2025年春新人教版物理八年級下冊課件 第12章 第3節(jié) 滑輪

第十二章簡單機械第3節(jié)滑輪學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-物理-八年級下冊1．認識定滑輪和動滑輪。2．知道定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用。3．會根據(jù)要求使用和組裝滑輪。4．了解其他簡單機械（輪軸、斜面等）的一些應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】探究定滑輪、動滑輪的特點及實質(zhì)，滑輪組省力情況的判斷?！倦y點】理解定滑輪和動滑輪是變形的杠桿。新課引入

有時我們會看到工人站在地面上，利用滑輪將重物提升到樓上(圖12.3-1)。這樣使用滑輪有什么好處?會省力嗎?

這樣的滑輪不能省力；但是可以改變力的方向?；喍x：能繞軸轉(zhuǎn)動、周邊有槽的輪子叫滑輪。凹槽軸小輪知識點1定滑輪和動滑輪新知探究滑輪分類：知識點1定滑輪和動滑輪新知探究像旗桿頂這種滑輪（圖12.3-2），它的軸固定不動，這種滑輪叫作定滑輪。像電動起重機中這種滑輪(圖12.3-3)，它的軸可以隨被吊物體一起運動，當(dāng)電動機轉(zhuǎn)動并收繩子時，物體和滑輪就被提起，這種滑輪叫作動滑輪。新知探究研究定滑輪和動滑輪的特點

參考圖12.3-4，分別安裝定滑輪(圖12.3-4乙)和動滑輪(圖12.3-4丙)進行實驗。靜止時記錄實驗時彈簧測力計拉力的大小和方向。知識點1定滑輪和動滑輪新知探究記錄實驗現(xiàn)象知識點1定滑輪和動滑輪≈F≈0.5F多種方向豎直向上新知探究

分別將圖12.3-4乙和圖12.3-4丙中的鉤碼勻速提升相同的高度h。記錄實驗時彈簧測力計拉力的大小和方向，以及繩子自由端（手拉處）移動的距離。知識點1定滑輪和動滑輪新知探究記錄實驗現(xiàn)象知識點1定滑輪和動滑輪≈F≈0.5F多種方向豎直向上h2h新知探究實驗結(jié)論：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向。使用動滑輪可以省力，但不能改變力的方向，而且費距離。知識點1定滑輪和動滑輪新知探究定滑輪的實質(zhì)O

定滑輪實質(zhì)是一個以中軸為支點的等臂杠桿，因此只能改變力的方向，不能省力。知識點1定滑輪和動滑輪新知探究動滑輪的實質(zhì)

動滑輪實質(zhì)是一個以O(shè)點為支點的滑輪直徑為動力臂、滑輪半徑為阻力臂的省力杠桿，根據(jù)杠桿的平衡條件，可計算出動力為阻力的一半。注意：使用動滑輪時，拉力還將動滑輪一同向上拉起，因此拉力要大于物重的一半。知識點1定滑輪和動滑輪新知探究動滑輪的實質(zhì)

動滑輪還可以看作是兩條繩子拉起了重物（和動滑輪），因此根據(jù)平衡條件，可以得出每條繩子上的力為F=1/2（G物+G動）知識點1定滑輪和動滑輪新知探究思考：使用動滑輪時，無論在什么情況下都一定省力一半嗎？L2L1F2F1結(jié)論：使用動滑輪提升物體時，只有拉力方向豎直向上，才能省一半力。知識點1定滑輪和動滑輪新知探究

在實際應(yīng)用中，人們常常把定滑輪和動滑輪組合在一起，構(gòu)成滑輪組。利用滑輪組不僅可以改變力的方向，還可以改變力的大小，用較小的力提升較重的物體。

圖12.3-5是由一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組。知識點2滑輪組新知探究F滑輪組在豎直拉重物時，若摩擦不計，有幾段繩子承擔(dān)物體總重，則：拉力大小就是物體與滑輪總重的幾分之一。繩端移動距離就是物體升高距離的幾倍。F知識點2滑輪組n=3s=3hn=2s=2hn=4s=4hn=5s=5h新知探究若滑輪組水平拉重物時，若摩擦不計，動滑輪上有幾段繩子，所用的力就是物體與接觸面摩擦力的幾分之一。繩端移動距離就是物體移動距離的幾倍。即F=（1/n）fF.s=ns物知識點2滑輪組補充知識：水平拉動時的滑輪組新知探究請同學(xué)們畫出下列滑輪組的繞線，要求不計滑輪重時，新知探究科學(xué)世界：輪軸

由具有共同轉(zhuǎn)動軸的大輪和小輪組成的機械叫作輪軸。通常把大輪叫作輪，小輪叫作軸。在輪上施力可以省力，在軸上施力可以省距離。新知探究科學(xué)世界：斜面利用斜面是為了省力，上升高度相同時，斜面越長越省力。若不計摩擦，斜面長是高的幾倍，動力就是物體重力的幾分之一。課堂小結(jié)滑輪定滑輪動滑輪滑輪組不省力，不省距離，可以改變力的方向。是等臂杠桿。省力，費距離，不能改變力的方向。是省力杠桿。省力，費距離，可以改變力的方向。課堂訓(xùn)練P116練習(xí)與應(yīng)用用定滑輪：F1=1000N；用動滑輪：F2=500N。1.一個物體重1000N，如果用一個定滑輪提起它，需要用多大的力?如果用一個動滑輪提起它，不計摩擦、滑輪的自重和繩重，又要用多大的力?課堂訓(xùn)練P116練習(xí)與應(yīng)用圖乙方式更省力。2.在建筑工地上，工人師傅有時需要站在地面上通過滑輪組提升重物，請在圖12.3-8甲中畫出繩子的繞法。工人師傅有時需要站在樓頂通過滑輪組提升重物，請在圖12.3-8乙中畫出繩子的繞法。哪種情況下更省力?課堂訓(xùn)練P116練習(xí)與應(yīng)用解：（1）甲圖中動滑輪承擔(dān)繩子的段數(shù)為n=2，則F=1/2G=1/2×600N=300N繩端移動的距離s=2h=2×1m=2m。3.利用如圖12.3-8所示的滑輪組提起一個重600N的物體，不計摩擦、滑輪的自重和繩重，各需要多大的力?如果要把物體提高1m，繩子的自由端各要移動多少米?課堂訓(xùn)練P116練習(xí)與應(yīng)用解：（2）乙圖中動滑輪承擔(dān)繩子的段數(shù)為n=3，則F=1/3G=1/3×600N=200N繩端移動的