甘肅省武威市涼州區(qū)金羊九年制學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情評(píng)價(jià)語文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語文期末學(xué)情評(píng)價(jià)試卷一、積累與運(yùn)用（共47分）1．（4分）仔細(xì)觀察以下正楷字帖，從中挑選八個(gè)不同的簡體漢字，將它們臨寫在田字格中。2．（5分）每當(dāng)夜間要juàn，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓cuò的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(1)（3分）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．piē

è B．piēwù C．piě

è D．piěwù(2)（2分）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。疲juàn()

頓cuò()3．（3分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．瑣屑（xiāo）

倦怠（dài）

潛滋暗長（qiǎn）

雕鏤（lòu）B．俯瞰（kàn）

锃亮（zèng）

舳艫（zhóu）

緋紅（fēi）C．密匝匝（z?。?/p>

婆娑（suō）

躊躇（chú）

踱步（duó）D．遏制（è）

屬引（shǔ）

挑釁（xìn）

米粟（lì）4．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．漫延

迂腐

坦蕩如坻

和顏悅色 B．鮮腴

洗滌

旁逸斜出

豐功偉績C．天塹

狼籍

接踵摩肩

重巒疊障 D．瀕臨

料俏

巧妙絕倫

應(yīng)地制宜5．（3分）下列句子中成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．在名著閱讀分享會(huì)上，班長惟妙惟肖地給臺(tái)下同學(xué)講起了魯智深倒拔垂楊柳的故事。B．他沉浸在書籍的世界里，目光緊緊追隨著文字移動(dòng)，對周圍嘈雜的環(huán)境無動(dòng)于衷。C．魯迅在《狗·貓·鼠》中借寫貓，對所謂的“正人君子”的批判和諷刺可謂入木三分。D．早上小明上學(xué)遲到了，作業(yè)又落在家里，被老師狠狠批評(píng)了一頓，真是禍不單行啊。6．（3分）下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．為選拔出最好的作品參加全市作文比賽，老師們精心組織了校內(nèi)選拔活動(dòng)，這也為每位同學(xué)提供了公平參與。B．學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場上，運(yùn)動(dòng)員們向大家展開了努力拼搏、超越自我的風(fēng)采，也激勵(lì)著同學(xué)們奮勇向前。C．央視節(jié)目《典籍里的中國》，通過時(shí)空對話的形式，講述典籍在五千年歷史長河中流轉(zhuǎn)、源起、傳揚(yáng)的動(dòng)人故事。D．這些高精尖技術(shù)的研究，不僅有助于推動(dòng)中國空間科學(xué)的發(fā)展，更為人類認(rèn)識(shí)和理解宇宙提供了重要支持。7．（3分）小組成員在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)“夏”字的本義并非夏季，他想將下面這段文字分享給大家，請你幫他選擇排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）除代表季節(jié)外，“夏”字還有一種常見用法。。。。。。“華夏”包含著中國人的自尊和自信：我們是像花兒一樣美麗的民族，我們是大氣磅礴的文明之邦。①許慎在《說文解字》中說：“夏，中國之人也?！彼f的“中國”不是今天意義上的中國，而是古代黃河流域的中原地區(qū)。②稱自己民族為“夏”，表示我們認(rèn)為自己民族很偉大。③我們自稱華夏子孫，用的是“夏”的本義，是大的意思。④唐代學(xué)者孔穎達(dá)解釋“華夏”說：“中國有禮儀之大，故稱‘夏’；有服章之美，謂之‘華’?！雹菁坠俏摹叭A”（）字是一株開滿鮮花的樹，表示絢爛美麗。A．③②①④⑤ B．①②③⑤④ C．③①②⑤④ D．①③②④⑤8．（3分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．陶淵明，字元亮，號(hào)五柳先生，東晉詩人。B．李清照，宋代女詞人，號(hào)易安居士，婉約詞派代表詞人，有“千古第一才女”之稱。C．孟子，名軻，字子輿，是繼孔子之后儒家學(xué)派的又一位大師，與孔子合稱“孔孟”，被尊稱為“復(fù)圣”。D．古詩是中國古代詩歌的泛稱。從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。如《飲酒》屬于古體詩，《黃鶴樓》屬于近體詩。9．（6分）綜合性學(xué)習(xí)班上將開展“人無信而不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加，完成下列任務(wù)。(1)（2分）【任務(wù)一】請任選以下一處場所，為其寫一則“誠信”的標(biāo)語。備選場所：考場

圖書角

超市(2)（4分）【任務(wù)二】圍繞“誠信”這一話題，請你完善以下班級(jí)演講會(huì)的策劃任務(wù)?！裢七x主持人，撰寫串場詞●推選評(píng)委，制訂評(píng)選細(xì)則●①●②10．（7分）名著導(dǎo)讀?！疚亩我弧扛咛帲翌^頂上方，天鵝星座在銀河中伸長它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對它們卻一無所知?！疚亩味俊疽摇繉ξ伵Ｊ┬辛寺樽?。它幾乎總是單獨(dú)操作，即使是遇到一只個(gè)頭兒很大的蝸牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手術(shù)后，總會(huì)有賓客不請自來，兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客來到餐桌前，與食物的真正主人并無紛爭，毫不客氣地盡情享用，不分彼此?！骺统燥柡茸懔酥?，不屑一顧地把殘羹剩飯給撇下了。(1)（4分）上面兩個(gè)文段都選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，文段一中的“甲”和文段二中的“乙”分別指的是和。

(2)（3分）兩個(gè)文段都在記寫昆蟲，它們在內(nèi)容和表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？11．（7分）名句積累。（1），欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）（3）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（4）《雁門太守行》中運(yùn)用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的情形的詩句是：，。（5）讀《三國演義》中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事，使你聯(lián)想到杜牧《赤壁》中的一句詩是：，。二、詩歌鑒賞（共5分）如夢令【宋】李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。12．(2分)《如夢令》這首詞中表現(xiàn)作者心底歡愉的詞語是，詞中與“不知?dú)w路”互為照應(yīng)的詞語是。13．(3分)請賞析“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。三、文言文閱讀（共13分）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！队薰粕健贰疽摇刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！兜玫蓝嘀У拦阎?4．(3分)下列對文中字詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文中“曾不能損魁父之丘”和“曾不若孀妻弱子”的“曾”用法和意義不同。B．甲文“冀之南，漢之陰，無隴斷焉”，“陰”在古代指山的南面或水的北面。C．乙文中“親戚”屬于古今異義詞，古義指內(nèi)外親屬，包括父系親屬和母系親屬。D．“河曲智叟亡以應(yīng)”和“域民不以封疆之界”中的“以”用法和意義相同。15．(3分)下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文和《杞人憂天》《詠雪》等都出自《列子》這部書，屬于寓言故事。B．乙文首句論點(diǎn)鮮明，并以此統(tǒng)率全篇，決定了全篇的布局，然后通過事實(shí)論證和道理論證逐層進(jìn)行闡釋。C．《孟子》文章以雄辯著稱，擅長使用排比句，氣勢非凡。乙文和《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂》都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。D．文言重朗讀，甲文屬于敘述類作品，以散句為主，對話較多，重點(diǎn)在于把握重音、語氣，讀出人物的心理、性格；乙文整句較多，朗讀時(shí)重點(diǎn)在于把握節(jié)奏，讀出氣勢。16．(4分)翻譯下列句子。（1）遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。（2）城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。17．(3分)甲、乙兩文都強(qiáng)調(diào)“人”的重要性，請你結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（12分）全球天氣怎么了①2021年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)。年初，英國得州遭遇百年一遇的暴雪，氣溫驟降20℃。導(dǎo)致14州電網(wǎng)故障并造成多人死亡；罕見高溫肆虐希臘，其中伯羅奔尼撒半島大火燃燒三天三夜，奧林匹亞遺址受到威脅。在我國，受持續(xù)西太平洋副熱帶高壓和中高緯度冷空氣活動(dòng)的共同作用，北方降水異常，而受副熱帶高壓控制的南方大部分地區(qū)則熱氣騰騰，上海遭遇“史上最長夏天”，為2021年的“極端”增加了一個(gè)注腳。②全球天氣怎么了？極端天氣氣候事件的“開關(guān)”是否已被打開？氣候?qū)＜艺J(rèn)為答案似乎是可以肯定的。③極端天氣頻發(fā)的背后大多有復(fù)雜的天氣因素，這些因素之間也有著類似蝴蝶效應(yīng)①般的關(guān)聯(lián)。聯(lián)合國氣候變化專門委員會(huì)發(fā)布的《氣候變化2021：自然科學(xué)基礎(chǔ)》中指出：任何極端天氣氣候的發(fā)生是許多因素共同驅(qū)動(dòng)的結(jié)果，人類活動(dòng)和自然生態(tài)變化可能正是共同打開全球極端天氣氣候事件“開關(guān)”的遙控手。一方面，全球極端天氣氣候都是在一個(gè)大的氣候背景下發(fā)生的，受到包括厄爾尼諾、拉尼娜②事件等諸多因素的影響，每年的氣候背景不盡相同；另一方面，從長期角度來看，人類活動(dòng)已對氣候系統(tǒng)產(chǎn)生明顯影響，整個(gè)氣候背景也相應(yīng)發(fā)生了變化。兩者相互作用，有時(shí)出現(xiàn)單一、局地的極端天氣，有時(shí)則是一連串、有傳播效應(yīng)的極端天氣氣候事件。比如2021年7月，歐洲部分地區(qū)洪水肆虐；加拿大、美國出現(xiàn)持續(xù)高溫天氣：日本遭遇史上最早超強(qiáng)梅雨，這些都是集中發(fā)生在北緯40度地區(qū)的極端天氣氣候事件。④人類活動(dòng)正在影響氣候變化，而有效應(yīng)對氣候變化也成為人類面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一。越來越多的學(xué)者專家形成了這樣一個(gè)共識(shí)：每一場極端天氣氣候事件的發(fā)生都是在向人類敲響警鐘。目前，應(yīng)對的舉措包括加強(qiáng)對氣候變化的早期監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)，尤其是針對極端天氣氣候事件；同時(shí)要不斷完善氣候系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)綜合評(píng)估體系，提高對氣候變化機(jī)理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。⑤極端天氣的預(yù)測極具挑戰(zhàn)性，因?yàn)樗陌l(fā)生概率通常小于5%或10%。有權(quán)威氣象學(xué)家將極端天氣和一般致災(zāi)性天氣比作朱鹮和麻雀。同樣是從零基礎(chǔ)開始研究兩者的習(xí)性，在城市的綠地里就能觀測到足夠多的麻雀樣本，也能采集到充足的數(shù)據(jù)。但要研究朱鹮，先要深入崎嶇險(xiǎn)峻之地尋覓朱鹮，然后更要花費(fèi)幾十年甚至更長的時(shí)間去跟蹤、記錄、總結(jié)。這在一定程度上會(huì)影響研究人員探究其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。⑥在2021年聯(lián)合國相關(guān)會(huì)議上，中國氣象學(xué)家認(rèn)為：應(yīng)將氣候風(fēng)險(xiǎn)納入國家安全體系，特別是對于人口密度高的特大、大型城市而言，構(gòu)建氣候變化風(fēng)險(xiǎn)早期預(yù)警系統(tǒng)可以最大限度地減少氣候?yàn)?zāi)害造成的損失。上海是中國最大的城市之一，氣象災(zāi)害早期預(yù)警機(jī)制和城市應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制已形成相互促進(jìn)的“雙循環(huán)”。有關(guān)部門也建立了法規(guī)、預(yù)案、閾值、插件、響應(yīng)“五位一體”的氣象災(zāi)害防御閉環(huán)體系。⑦氣候系統(tǒng)的不穩(wěn)定性不是未來的挑戰(zhàn)，而是眼前的威脅。在這種大背景下，人類要主動(dòng)作為，保護(hù)自然與人類發(fā)展相向而行，共建美麗地球之路任重而道遠(yuǎn)?！咀⑨尅竣俸?yīng)：指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng)。②厄爾尼諾、拉尼娜：是指部分海水水域海溫異常現(xiàn)象。18．(3分)第一節(jié)在文中起什么作用？19．(3分)全文圍繞“極端天氣氣候”這個(gè)說明對象，分三個(gè)部分進(jìn)行說明：（1），（2），（3），最后，文章強(qiáng)調(diào)人類要主動(dòng)作為，維護(hù)氣候系統(tǒng)的穩(wěn)定性。20．(3分)下列對文本內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．標(biāo)題用疑問句式，表明人類對極端天氣頻發(fā)的無奈與憂慮，同時(shí)引發(fā)讀者閱讀興趣。B．第①段中列舉了大量事實(shí)，表明極端天氣氣候事件在全球各地層出不窮、防不勝防。C．第⑥段表明上海氣象災(zāi)害防御體系構(gòu)建完善，防災(zāi)減災(zāi)能力已處于世界領(lǐng)先水平。D．文末強(qiáng)調(diào)如果人類社會(huì)的發(fā)展與自然生態(tài)保護(hù)背道而馳，極端天氣必將毀滅地球。21．(3分)第⑤段畫線句不能去掉，請分析原因。（二）（13分）高考和種地①那年我高考落榜后，整天待在家里郁郁寡歡。②同村走過“獨(dú)木橋”的，自然是歡天喜地；而沒有考上的，也都找了上班賺錢的門路。唯獨(dú)我，日子過得很揪心。③那天吃過午飯，父親要去地里澆玉米，臨走時(shí)，試探著低聲說：“要不你去幫我澆澆地？水管太沉了，我腰疼?！蔽矣谛牟蝗?，一句話不說，扛起水管就去了玉米地。④玉米地在村邊的山腳下，需要走過細(xì)長的田埂，然后再爬一個(gè)高高的石堰。別人的玉米地都能引來河水澆灌，唯獨(dú)我家這塊必須從其他地方引來水，再用水管輸送才可以。所以，澆一回地非常麻煩。玉米正在拔節(jié)，正需要水分，再加上天氣炎熱干旱，隔個(gè)幾天就要澆一回，頭頂大太陽的，十分辛苦。⑤“也不知咱怎么就分得這一塊田，有好的不要！”我一邊抻水管一邊抱怨。父親笑笑不說話，只是在揮動(dòng)鋤頭開水渠。母親說：“當(dāng)時(shí)分地，這塊地沒人要，都嫌棄地勢高、土壤還薄。生產(chǎn)隊(duì)一再降低產(chǎn)量，你爹就要了。還不是想著你們兄弟姐妹多，沒啥吃?！边@塊地的故事我知道，可我不樂意，原本可以輕松一點(diǎn)，偏偏要攔下這么費(fèi)心費(fèi)力的田地。母親看我不快，就說：“孩子，這塊田地雖然不好，咱們只要勤快，多用心，就肯定有所收獲。也不能因?yàn)榍f稼收成不好就不種地哦?！薄澳隳镎f得對。地不能空白，種了總比不種好?！备赣H扭過頭，看看我。⑥天太熱了，父親母親已經(jīng)是滿臉汗流了，他們用衣襟擦一把，繼續(xù)勞作著?！俺隽Τ钥嘣鄄慌?，只要肯付出，總會(huì)有好結(jié)果的。你看，這玉米長勢不比別人家的差吧！”水流咕嘟咕嘟地流動(dòng)著，像唱著一首歡樂的歌，那么暢快淋漓，蕩著我的心。我內(nèi)心那原本堵著的不愉快，不經(jīng)意間就開始消退了。我聽著父母親有意無意的話，看著周圍別人家的玉米田。它們出身好，自然是能輕松結(jié)出粗壯的玉米棒子，讓人心滿意足。而我家的這塊田地，雖然基礎(chǔ)薄弱，但只要肯下功夫，自然也就有不錯(cuò)收成。就像我的學(xué)習(xí)，平時(shí)看別人玩，我也想玩，別人懶惰學(xué)習(xí)，我也懶惰?？山Y(jié)果是，別人成績提上去了，而我卻拉下來了。更重要的是，有兩門功課，因?yàn)榭嫉锰?，我竟然不再學(xué)習(xí)了——這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，又怎能種出“好莊稼”呢？⑦陽光一寸寸地往西斜，我們的影子被牽扯得越來越長，和那些玉米重疊在一起，仿佛我們都是這塊田地里的一棵莊稼。在山里光線暗下來時(shí)，我們把玉米田澆透了?！耙幌挛鐫矀€(gè)痛快，可以頂上十天半月了！”父親少有地扯著高腔，有力量的聲音在玉米地里來回跳著。當(dāng)然，有的就落在了我的心上，讓我心里的湖水蕩起了波瀾。⑧走在回家的路上，母親說：“你們扛著工具沉，慢點(diǎn)走。我跑快回家給你們做飯。吃過飯，娃子還要學(xué)習(xí)的。”我愣住了，我高考剛過，還沒從失敗的情緒中掙扎出來，怎么就要復(fù)習(xí)？我沒說要復(fù)習(xí)再考一次呀！父親呼哧呼哧地，興奮地說：“你回吧，娃子不會(huì)放棄自己的田地的?！雹嵋股坏赜稚盍艘粚樱译m不說話，但腳步卻不再疲憊和倦怠，反而有了力量。⑩當(dāng)天晚上，吃過飯后，我不由自主地就拿起了舊書本，開始了又一年的復(fù)習(xí)時(shí)光。夜里，我還做了一個(gè)夢：在等待收獲的田地里忙碌時(shí)，我收到了來自大學(xué)的錄取通知書。我從夢中笑醒了，我在漸漸明亮的晨光中哭了。當(dāng)然，在接下來的辛勤“種地”時(shí)光里，我的“玉米田”獲得了如愿收獲，我也順利地走過了高考的“獨(dú)木橋”，考上了理想的大學(xué)。（李易農(nóng)/文，有刪改）22．(3分)梳理文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面表格。情節(jié)“我”的反應(yīng)“我”高考落榜郁郁寡歡父親去地里澆水，叫“我”去幫忙（1）“我”家的玉米地澆水麻煩又辛苦（2）（3）開始反思回家路上，父母鼓勵(lì)“我”繼續(xù)復(fù)習(xí)充滿力量23．(3分)下面對選文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．第③段中，父親“試探著低聲說”，表明他體力不支，央求“我”的幫助他完成澆地任務(wù)。B．第⑧段畫線句“娃子不會(huì)放棄自己的田地的”，父親的話暗示“我”不要放棄復(fù)讀和高考的機(jī)會(huì)，一語雙關(guān)；充滿了對“我”的信任和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了父親對“我”深沉的愛。C．第④段中畫波浪線的內(nèi)容，寫出“我”家玉米地的位置偏僻，耕種困難，也為下文“我”心生埋怨打下基礎(chǔ)。D．第⑥段中，“水流咕嘟咕嘟地流動(dòng)著，像唱著一首歡樂的歌，那么暢快淋漓，蕩著我的心。”一句運(yùn)用比喻，寫出“我”聽到流水聲時(shí)的愉悅感受，表明“我”的心情已開始轉(zhuǎn)變。24．(3分)文章第⑩段畫線句“我從夢中笑醒了，我在漸漸明亮的晨光中哭了”，請結(jié)合全文內(nèi)容分析“我”為什么笑，又為什么哭？25．(4分)?？瘺Q定刊載這篇文章，編輯建議將原標(biāo)題“高考和種地”改為“照亮我心里的那道光”。你是否同意更換？請說明理由。五、作文（共60分）26．（10分）每年6月的第二個(gè)星期六是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，學(xué)校擬在這一天開展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)，在“走進(jìn)家鄉(xiāng)美食遺產(chǎn)”主題活動(dòng)中，請你向大家介紹一種你家鄉(xiāng)的美食遺產(chǎn)，100字左右。27．（50分）請以《真不簡單》為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，填在答題卡的橫線處；（2）除詩歌外，文體不限；（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（4）文中不得引用、抄襲材料，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。答案1．略2．(1)B(2)倦挫3-8CBCDCC9．(1)示例：考場：縱有考試分秋色，需從誠信見英雄?；颍汗P下誠信，心中坦蕩。圖書角：有閱有還，再閱不難?；颍簬ё咧R(shí)，留下誠信。超市：筆筆消費(fèi)稱良心，點(diǎn)點(diǎn)誠信鑄和諧。(2)選手演講，評(píng)委根據(jù)評(píng)選細(xì)則評(píng)獎(jiǎng)公布獲獎(jiǎng)名單，獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)表感言10．(1)意大利蟋蟀螢火蟲(2)內(nèi)容上：文段一寫了蟋蟀的叫聲，文段二寫了螢火蟲捕食蝸牛；兩個(gè)文段都寫了昆蟲的習(xí)性；表達(dá)上：都運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象，通俗易懂，語言生動(dòng)形象，也了解了螢火蟲的習(xí)性，體現(xiàn)了科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合的特點(diǎn)。11．此中有真意九萬里風(fēng)鵬正舉似曾相識(shí)燕歸來黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬12．沉醉誤入13．“驚”字既寫出了船行之快，又生動(dòng)地寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)，體現(xiàn)了作者歡愉自在的心情。14．C