蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實(shí)際案例引出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生注意力迅速集中，為新課的展開奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用講授法，結(jié)合具體例題，詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。在講解過程中，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。學(xué)生在回答問題時，張老師耐心傾聽，并及時給予反饋，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，合作學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。在時間分配方面，張老師合理安排，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識與技能，又關(guān)注了過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念、計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的相關(guān)知識點(diǎn)有了深刻的理解和較好的記憶。通過課堂提問、練習(xí)和互動，學(xué)生對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法、應(yīng)用場景等有了清晰的認(rèn)識，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作精神及堅持不懈的品質(zhì)。在課堂活動中，學(xué)生積極參與討論，互相幫助，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。此外，張老師還通過實(shí)例講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師給予學(xué)生更多的操作和實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在動手操作中感受和理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和計算方法。

（2）針對部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計算方法掌握不牢固的情況，建議張老師在課后進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

（3）為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，建議張老師加強(qiáng)課堂評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提高教