2025年新高考歷史模擬試卷1（含答案解析）

第第頁2025年新高考歷史模擬試卷1時間：75分鐘分值：100分注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共計45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.先秦文獻中，“圣王”的說法頻繁出現(xiàn)，并形成一股強大的思潮。據(jù)統(tǒng)計《墨子》中“圣王”出現(xiàn)122次《荀子》中“圣王”出現(xiàn)39次，《管子》中“圣王”出現(xiàn)46次，《韓非子》中“圣王”出現(xiàn)8次。這種思潮（

）A．表明諸子思想逐漸實現(xiàn)合流 B．反映了專制王權強化的趨勢C．契合了重建社會秩序的需求 D．體現(xiàn)了濃厚的人本主義色彩2.漢武帝晚年，通常每隔六或四年即有一個新年號，象征新的開始。王莽代漢，制造大量祥瑞，以證明自己是受命新君，國號也改為“新”。起兵反對王莽的劉玄，年號“更始”，也是“從新開頭”的含意。這些現(xiàn)象（

）A．反映統(tǒng)治者思想迷信 B．鞏固了漢朝封建統(tǒng)治C．符合董仲舒的宇宙觀 D．體現(xiàn)君權神授的思想3.唐高祖、唐太宗先后詔修史書，于貞觀十年修成《梁書》《北齊書》等?！读簳氛J為南齊敗亡是末代統(tǒng)治者“掊克聚斂，侵愁細民”所致；《北齊書》認為“齊氏之敗亡，蓋亦由人，匪唯天道也”；《隋書》認為隋亡是因為隋煬帝“驕怒之兵屢動，土木之功不息”。由此可知，唐朝統(tǒng)治者（）A．宣揚君權神授B．重視民生C．鼓勵秉筆直書D．虛美隱惡4.元朝中書省直轄區(qū)南抵黃河北岸，西控太行要道，形成控南扼西態(tài)勢。湖廣行省據(jù)有嶺南廣西部分地區(qū)，河南江北行省包括淮河，陜西行省將秦嶺及以南的漢中地區(qū)納入。同時，行省治所設置在本省偏北狹小地區(qū)，形成南大北小格局，行省對自己北側地區(qū)的控制力度小、掌控的關隘少。上述舉措意在（

）A．擴大行省管理范圍 B．加強地方行政權力C．鞏固國家統(tǒng)一局面 D．減少國家財政開支5.明代史家在論史時，總是將史書和“藥案”“醫(yī)方”“藥籠”等醫(yī)家用語聯(lián)系起來，如“經(jīng)尤本草，史即藥案也，舍此而欲以救世，無他術也”“六經(jīng)如醫(yī)家素難(指《素問》《難經(jīng)》)，而諸史則藥案也”“聊仿古所謂經(jīng)驗方者，將以備當世藥籠也”。由此可見，明代（

）A．史學與醫(yī)學已相互融合 B．史學家注重以史資治C．經(jīng)濟發(fā)展推動科技創(chuàng)新 D．史學擺脫儒學的束縛6.1895年2月，清政府使臣向日本遞交公文，伊藤博文回復時提出，日本的媾和條件須中國“派大員果有切實全權者方可說出。貴國何不添派恭親王奕?或李中堂（李鴻章）同來會議，鄭重其事？……現(xiàn)在兵攻威海衛(wèi)，南邊一帶已得，但海面及劉公島炮臺現(xiàn)尚鏖戰(zhàn)，勝負未分，大約指日可全取。軍情萬變，時刻不同，早和為宜”。這說明當時（

）A．日本謀求談判強勢地位 B．伊藤博文反對中日議和C．清廷談判代表尚未赴日 D．北洋艦隊已經(jīng)全軍覆滅7.武昌起義后，南京臨時政府設立內務部取代晚清民政部。其職權變化如表1所示表1時期名稱主要職權清政府民政部管理全國警察、衛(wèi)生、戶口等事務南京臨時政府內務部管理警察、衛(wèi)生、宗教、禮俗、戶口、田土、水利、工程、善舉、公益及地方行政事務，監(jiān)督所轄各官署及地方官這一變化反映了當時（）A．貫徹民生主義思想B．意圖重建社會秩序C．嘗試擴大階級基礎D．全面學習西方制度8.1938年，延安魯迅藝術學院的學生創(chuàng)作了《延安頌》：“啊，延安！你這莊嚴雄偉的古城，到處傳遍了抗戰(zhàn)的歌聲……你這莊嚴雄偉的城墻，筑成了堅固的抗日的陣線?！睋?jù)統(tǒng)計，抗戰(zhàn)開始后，有數(shù)萬愛國青年奔赴延安。這反映了（）A．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的感召作用B．中國是反法西斯的東方主戰(zhàn)場C．中國共產黨工作重心發(fā)生轉移D．土地改革政策發(fā)揮出積極效果9.1954年周恩來分析當時的國際形勢時，提出了資本主義世界分崩離析，不是鐵板一塊，資本主義國家分為三種勢力；一是動不動就發(fā)動戰(zhàn)爭的好戰(zhàn)勢力，二是主張維持現(xiàn)狀的勢力，三是主張維護和平的勢力，并強調對這三類國家要加以“區(qū)別對待”。這一策略（）A．促進求同存異方針提出B．體現(xiàn)了一邊倒外交政策C．利于和平解決朝越問題D．適應了工業(yè)化建設需要10.進入社會主義建設新時代，中國文體事業(yè)不斷發(fā)展，冬奧會、全運會等重大體育賽事的舉辦，受到世界廣泛關注，中國人民的愛國情懷充分彰顯，匯聚起強大力量，為動蕩不安的世界帶來了信心和希望。這反映出中國文體事業(yè)發(fā)展（）A．提高了中國的國際地位B．承載著文明交流與民族復興C．增強了中華民族凝聚力D．推動了世界格局調整與發(fā)展11.木乃伊面具是古埃及文化特色之一，法老時代的古埃及木乃伊面具莊嚴神秘（如圖1），公元2世紀的埃及木乃伊面具卻變得栩栩如生（如圖2），寄托的是古羅馬人的永生觀。對這種變化的合理解釋是（）圖1圖2A．上古地中海地區(qū)存在區(qū)域文明交流B．東羅馬帝國保存了東西方古典文化C．阿拉伯帝國是東西文化溝通的橋梁D．歐洲古典文化來源于古埃及文明12.有些學者認為，歐洲封建社會中“把封建制度和原始民族純粹慣例加以區(qū)分的主要東西是‘契約’在它們中間所占的范圍”，“附庸的臣服是一種名符其實的契約，而且是雙向契約”。由此可以推斷出（）A．歐洲封建制度沒有奴役和壓迫B．領主政治行為僅取決于物質利益C．“契約”有利于推動制度更新D．領主擁有不可被撼動的至高權利13.文藝復興以來的西方學者們，在鞭撻和詛咒人類的污濁時，都是以居高臨下的姿態(tài)傲諷這個世界，并且毫不懷疑人類會有一個美好的“彼岸”。而到19世紀中期，一位法國作家卻“如實地把自己看作一條蛆蟲，坦率地承認自己戀著世界的腐惡”。這反映了歐洲（）A．工業(yè)資本主義對人性的異化B．文學創(chuàng)作內容發(fā)生變化C．革命斗爭對社會秩序的沖擊D．工業(yè)革命導致環(huán)境污染14.十月革命前，俄國住宅公用設施的發(fā)展極為落后。全俄城市中有電力照明的房屋僅為5%；1929年，蘇聯(lián)工人家庭的住宅中，使用電力照明的家庭達到71．9%。這一變化表明，蘇聯(lián)（）A．實現(xiàn)了工業(yè)化B．城市化進程的加快C．貧富差距縮小D．工人社會地位提高15.1967年在美國安娜堡召開了第27屆東方學術會議，美國官方和民間對于此次會議投入了巨大的人力、物力、財力，美國的“區(qū)域研究”新范式逐漸占領主要學術場域，掌握東方研究話語權，更加關注目標區(qū)域的“當下”問題。這反映了當時（）A．戰(zhàn)后世界文化發(fā)展的多樣化B．美蘇兩國的競爭領域不斷拓展C．美國重視東方地區(qū)文化研究D．冷戰(zhàn)背景下美國爭奪知識權力二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.【邊疆治理與統(tǒng)一多民族國家發(fā)展】閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一秦統(tǒng)一六國后，繼續(xù)采用春秋戰(zhàn)國時期的移民實邊措施。一方面采取“徙謫，實之初縣”的措施，罪人被謫往邊疆戍守或勞役，起到保衛(wèi)和開發(fā)“初縣”的作用，可以解決邊疆的用人之需。這些戍守在黃河邊上以及嶺南各地的兵士，同當?shù)匕傩针s居，進行墾殖事業(yè)。另一方面還通過賜爵和免役等優(yōu)惠政策，招募一些人遷往邊地進行實邊。被募的人群由政府提供生產生活用具，并將他們編入戶籍，統(tǒng)一管理，教其戰(zhàn)事，形成了緊密的基層組織，成為富有戰(zhàn)斗力的團體。漢武帝時期，除了大規(guī)模的募民實邊外，還在新開辟的西北邊疆地區(qū)實行軍卒屯田，屯田集中于河西走廊及西域的絲綢之路沿線，用以保護商路、供給往來，還是漢朝管控西域諸國的重要戰(zhàn)略支撐。參與屯田的主要是軍人，組織程度高，戰(zhàn)斗力更強；邊地官府無須為他們提供充足的物質條件和訓練，只需供給衣食月俸?！幾詮埞阼鳌稄亩嘣交煲唬褐袊糯鷮嵾叺难葸M》材料二中國古代邊疆治理表（部分）朝代措施唐朝唐太宗時期首創(chuàng)以都護府下轄羈縻府州管理邊疆民族的方式；唐朝還制定了由鴻臚寺主導的“藩臣之禮”“舅甥之禮”和“敵國禮”構成的對藩屬進行管理的禮儀制度，同時冊封與和親政策則是唐朝針對邊疆勢力強大的政權，而軍事討伐則是唐朝維持對邊疆有效治理最后采取的手段。元朝在邊疆設立了宣慰司，通過行省的設置實現(xiàn)行政管理制度的統(tǒng)一是元朝的一大貢獻，而將唐朝曾經(jīng)設置羈縻府州的區(qū)域也納入其中，并“皆賦役之，比于內地”。清朝雍正皇帝在西南地區(qū)推行“改土歸流”，清朝先后推出了《大清律例》《理藩院則例》《蒙古律例》《番例條款》《回疆則例》《西寧青海番夷成例》《酌定西藏善后章程十三條》《欽定西藏章程》等等諸多法律制度?！幾岳畲簖垺对囌摎v代王朝治邊政策的繼承與發(fā)展》（1）根據(jù)材料一，概括秦漢時期移民實邊的主要措施，并結合所學知識分析這些措施的影響。（8分）（2）根據(jù)材料二，從表中任選一個時期，概括這一時期邊疆治理的突出特點，并結合所學知識予以簡要說明。（6分）17.【政權建設與基層治理】閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一隨著革命情緒高漲和革命成果的積累，發(fā)動群眾、公開割據(jù)、建立蘇維埃政權成為新的目標。截至1929年底，在中央蘇區(qū)建立各級政權500個，其中區(qū)級蘇維埃政權50余個，鄉(xiāng)級蘇維埃政權400多個。不僅如此，相關基層政權的法律法規(guī)也建立完善，如《蘇維埃臨時組織法》《蘇維埃政府組織法案》等。1931年11月，在江西瑞金成立中華蘇維埃共和國臨時中央政府之后，各地的城鄉(xiāng)蘇維埃政權紛紛建立，形成了較為完整的治理體系雛形，從而改變了以往基層政權較為分散和無序的狀態(tài)。這些基層政權承擔的職能涵蓋了生產發(fā)展、群眾動員、政治宣傳、社會協(xié)調等，即經(jīng)濟、政治、社會、文化等方面，具有鮮明的時代特點。材料二抗日戰(zhàn)爭時期，尤其是七七事變后，中國共產黨實行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，為團結各個抗戰(zhàn)力量，按照“三三制”的原則對原有的基層政權進行改造。在各級政權中，中共黨員占1/3，非黨的左派人士占1/3，不左不右的中間派占1/3。毛澤東同志認為：“必須使黨外進步分子占三分之一，因為他們聯(lián)系著廣大的小資產階級群眾……給中間派以三分之一的位置，目的在于爭取中等資產階級和開明紳士?！?941年5月，明確以“三三制”作為政權建設基礎的《陜甘寧邊區(qū)施政綱領》正式頒布。這次基層政權的變更，寓意著動員群體的擴大和動員制度的修繕，群體的多樣化帶來利益需求的多樣化?！陨喜牧暇幾灾x丹妮，黃顏飛《從動員到整合：中國共產黨百年基層治理的演進路徑》（1）根據(jù)材料一，概括中央蘇區(qū)基層治理的特點。（6分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析抗日根據(jù)地基層治理的意義。（8分）18.【國際秩序演變】閱讀材料，回答問題。（15分）材料一1882年，英軍占領埃及后，擴大棉花的播種面積，促使埃及成為英國工業(yè)品的市場。19世紀末，埃及的知識界人士提出振興民族文化和發(fā)展民族經(jīng)濟，通過合法的方式建立主權國家。1900年以后，他們開始轉向尋求民間支持，創(chuàng)辦報刊《利沃》（旗幟）作為宣傳世俗民族主義思想的輿論陣地，進而創(chuàng)建祖國黨。之后，下層民眾的政治參與開始成為民族主義運動的主要推動力量。一戰(zhàn)期間，下層民眾的廣泛參與促使埃及的民族主義運動趨于高漲。一戰(zhàn)結束后，埃及主張通過談判結束英國殖民當局的控制和實現(xiàn)埃及的政治獨立。1922年2月，英國政府正式承認埃及獨立主權國家的地位，但保留了英國在埃及的四項特權，即埃及服務于英國交通的需要、英國控制埃及防務等?！幾怨病吨袞|國家史——埃及史》材料二二戰(zhàn)結束后，大英帝國不可避免的走向解體，特別是1947年印度獨立，動搖了蘇伊士運河作為不列顛與東亞殖民地通道的戰(zhàn)略地位。1955年，埃及與蘇聯(lián)交好，蘇聯(lián)向埃及提供貸款、技術、材料等。1956年，埃及與中國建交，同時埃及宣布將與蘇聯(lián)進行全面合作，讓英法美等西方國家深感不滿。同年，蘇伊士運河戰(zhàn)爭爆發(fā)，埃及雖然慘敗，但在經(jīng)濟和政治上卻是贏家。埃及借由這場戰(zhàn)爭從英法手中收回了蘇伊士運河的主權，使埃及的國家主權更加完整，增加了埃及財政收入，促進了埃及的發(fā)展。更重要的是，納賽爾領導埃及人民抵抗以色列與英法聯(lián)軍的軍事入侵，使他成為阿拉伯世界的英雄及阿拉伯國家的代言人?？傊?，“日不落帝國”在一種“喜劇的形式”中結束了它的抱負?！幾詣⒚取短K伊士運河戰(zhàn)爭》（1）根據(jù)材料一并結合所學，概括19世紀末至一戰(zhàn)后埃及民族主義運動的發(fā)展歷程，并從整體上分析其背景。（8分）（2）根據(jù)材料并結合所學，簡述二戰(zhàn)前后英國在埃及地位的變化，并說明“‘日不落帝國’在一種‘喜劇的形式’中結束了它的抱負”的含義。（7分）19.【亞非拉地區(qū)英雄人物】閱讀材料，完成下列要求。圖片展示的是不同歷史時期的亞非拉地區(qū)重要人物。提煉出圖片反映的主題，并結合所學知識，論述這一主題的發(fā)展歷程和意義。（要求：明確列出主題，史實準確，論證充分，表述清晰。）參考答案1.【答案】C【解析】根據(jù)材料信息可知，先秦各學派的著作中頻繁出現(xiàn)“圣王”學說，說明當時諸子百家逐漸產生了“圣人當王”的共識，這寄托著諸子的政治理想，即重建社會秩序，C項正確；先秦諸子思想只是形成合流趨勢，并未實現(xiàn)，排除A項；“圣人當王”不等同于王權專制，故排除B項；人本主義是一種重視人的尊嚴和價值的思想體系，與“圣王”學說的內涵不符，排除D項。2.【答案】C【解析】根據(jù)材料“通常每隔六或四年即有一個新年號，象征新的開始”“制造大量祥瑞，以證明自己是受命新君”“從新開頭”等信息可知，材料內容體現(xiàn)了董仲舒的“天人感應”思想，即董仲舒認為，天和人同類相通，相互感應，天能干預人事，人亦能感應上天，體現(xiàn)了董仲舒的宇宙觀，C項正確;材料內容主要體現(xiàn)了董仲舒的宇宙觀，沒有體現(xiàn)統(tǒng)治者的迷信，排除A項；根據(jù)材料“王莽代漢”“起兵反對王莽的劉玄”等信息可知，王莽代漢和劉玄起兵反對王莽都體現(xiàn)了漢朝的衰落，而不是鞏固了漢朝封建統(tǒng)治，排除B項；“君權神授”思想只是皇帝更改年號或國號一方面原因，不能充分體現(xiàn)材料中的所有現(xiàn)象和行為，排除D項。3.【答案】B【解析】材料提及《梁書》《北齊書》《隋書》認為梁、北齊、隋朝滅亡的原因是其施行暴政，搜刮百姓而導致，結合綱要上冊第6課所學貞觀之治可知，唐初統(tǒng)治者吸取前代滅亡的教訓，輕徭薄賦，重視民生，故選B項；“宣揚君權神授”不合題意，與材料“齊氏之敗亡，蓋亦由人，匪唯天道也”相悖，排除A項；秉筆直書指史官書寫歷史只根據(jù)史實的真相來寫，與材料只提及梁、北齊、隋朝滅亡的原因，而沒提及梁、北齊、隋朝的貢獻相悖，排除C項；虛美隱惡指憑空加以贊美而掩蔽其過錯，與題意不符，排除D項。4.【答案】C【解析】據(jù)題意可知，元朝時期設置的行省劃分上形成了犬牙交錯的態(tài)勢，這種舉措是為了防范地方勢力的壯大，加強統(tǒng)治，鞏固國家的統(tǒng)一局面，C項正確；這些舉措并沒有擴大行省的管理范圍，排除A項；這些舉措是為了削弱地方勢力，沒有加強地方行政權力，排除B項；這些舉措和減少國家財政開支無關，也不是材料所述措施的主要目的，排除D項。5.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，明代史家將史書與醫(yī)藥聯(lián)系起來，表達了其希望通過撰寫史書給國家提供起死回生的藥劑，體現(xiàn)了以史資治的精神，B項正確；史學與醫(yī)學并不能相互融合，排除A項；材料未體現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與科技創(chuàng)新，排除C項；材料未涉及儒學對史學的束縛，排除D項。6.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，此時日本之所以拒絕談判，就是要待日軍攻占劉公島并全殲北洋艦隊后，確保其在談判中取得強勢地位，向中國勒索更多的侵略權益，A項正確；“軍情萬變，時刻不同，早和為宜”，說明伊藤博文并不反對中日議和，排除B項；“派大員果有切實全權者方可說出。貴國何不添派恭親王奕?或李中堂（李鴻章）同來會議，鄭重其事”說明清政府已經(jīng)派遣了談判代表赴日，但伊藤博文以清政府全權代表并未到位為由拒絕談判，排除C項；材料說明當時日本謀求談判強勢地位，北洋艦隊還未全軍覆滅，排除D項。7.【答案】B【解析】據(jù)材料“1911年武昌起義后，內務部……監(jiān)督所轄各官署及地方官”結合所學可知，辛亥革命后，清末民政部向民初內務部轉型，內務部繼承了清末民政部的全部職能，吸收了其行政運作和人員選擇上的經(jīng)驗教訓，繼續(xù)在穩(wěn)定社會秩序、凈化社會風氣、加強國土整治以及促進現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)進步上發(fā)揮作用，行政管理機構設置更加專業(yè)化，通過構建新的中央民政機構表達了共和與集權，維護社會秩序的訴求，故選B項；孫中山的民生主義指平均地權，節(jié)制資本，實行“耕者有其田”的政策，題干沒有涉及核定地價，土地國有和節(jié)制資本的相關史實，排除A項；南京臨時政府屬于資產階級性質的，材料體現(xiàn)近代中國民政機構轉型不斷專業(yè)化，沒有涉及更多階級參與民政管理的相關史實，排除C項；材料反映近代中國民政隨著社會經(jīng)濟和政治體制變化而不斷調整，沒有述及全面學習西方制度的相關史實，排除D項。8.【答案】A【解析】根據(jù)《延安頌》的歌詞“到處傳遍了抗戰(zhàn)的歌聲”“筑成了堅固的抗日的陣線”，結合1938年這一時間信息可知，《延安頌》反映的是中國共產黨在敵后戰(zhàn)場團結抗戰(zhàn)的堅定態(tài)度，中共的抗日救國主張宣傳到全國，吸引“數(shù)萬愛國青年奔赴延安”，故選A項。材料沒有提及中國戰(zhàn)場在國際上的地位，排除B項；黨的七屆二中全會確定將工作重心由農村轉移到城市，排除C項；雙減雙交的土地政策與愛國青年奔赴延安沒有直接關聯(lián)，排除D項。9.【答案】D【解析】據(jù)材料“1954年”“……資本主義世界……不是鐵板一塊”“分為三種勢力……”“區(qū)別對待”等并結合所學可知，周恩來認為資本主義世界分崩離析，分為三種類型，其中包括可以爭取的“維持現(xiàn)狀的勢力”和“主張維護和平的勢力”，我們應該加以區(qū)別對待，體現(xiàn)了對于革命外交思維及意識形態(tài)的突破，外交服務于內政，盡量爭取與更多的國家改善并發(fā)展友好關系有利于新中國工業(yè)化的順利開展，這一策略適應了當時工業(yè)化建設的需要，故選D項；1955年萬隆會議上提出求同存異的方針，排除A項；“一邊倒”是指堅定地站在社會主義陣營一邊，帶有明顯的意識形態(tài)，是典型的革命外交思維，但是材料是強調要區(qū)別對待資本主義世界，爭取一些資本國家，已經(jīng)體現(xiàn)了超越意識形態(tài)的趨勢，排除B項；1954年日內瓦會議目的是為了和平解決朝鮮和印度支那問題，會議推動了印度支那問題的解決，但并沒有和平解決朝鮮問題，排除C項。10.【答案】B【解析】據(jù)材料“愛國情懷充分彰顯”“為動蕩不安的世界帶來了信心和希望”可知重大體育賽事體現(xiàn)了中國與世界各地文明之間的交流，彰顯中國人民的愛國情懷，是民族振興的強大動力，故選B項；國際地位的提高主要體現(xiàn)在國際影響力方面，但材料主要強調的是民族內在的愛國情懷，排除A項；民族凝聚力的增強只能體現(xiàn)民族復興這一主題，但材料還強調了“世界廣泛關注”和“世界帶來了信心和希望”，說明材料還強調中國舉辦國際體育賽事的國際意義，排除C項；體育賽事屬于文藝活動的范疇，對世界格局調整的影響非常小，排除D項。11.【答案】A【解析】從材料中“法老時代古埃及木乃伊莊嚴神秘公元2世紀栩栩如生”結合已學過的知識可知，羅馬帝國征服包括古埃及在內的環(huán)地中海地區(qū)后，出現(xiàn)了古羅馬和古埃及在內的環(huán)地中海地區(qū)后，上古地中海地區(qū)的埃及、羅馬等文明有著頻繁的交流和影響，改變了各自的文化和藝術面貌，這也使得古羅馬人的永生觀影響了2世紀的埃及木乃伊面具，故選A項；東羅馬帝國（公元395年—公元1453年）在保存東西方古典文化方面盡管做出了貢獻，但是在4世紀后，時間不符，排除B項；阿拉伯帝國存在于公元632年—1258年，與材料時間不符，排除C項；古埃及對歐洲古典文化的影響主要體現(xiàn)在神話、宗教等方面，并未明確涉及到木乃伊面具的變化，并且僅僅是來源之一，排除D項。12.【答案】C【解析】據(jù)材料“附庸的臣服是一種名符其實的契約，而且是雙向契約”可知，雙向契約是構成歐洲封建關系的核心，反映了歐洲封建關系是建立在一定的契約關系之上，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展、自治城市的出現(xiàn)等，原有的封建關系受到?jīng)_擊，故選C項；封建制度存在領主與附庸的關系，因此不可能沒有奴役和壓迫，排除A項；封君封臣雖建立在某種契約關系上，但“僅取決于物質利益”說法過于絕對，排除B項；材料無法支持領主擁有至高無上的權力，且結合所學可知，歐洲中世紀是典型的教權高于王權，排除D項。13.【答案】A【解析】據(jù)材料“美好的‘彼岸’‘世界的腐惡’”可知，文藝復興時期，對未來美好社會還充滿向往，到19世紀中期，坦然接受了資本主義社會的丑惡現(xiàn)狀，這體現(xiàn)了隨著時代的變遷人的思想意識的變化，即工業(yè)資本主義對人性的異化，故選A項；一定時期的文學藝術是一定時期社會存在的反映，文學創(chuàng)作內容的變化是材料的表象，并非實質，排除B項；文藝復興以來，資本主義的統(tǒng)治秩序逐漸建立并穩(wěn)固，因此，革命斗爭對社會秩序沖擊的說法與史實不符，排除C項；材料體現(xiàn)了19世紀中期人的世界觀的變化，未反映工業(yè)革命對環(huán)境的影響，排除D項。14.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，十月革命后，蘇聯(lián)城市公共設施電力照明發(fā)展較快，表明社會主義建設推動城市化進程加快，故選B項；1937年第二個五年計劃后蘇聯(lián)基本實現(xiàn)工業(yè)化，排除A項；電力照明在家庭的普及率說明整體生活質量提高，無法體現(xiàn)出貧富差距縮小，排除C項；工人的社會地位是否提高還需要政治權利、經(jīng)濟收入、社會角色等相關材料佐證，材料中僅電力照明無法推出工人社會地位提高的結論，排除D項。15.【答案】D【解析】根據(jù)時間1967年，可以判斷為冷戰(zhàn)時期。材料陳述了美國掌握東方研究的話語權，即體現(xiàn)了冷戰(zhàn)背景下美國對知識權力的爭奪，故選D項；材料體現(xiàn)的是美國對東方學術文化話語權的壟斷，沒有提到文化的多樣化，排除A項；材料沒有體現(xiàn)美蘇競爭領域的拓展，文化領域一直是美蘇競爭的范圍，排除B項；美國重視東方地區(qū)文化研究只是一中表象，體現(xiàn)的是一種文化霸權，排除C項。16.【答案】（1）措施：徙謫；募民實邊；軍卒屯田。（2分，任意2點即可）影響：加強中央對邊疆地區(qū)的控制，拓展統(tǒng)治區(qū)域；充實邊地勞動力，促進邊地經(jīng)濟開發(fā)，增加政府收入；加強民族往來，促進民族交融；保障中原和西域地區(qū)的往來，為中外交流奠定基礎；為后世邊疆治理提供借鑒。（6分，任意3點即可。其它合理答案同等給分，若學生籠統(tǒng)回答“有利于統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā)展”可酌情給1分）（2）示例一選擇：唐朝特點：開明、包容（2分）說明：以禮相待；唐蕃和親、會盟；冊封少數(shù)民族首領；設置管理機構。（4分，任意2個史實即可）示例二選擇：元朝特點：邊地一體化（2分）說明：設置行?。唤y(tǒng)一征收賦稅。（4分，2個史實即可）示例三選擇：清朝特點：因俗而治、因地制宜（2分）說明：推行盟、旗制度；設立伊犁將軍；派遣駐藏大臣；冊封達賴、班禪；改土歸流。（4分，2個史實即可）【解析】（1）第一小問主要措施，據(jù)材料一“徙謫，實之初縣”可得徙謫；據(jù)材料一“除了大規(guī)模的募民實邊外”可得募民實邊；據(jù)材料一“還在新開辟的西北邊疆地區(qū)實行軍卒屯田”可得軍卒屯田。第二小問影響，首先結合所學可知移民實邊符合中國古代歷史發(fā)展趨勢，因此應圍繞積極影響作答，可從邊疆治理、中央集權、疆域拓展、民族國家、邊疆開發(fā)、邊疆秩序、財政收入、民族關系、中外交流、經(jīng)濟貿易、提供借鑒等角度回答，從邊疆治理和疆域擴展角度可得加強中央對邊疆地區(qū)的控制，拓展統(tǒng)治區(qū)域；據(jù)材料一“可以解決邊疆的用人之需”和“并將他們編入戶籍”可得充實邊地勞動力，促進邊地經(jīng)濟開發(fā)，增加政府收入；從民族關系角度可得加強民族往來，促進民族交融；據(jù)材料一“用以保護商路、供給往來，還是漢朝管控西域諸國的重要戰(zhàn)略支撐”可得保障中原和西域地區(qū)的往來，為中外交流奠定基礎；從提供借鑒角度可得為后世邊疆治理提供借鑒。（2）首先依據(jù)材料二表文信息從唐朝、元朝和清朝三個朝代中選擇一個朝代，然后概括選取的朝代邊疆治理的突出特點，最后利用該朝代邊疆治理史實論證。例如一，首先選擇時期為唐朝；然后，據(jù)材料二可知唐朝邊疆治理措施靈活多樣，注重和平交往，由此可得特點為開明、包容；最后結合史實說明，據(jù)材料二“禮儀制度”可得以禮相待；據(jù)材料二“和親政策”并結合所學可得唐蕃和親、會盟；據(jù)材料二“冊封”可得冊封少數(shù)民族首領；據(jù)材料二“羈縻府州”可得設置管理機構。例如二，首先選擇時期為元朝；然后據(jù)材料二“實現(xiàn)行政管理制度的統(tǒng)一是元朝的一大貢獻”可知特點為邊地一體化；最后結合史實說明，據(jù)材料二“行省的設置”可得設置行??；據(jù)材料二“皆賦役之”可得統(tǒng)一征收賦稅。例如三，首先選擇時期為清朝；然后據(jù)材料二“改土歸流”和材料二中的各種律法可知特點為因俗而治、因地制宜；最后結合所學史實說明可得推行盟、旗制度；設立伊犁將軍；派遣駐藏大臣；冊封達賴、班禪；改土歸流。17.【答案】（1）服務于革命的需要；基層政權數(shù)量多，層級化，法制化；政權由分散到集中；基層政權承擔職能較多。（6分）（2）保證了各階層的民主權利；調動了各階層的積極性；廣泛團結了抗日力量；鞏固了抗日根據(jù)地民主政權。（8分）【解析】（1）據(jù)材料一“隨著革命情緒高漲和革命成果的積累，發(fā)動群眾、公開割據(jù)、建立蘇維埃政權成為新的目標”可知，服務于革命的需要；據(jù)材料一“在中央蘇區(qū)建立各級政權500個，其中區(qū)級蘇維埃政權50余個，鄉(xiāng)級蘇維埃政權400多個”“相關基層政權的法律法規(guī)也建立完善，如《蘇維埃臨時組織法》《蘇維埃政府組織法案》等”可知，基層政權數(shù)量多，層級化，法制化；據(jù)材料一“形成了較為完整的治理體系雛形，從而改變了以往基層政權較為分散和無序的狀態(tài)”可知，政權由分散到集中；據(jù)材料一“這些基層政權承擔的職能涵蓋了生產發(fā)展、群眾動員、政治宣傳、社會協(xié)調等”可知，基層政權承擔職能較多。（2）據(jù)材料二“在各級政權中，中共黨員占1/3，非黨的左派人士占1/3，不左不右的中間派占1/3”“寓意著動員群體的擴大和動員制度的修繕”并結合所學可知，保證了各階層的民主權利；調動了各階層的積極性；據(jù)材料二“為團結各個抗戰(zhàn)力量，按照‘三三制’的原則對原有的基層政權進行改造”可知，廣泛團結了抗日力量；據(jù)材料二“明確以‘三三制’作為政權建設基礎的《陜甘寧邊區(qū)施政綱領》正式頒布”“寓意著動員群體的擴大和動員制度的修繕”并結合所學可知，鞏固了抗日根據(jù)地民主政權。18.【答案】（1）歷程：19世紀末，民族主義運動興起；20世紀初，下層群眾開始成為民族主義運動的主要推動力量；一戰(zhàn)期間，民族主義運動趨于高漲；一戰(zhàn)結束后，英國承認埃及有條件的獨立。（4分）背景：帝國主義瓜分非洲，埃及成為英國的殖民地；埃及民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，民族資產階級力量不斷壯大；埃及人民民族意識覺醒；十月革命的推動。（4分，任答2點即可）（2）變化：由完全占領埃及到承認埃及為主權國家再到結束在埃及的殖民統(tǒng)治。（3分）含義：英國雖然贏得了蘇伊士運河戰(zhàn)爭，但埃及收回運河主權卻動搖了英國的世界殖民霸主地位；埃及雖然在蘇伊士運河戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，但其經(jīng)濟、政治得到發(fā)展，納賽爾成為阿拉伯世界的英雄和阿拉伯國家的代言人；埃及民族主義運動打擊了國際帝國主義和殖民主義勢力，改變了世界政治版圖和政治格局。（4分，任意2點即可）【解析】（1）第一小問歷程，據(jù)材料一“19世紀末……通過合法的方式建立主權國家”得出19世紀末，民族主義運動興起；據(jù)材料一“1900年以后，他們開始轉向尋求民間支持……進而創(chuàng)建祖國黨”得出20世紀初，下層群眾開始成為民族主義運動的主要推動力量；據(jù)材料“一戰(zhàn)期間，下層民眾的廣泛參與促使埃及的民族主義運動趨于高漲”得出一戰(zhàn)期間，民族主義運動趨于高漲；據(jù)材料“1922年2月，英國政府正式承認埃及獨立主權國家的地位……英國控制埃及防務等”得出一戰(zhàn)結束后，英國承認埃及有條件的獨立。第二小問背景，據(jù)材料一“1882年，英軍占領埃及后”并結合所學柏林會議的相關知識得出帝國主義瓜分非洲，埃及成為英國的殖民地；據(jù)材料一“擴大棉花的播種面積，促使埃及成為英國工業(yè)品的市場”得出埃及民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，民族資產階級力量不斷壯大；據(jù)材料一“下層民眾的廣泛參與促使埃及的民族主義運動趨于高漲”得出埃及人民民族意識覺醒；結合所學十月革命的相關知識得出十月革命的推動。（2）第一小問變化，據(jù)材料一“1882年，英軍占領埃及……1922年2月，英國政府正式承認埃及獨立主權國家的地位”、材料二“埃及借由這場戰(zhàn)爭從英法手中收回了蘇伊士運河的主權，使埃及的國家主權更加完整”得出由完全占領埃及到承認埃及為主權國家再到結束在埃及的殖民統(tǒng)治。第二小問含義，據(jù)材料二“蘇伊士運河戰(zhàn)爭爆發(fā)，埃及雖然慘敗……埃及借由這場戰(zhàn)爭從英法手中收回了蘇伊士運河的主權”得出英國雖然贏得了蘇伊士運河戰(zhàn)爭，但埃及收回運河主權卻動搖了英國的世界殖民霸主地位；據(jù)材料二“埃及借由這場戰(zhàn)爭從英法手中收回了蘇伊士運河的主權……使他成為阿拉伯世界的英雄及阿拉伯國家的代言人”得出埃及雖然在蘇伊士運河戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，但其經(jīng)濟、政治得到發(fā)展，納賽爾成為阿拉伯世界的英雄和阿拉伯國家的代言人；結合所學二戰(zhàn)后世界殖民體系的瓦解的相關知識得出埃及民族主義運動打擊了國際帝國主義和殖民主義勢力，改變了世界政治版圖和政治格局。19.【答案】示例：主題：世界殖民體系逐步走向崩潰。論述：20世紀初，以印度人民反英斗爭、伊朗立憲革命、中國辛亥革命等為代表的“亞洲覺醒”，形成了亞非拉民族獨立運動第一次浪潮。這標志著亞洲各國人民已作為一支反對帝國主義的強大政治力量登上了國際斗爭的舞臺，使亞洲進入了資產階級民族民主革命新時期；沉重地打擊了帝國主義在東方的殖民體系和本地區(qū)的封建勢力，對各國民族資本