山東省龍口市中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄五整式魯教版

山東省龍口市中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄五整式魯教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)——整式

班級(jí)/年級(jí)：山東省龍口市某中學(xué)初三級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：整式的性質(zhì)與運(yùn)算

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式的性質(zhì)與運(yùn)算有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——整式的性質(zhì)與運(yùn)算。這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的連貫性理解。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，李老師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出整式的性質(zhì)與運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，李老師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的疑問，這種討論的方式有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律狀況良好，能夠有效控制課堂節(jié)奏，時(shí)間分配合理，使得課堂秩序井然，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握整式的性質(zhì)與運(yùn)算，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)整式的性質(zhì)與運(yùn)算有了清晰的理解和掌握，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)整式的性質(zhì)與運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地表述出整式的性質(zhì)，并能夠熟練地進(jìn)行整式的運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠正確地解答出考試題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)整式知識(shí)的深入理解和運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更多地運(yùn)用示例和實(shí)際問題，讓學(xué)生更直觀地理解和運(yùn)用整式知識(shí)。其次，李老師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、學(xué)生講解等，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。此外，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察李老師的教學(xué)，可以更全面地了解其在教