2023三年級數(shù)學上冊 二 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第4課時 兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算說課稿 西師大版

2023三年級數(shù)學上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第4課時兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算說課稿西師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：2023三年級數(shù)學上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第4課時兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容承接前幾節(jié)課的一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法，通過復習鞏固，進一步引導學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的運算方法，提高學生的計算能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和實踐能力。通過兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的學習，學生能夠理解運算的原理，發(fā)展邏輯推理能力；同時，通過動手計算，提高學生的數(shù)感和解決問題的能力。此外，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，增強學生的自信心和自我表達能力。三、學情分析本節(jié)課針對的是三年級學生，這一階段的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵時期。在知識層面上，學生已經(jīng)學習了基本的乘法運算，對一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法有一定的了解，但對兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算可能還處于初步嘗試階段。學生在這方面的能力主要體現(xiàn)在：

1.計算能力：部分學生能夠正確進行一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，但計算速度和準確性有待提高；部分學生在處理進位問題時容易出錯。

2.觀察與分析能力：學生需要通過觀察乘法算式的特點，分析兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的規(guī)律，這需要一定的觀察能力和分析能力。

3.學習習慣與興趣：三年級學生普遍對數(shù)學學習感興趣，但學習習慣參差不齊。部分學生能夠認真聽講，積極參與課堂活動；而部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律較差等問題。

4.團隊合作與交流能力：在小組合作學習中，學生需要學會傾聽、表達和分享，這對學生的團隊合作與交流能力提出了要求。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、直尺。

2.課程平臺：西師大版三年級數(shù)學教材配套資源。

3.信息化資源：電子白板、數(shù)學教學軟件、在線數(shù)學游戲。

4.教學手段：實物教具（如計數(shù)器、積木）、圖片、視頻、練習冊。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們會算兩位數(shù)乘一位數(shù)嗎？它是怎么算的呢？”

展示一些生活中常見的兩位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如計算購物時的價格。

簡短介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的基本概念和重要性，激發(fā)學生對數(shù)學運算的興趣。

2.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的基本概念、步驟和注意事項。

過程：

講解兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的定義，包括乘法的意義和計算方法。

詳細介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的步驟，使用算式示例說明。

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的特性和應用。

過程：

選擇幾個簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的計算過程，包括如何進行乘法運算和如何處理進位。

引導學生思考這些案例在生活中的應用，如計算商品總價等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個兩位數(shù)乘一位數(shù)的算式進行討論。

小組內(nèi)討論如何計算這個算式，包括乘法運算和進位處理。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括計算過程和結果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的定義、步驟和案例分析。

強調(diào)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算在生活中的應用和價值，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一定數(shù)量的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習，鞏固所學知識。

7.課堂拓展（10分鐘）

目標：提高學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

過程：

提出一些與兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算相關的問題，如如何簡化計算過程、如何應用乘法分配律等。

鼓勵學生思考并嘗試解決這些問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

分享一些數(shù)學趣題或游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學興趣。

8.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生回顧學習過程，總結經(jīng)驗教訓。

過程：

引導學生反思本節(jié)課的學習過程，包括學習效果、學習方法等方面。

鼓勵學生提出自己的看法和建議，教師根據(jù)學生的反饋進行總結和改進。六、知識點梳理1.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的基本概念

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法是基本的數(shù)學運算之一。

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法指的是一個兩位數(shù)與一個一位數(shù)相乘的運算。

2.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的計算步驟

-從右往左，依次用一位數(shù)去乘兩位數(shù)的每一位數(shù)。

-乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和兩位數(shù)的哪一位對齊。

-如果乘得的數(shù)滿十，要向前一位進一。

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的進位處理

-當一位數(shù)乘兩位數(shù)的某一位數(shù)時，如果乘積滿十，則需要向高一位進位。

-進位的方法是將滿十的數(shù)加到下一位數(shù)的乘積上。

4.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的簡化方法

-利用乘法分配律簡化計算過程。

-例如，可以將兩位數(shù)拆分為十位和個位，然后分別與一位數(shù)相乘，最后將結果相加。

5.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的應用實例

-在日常生活中，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法經(jīng)常用于計算商品價格、面積、體積等。

-例如，計算購物時的總價、計算房間的面積等。

6.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的注意事項

-計算過程中要注意數(shù)位對齊，確保計算結果的準確性。

-在進行進位時，要仔細觀察，避免出現(xiàn)錯誤。

-在解答問題時，要靈活運用乘法分配律等簡化方法，提高計算效率。

7.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的練習方法

-通過大量的練習，幫助學生鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的運算方法。

-可以設計不同難度的練習題，如簡單的乘法運算、復雜的進位處理等。

-通過反復練習，提高學生的計算速度和準確性。

8.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的教學評價

-通過課堂練習和作業(yè)反饋，了解學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的掌握程度。

-關注學生的計算速度、準確性和解題思路。

-針對學生的不同需求，提供個性化的輔導和指導。七、板書設計①本文重點知識點：

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的定義

-乘法運算步驟

-進位處理方法

-乘法分