái)塑造小魚(yú)的基本形象。

2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚(yú)送回大海的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)形白色卡紙(做大海背景用)、藍(lán)色顏料、抹布、彩紙、報(bào)紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。

2、錄音機(jī)、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、;小小粉刷匠;的游戲?qū)牖顒?dòng)，引起興趣。

請(qǐng)小朋友來(lái)做小小粉刷匠，一起把白色的長(zhǎng)形紙刷上漂亮的顏色。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚(yú)。

1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍(lán)藍(lán)的一片像什么?(大海)可現(xiàn)在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來(lái)，可以怎么做?(引導(dǎo)幼兒制作小魚(yú))

我們來(lái)做一些小魚(yú)放到大海里吧?？梢栽趺从檬裁捶椒?(畫(huà))

2、新授：制作圓形小魚(yú)。

今天我們用一種特別的方法，不用畫(huà)的方法，而是撕。

幼兒一起觀察小魚(yú)的特征。老師示范撕小魚(yú)，先對(duì)折紙，沿