蘇教版數(shù)學二年級下冊《8、三位數(shù)減法的筆算（不連續(xù)退位）》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學二年級下冊《8、三位數(shù)減法的筆算（不連續(xù)退位）》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：三位數(shù)減法的筆算（不連續(xù)退位）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際案例導入新課，引發(fā)學生興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學方法，通過舉例和引導學生思考，使學生理解和掌握三位數(shù)減法的筆算方法。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控較好，學生能夠安靜聽講和完成練習。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過展示課件和動畫，使抽象的三位數(shù)減法筆算過程更直觀易懂，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，課程開始前就明確了學習目標，即學生能夠理解和掌握三位數(shù)減法的筆算方法（不連續(xù)退位）。通過課堂觀察，學生普遍達到了預期的學習目標，能夠獨立完成三位數(shù)減法筆算的練習題，并能夠解釋筆算的步驟和原理。

2.知識掌握：

學生對三位數(shù)減法的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習題的完成情況來看，大部分學生能夠正確理解和運用筆算法則，對技能的掌握程度較高。學生在課堂上的練習和老師的指導下，逐步建立了正確的筆算思路，并能夠靈活運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教學過程中，張老師鼓勵學生積極思考、互相合作，培養(yǎng)了學生的批判性思維和問題解決能力。同時，張老師通過積極的語言反饋和鼓勵，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學目標明確，教學方法得當。課堂氛圍活躍，學生參與度高，對三位數(shù)減法筆算的掌握情況良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生思考和解決問題，注重學生思維能力的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個別指導。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，增強學生的實踐操作能力和合作能力。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際案例和動畫，使抽象的筆算過程更加生動直觀。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我建議學?？梢越M織定期的教研活動，讓教師們相互學習和分享教學經(jīng)驗。同時，可以邀請專業(yè)培訓機