7多元文化 多樣魅力《多彩的世界文化》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

7多元文化多樣魅力《多彩的世界文化》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《多彩的世界文化》為主題，旨在通過學(xué)習(xí)世界不同地區(qū)的風(fēng)土人情、節(jié)日習(xí)俗等，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和包容意識。通過圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生對世界文化的興趣，拓寬視野，增強國際理解能力。同時，結(jié)合六年級學(xué)生的認知水平，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界各地的文化差異，培養(yǎng)他們的國際視野。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的態(tài)度，提高跨文化交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到世界文化的多樣性和豐富性，增強文化自信，培養(yǎng)開放包容的國際視野。同時，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)他們對世界文化探索的興趣，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于青春期，他們的好奇心和求知欲較強，對世界充滿好奇。在知識層面，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識，對世界地理格局有初步的了解。然而，由于地域和文化差異，他們對世界文化的認識相對有限，往往停留在表面。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達力正在逐步發(fā)展，但還需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的價值觀和世界觀正在形成，對多元文化的理解和尊重需要通過教育來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，六年級學(xué)生開始形成獨立思考和判斷的能力，但同時也存在一定的依賴性。他們對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對世界文化的學(xué)習(xí)興趣較高，但可能由于缺乏實際體驗而難以深入理解。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過豐富的教學(xué)活動和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解世界文化的多樣性和豐富性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，引導(dǎo)他們尊重和理解不同文化，為將來步入社會打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、世界地圖、文化主題圖片集。

課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊教材配套教學(xué)平臺。

信息化資源：世界文化相關(guān)視頻資料、在線互動地圖、文化習(xí)俗介紹網(wǎng)頁。

教學(xué)手段：PPT演示文稿、實物展示、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對世界文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？有沒有發(fā)現(xiàn)不同地方的文化差異？”

展示一些關(guān)于世界各地風(fēng)土人情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界文化的魅力或特點。

簡短介紹世界文化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解世界文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹世界文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界文化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解世界文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界文化知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與世界文化相關(guān)的主題進行深入討論，如“傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵”、“世界各地的飲食文化”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對世界文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)世界文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用世界文化知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界文化的短文或報告，可以選擇一個自己感興趣的世界文化主題進行深入探究。

要求學(xué)生在作業(yè)中展示對世界文化的理解和分析能力，并提出自己的觀點和建議。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對世界文化的持續(xù)興趣，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

過程：

向?qū)W生推薦一些關(guān)于世界文化的書籍、紀錄片或網(wǎng)站，鼓勵他們在課外進行自主學(xué)習(xí)和探索。

組織一次小型世界文化展覽或表演，讓學(xué)生展示他們對世界文化的理解和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握世界文化的基本概念、主要組成部分和基本原理。他們能夠識別和描述不同地區(qū)、國家和民族的文化特色，如節(jié)日習(xí)俗、藝術(shù)形式、宗教信仰等。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等活動，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從多個角度分析文化現(xiàn)象，提出自己的觀點，并學(xué)會尊重不同的文化觀點。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)世界文化，學(xué)生的文化素養(yǎng)得到提升。他們能夠更加開放和包容地看待不同文化，增強文化自信，形成多元文化的價值觀。

4.交流能力：學(xué)生在課堂上通過小組討論、展示等活動，提高了口語表達和溝通能力。他們學(xué)會了如何用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的觀點，并傾聽他人的意見。

5.國際視野：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于拓寬學(xué)生的國際視野。他們能夠認識到世界文化的多樣性和豐富性，理解不同文化之間的聯(lián)系和差異，為將來參與國際交流打下基礎(chǔ)。

6.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)世界文化，學(xué)生能夠形成尊重、理解和包容不同文化的價值觀。他們學(xué)會了在多元文化社會中，如何與他人和諧相處，促進文化交流與融合。

7.創(chuàng)新能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們能夠在面對問題時，尋求獨特的解決方案。

8.實踐能力：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生需要將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。這有助于提高他們的實踐能力，使他們能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際行動。

9.情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)世界文化的過程中，學(xué)生能夠感受到不同文化的魅力，激發(fā)他們對世界的好奇心和探索欲望。這種積極向上的情感態(tài)度有助于他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

10.自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)方式鼓勵學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自我管理能力和終身學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-世界文化的定義

-世界文化的