冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊12.3《分式的加減》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊12.3《分式的加減》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.3《分式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠快速集中注意力。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握分式的加減運(yùn)算。在結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了分式的加減運(yùn)算過程，使得復(fù)雜問題直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對分式加減運(yùn)算的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式的加減運(yùn)算有了清晰的認(rèn)識和理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分式的加減運(yùn)算知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們在課堂上通過動手實(shí)踐、討論交流等方式，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過鼓勵學(xué)生積極參與、表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)等方法，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動幫助他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。此外，針對部分學(xué)生對分式加減運(yùn)算的理解不夠深入的問題，建議張老師在課堂上多舉例和生活實(shí)際相關(guān)的問題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成