《安全自護(hù)我能行》（說(shuō)課稿）粵教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《安全自護(hù)我能行》（說(shuō)課稿）粵教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《安全自護(hù)我能行》為主題，通過(guò)粵教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，旨在提高學(xué)生安全意識(shí)，掌握基本的安全自護(hù)知識(shí)和技能。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)案例分析、情景模擬、互動(dòng)游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的安全隱患，掌握基本的自救互救方法，形成良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握基本的個(gè)人安全知識(shí)和技能，如如何正確使用安全工具、如何避免觸電、如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)等。

②能夠識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園、家庭、公共場(chǎng)所等不同環(huán)境中的潛在危險(xiǎn)，如陌生人接觸、交通事故、自然災(zāi)害等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)能力，包括迅速判斷和采取正確的自救措施。

②引導(dǎo)學(xué)生將安全知識(shí)內(nèi)化為日常行為習(xí)慣，形成安全意識(shí)，并在生活中自覺(jué)遵守安全規(guī)則。

③通過(guò)案例分析和情景模擬，幫助學(xué)生理解和記憶復(fù)雜的安全知識(shí)和技能，提高其實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、安全知識(shí)手冊(cè)、安全標(biāo)識(shí)圖片、模擬報(bào)警器等。

-課程平臺(tái)：安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)校安全教育課程資源庫(kù)。

-信息化資源：安全教育動(dòng)畫、安全知識(shí)視頻、在線安全測(cè)試系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、實(shí)際操作演練。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)播放與安全相關(guān)的動(dòng)畫或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的安全知識(shí)，如交通安全、消防安全等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解個(gè)人安全防護(hù)的基本原則，包括如何預(yù)防意外傷害、如何正確使用安全工具等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全等，讓學(xué)生了解安全問(wèn)題的嚴(yán)重性。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際生活中應(yīng)用安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.情景模擬（約10分鐘）

模擬真實(shí)場(chǎng)景，如火災(zāi)逃生、地震自救等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握自救互救技能。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行安全知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）收集家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的安全標(biāo)識(shí)，并分析其意義。

（2）與家人分享本節(jié)課所學(xué)安全知識(shí)，提高家人的安全意識(shí)。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)安全主題的手抄報(bào)，展示所學(xué)安全知識(shí)。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后教學(xué)提供借鑒。

8.課后延伸（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)安全動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家有關(guān)安全政策，積極參與安全宣傳活動(dòng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育書籍：《兒童安全知識(shí)手冊(cè)》、《家庭安全指南》等，這些書籍提供了豐富的安全知識(shí)和實(shí)用技巧。

-安全教育視頻：網(wǎng)絡(luò)上的安全教育系列視頻，如《小學(xué)生安全知識(shí)教育》、《居家安全常識(shí)》等，通過(guò)動(dòng)畫和真實(shí)案例相結(jié)合的方式，生動(dòng)形象地講解安全知識(shí)。

-安全教育網(wǎng)站：提供安全資訊、安全知識(shí)普及的官方網(wǎng)站，如中國(guó)安全教育網(wǎng)、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日官方網(wǎng)站等。

-安全教育游戲：專門設(shè)計(jì)的安全教育游戲，如《安全逃生大挑戰(zhàn)》、《交通安全小英雄》等，通過(guò)游戲形式讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭安全實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭安全檢查，如檢查家中的電器是否安全、煤氣管道是否漏氣等，并學(xué)會(huì)如何正確使用安全工具。

-校園安全宣傳：組織學(xué)生參與校園安全宣傳活動(dòng)，如設(shè)計(jì)安全標(biāo)語(yǔ)、制作安全海報(bào)等，提高全校師生的安全意識(shí)。

-交通安全體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，通過(guò)模擬駕駛、交通安全知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

-災(zāi)害逃生演練：定期組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)、地震等災(zāi)害的逃生演練，讓學(xué)生掌握基本的逃生技能和自救互救方法。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育課，教育學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：舉辦全校性的安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-安全知識(shí)講座：邀請(qǐng)安全專家或警察走進(jìn)校園，為學(xué)生講解安全知識(shí)，提供實(shí)用的安全建議。

-安全日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄日常生活中的安全小故事，通過(guò)反思和總結(jié)，加深對(duì)安全知識(shí)的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①安全自護(hù)的基本原則

②常見(jiàn)安全隱患的識(shí)別與應(yīng)對(duì)

③緊急情況下的自救互救方法

2.關(guān)鍵詞：

①預(yù)防措施

②應(yīng)急處理

③安全意識(shí)

3.重點(diǎn)句子：

①“安全自護(hù)，從自我做起，從現(xiàn)在做起?！?/p>

②“遇到危險(xiǎn)時(shí)，要保持冷靜，迅速判斷，采取正確的自救措施?！?/p>

③“安全自護(hù)，人人有責(zé)，共建和諧安全環(huán)境。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《安全自護(hù)我能行》這一主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)，我看到了孩子們?cè)诎踩庾R(shí)上的提升，也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和總結(jié)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了情景模擬和角色扮演，這些方法讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了安全知識(shí)。比如，在模擬火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何使用濕毛巾捂住口鼻，還學(xué)會(huì)了如何快速有序地撤離。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法，讓孩子們更容易理解和記憶安全知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些安全知識(shí)不夠熟悉，或者是對(duì)模擬的場(chǎng)景缺乏興趣。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，在講解如何正確使用滅火器時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，并讓他們上臺(tái)演示。這樣的互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的積極性，還讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了如何協(xié)作。但也有一些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳](méi)有積極參與到討論和演示中。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造一個(gè)包容、鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能勇敢地表達(dá)自己。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，在講解安全知識(shí)時(shí)，有學(xué)生分心，這可能是由于他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣或者課堂紀(jì)律松散。為了改善這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.在教學(xué)過(guò)程中，更加注重學(xué)生的情