一年級道德與法治下冊 第一單元 我和春天在一起 1《春天你好》說課稿 鄂教版

一年級道德與法治下冊第一單元我和春天在一起1《春天，你好》說課稿鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第一單元我和春天在一起1《春天，你好》說課稿鄂教版教學(xué)內(nèi)容鄂教版一年級道德與法治下冊第一單元《春天，你好》旨在引導(dǎo)學(xué)生認識春天，感受春天的美好。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：春天來了，萬物復(fù)蘇；春天的景象；春天的活動。通過觀察、體驗，讓學(xué)生了解春天的特點，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，具體目標如下：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受生活的能力，增強對春天的熱愛之情；2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識，形成良好的生態(tài)道德觀念；3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會活動，體驗集體生活的樂趣，增強團隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生通過觀察、體驗，準確描述春天來臨時的自然景象，如花開、草長、鳥語等。

②引導(dǎo)學(xué)生參與互動，分享自己對春天的感受和記憶，培養(yǎng)表達能力和社交技能。

③幫助學(xué)生認識到春天對人類生活的重要性，激發(fā)他們保護環(huán)境、珍惜自然的責任感。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生理解并掌握春天自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如溫度升高、植物生長周期等。

②培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識，通過觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)春天與人類生活的聯(lián)系。

③鼓勵學(xué)生在活動中學(xué)會合作，克服困難，提高解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（如花朵、樹葉、種子等），多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦）。

-課程平臺：鄂教版一年級道德與法治下冊教材配套資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料（關(guān)于春天的自然景象和生活活動）。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動等教學(xué)活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《春天，你好》這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你觀察到春天的哪些變化？”、“你最喜歡的春天活動是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解春天來臨的自然景象和生活活動。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解春天來臨的自然景象和生活活動，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于春天的故事或展示春天景色的視頻，引出《春天，你好》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解春天的自然現(xiàn)象，如花開、草長、鳥語等，結(jié)合圖片和實物教具幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在春天看到的景象，或進行角色扮演，模擬春天里的活動。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么春天會有花開？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗春天知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解春天的自然現(xiàn)象。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握春天知識的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解春天的自然現(xiàn)象，掌握春天知識。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《春天，你好》這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如繪制春天景象的畫或?qū)懸黄P(guān)于春天的日記。

提供拓展資源：提供與春天相關(guān)的拓展資源（如春天的詩歌、故事書籍、環(huán)保網(wǎng)站等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的春天知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）春天的詩歌：介紹與春天相關(guān)的詩歌，如白居易的《錢塘湖春行》、杜甫的《春望》等，讓學(xué)生感受詩人對春天的熱愛和贊美。

（2）春天的故事：收集一些與春天相關(guān)的民間故事或童話故事，如《蝴蝶泉》、《雪孩子》等，讓學(xué)生了解春天的傳說和文化內(nèi)涵。

（3）春天的科學(xué)知識：介紹春天自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如植物生長、動物遷徙、氣候變化等，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

（4）春天的環(huán)保知識：介紹春天環(huán)保的重要性，如植樹造林、節(jié)約用水、保護動物等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（5）春天的藝術(shù)作品：收集一些與春天相關(guān)的繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受春天的藝術(shù)魅力。

2.拓展建議：

（1）詩歌欣賞：鼓勵學(xué)生閱讀與春天相關(guān)的詩歌，進行朗讀和背誦，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

（2）故事講述：讓學(xué)生分組選擇春天故事，進行角色扮演和故事講述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和團隊合作精神。

（3）科學(xué)探索：組織學(xué)生開展春天自然現(xiàn)象的觀察和實驗活動，如種植植物、觀察昆蟲等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神。

（4）環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與植樹造林、節(jié)約用水等環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和環(huán)保意識。

（5）藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與春天相關(guān)的繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。

（6）社會實踐：組織學(xué)生參觀公園、農(nóng)田、動物園等，讓學(xué)生親身感受春天的美好，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗。

（7）家庭作業(yè)：布置與春天相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家庭周圍春天的變化、收集春天的照片等，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中。

（8）課外閱讀：推薦一些與春天相關(guān)的書籍，如春天的童話、科普讀物等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識，提升素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①春天來臨的自然現(xiàn)象：花開、草