《海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全》教學(xué)設(shè)計(jì) 高中地理人教版（2019）選擇性必修三

2.4《海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解海洋空間資源開(kāi)發(fā)的主要方式和應(yīng)用領(lǐng)域。2使學(xué)生理解海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)國(guó)家資源安全和海洋國(guó)土安全的重要影響。3培養(yǎng)學(xué)生分析和解決與海洋空間資源開(kāi)發(fā)相關(guān)問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)掌握海洋空間資源開(kāi)發(fā)的主要形式。理解海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)國(guó)家資源安全和海洋國(guó)土安全的影響。2難點(diǎn)分析具體案例，深入理解海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全之間的內(nèi)在聯(lián)系。三、教學(xué)方法講授法、案例分析法、討論法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）展示圖2.31（海洋漂浮城市設(shè)計(jì)效果圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：在陸地上空間有限的情況下，人類可以如何拓展生存空間？提問(wèn)學(xué)生：從圖中可以看出海洋空間有哪些可能的利用方式？引發(fā)學(xué)生對(duì)海洋空間資源開(kāi)發(fā)的興趣。（二）新課講授（30分鐘）1.海洋空間資源開(kāi)發(fā)（10分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容，講解海洋是人類賴以生存和發(fā)展的第二空間，隨著世界人口的增長(zhǎng)，陸地空間變得越來(lái)越擁擠，海洋空間的開(kāi)發(fā)利用日益受到關(guān)注。展示圖2.32（灘涂的主要利用方式示例），詳細(xì)分析灘涂在鹽田、耕地、水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游等方面的多種服務(wù)功能。例如，天津長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)利用灘涂曬鹽，為鹽化工提供原料；福建霞浦灘涂可作為水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)地等。進(jìn)一步介紹現(xiàn)代海洋空間資源的開(kāi)發(fā)范圍逐步向深海及海底延伸，服務(wù)于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、交通運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)領(lǐng)域，如海洋開(kāi)發(fā)中心、海上機(jī)場(chǎng)、海上橋梁等（可結(jié)合圖2.33進(jìn)行講解）。2.對(duì)國(guó)家資源安全的影響（10分鐘）提出問(wèn)題：為什么要開(kāi)發(fā)海洋空間資源來(lái)保障國(guó)家資源安全？引導(dǎo)學(xué)生思考陸地資源面臨的壓力，如人口爆炸、資源枯竭、環(huán)境惡化等問(wèn)題。講解海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)于緩解沿海地區(qū)人地矛盾、開(kāi)發(fā)海洋資源、擴(kuò)展人類生存空間具有不可估量的價(jià)值。以荷蘭圍海造地為例（可結(jié)合圖2.34），荷蘭從13世紀(jì)就開(kāi)始圍海造地，通過(guò)這種方式獲得了大量的耕地，緩解了土地資源緊張的局面，說(shuō)明海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)保障國(guó)家資源安全的重要作用。3.對(duì)國(guó)家海洋國(guó)土安全的影響（10分鐘）解釋海洋國(guó)土的概念，包括一國(guó)的內(nèi)水和領(lǐng)海，以及該國(guó)管轄的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架等所有管轄海域的總稱。展示圖2.33中的海洋空間資源開(kāi)發(fā)與利用示意圖，分析在沿海、海上、海底修建橋梁、隧道、機(jī)場(chǎng)、港口和管線等設(shè)施如何改善島嶼與陸地的通達(dá)性，保障國(guó)家海洋國(guó)土安全。以中國(guó)為例，中國(guó)主張管轄海域面積約為300萬(wàn)平方千米，擁有漫長(zhǎng)的大陸岸線和海島岸線，這些都是我國(guó)廣闊的海洋空間資源。合理開(kāi)發(fā)和利用這些資源，對(duì)于維護(hù)國(guó)家海洋國(guó)土安全至關(guān)重要。（三）活動(dòng)設(shè)計(jì)（8分鐘）1分組討論將學(xué)生分成小組，每組4-5人。給出問(wèn)題：結(jié)合圖2.36（三沙市地圖與市政府所在地永興島的遙感影像）和教材中關(guān)于永興島開(kāi)發(fā)的內(nèi)容，討論永興島開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)海洋國(guó)土安全的意義。各小組進(jìn)行討論，教師巡視并適時(shí)引導(dǎo)。討論要點(diǎn)包括永興島的地理位置重要性、永興島開(kāi)發(fā)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（如機(jī)場(chǎng)、港口、通信設(shè)施等）、資源利用（如海水淡化、太陽(yáng)能發(fā)電等）方面對(duì)保障我國(guó)海洋國(guó)土安全的作用。2小組匯報(bào)每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論的結(jié)果。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或提出疑問(wèn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家海洋國(guó)土安全關(guān)系的理解。（四）課堂小結(jié)（2分鐘）1回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括海洋空間資源開(kāi)發(fā)的主要方式、對(duì)國(guó)家資源安全和海洋國(guó)土安全的影響。2強(qiáng)調(diào)海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)于國(guó)家安全的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注海洋開(kāi)發(fā)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。五、課后作業(yè)1查閱資料，了解一個(gè)除教材案例外的其他國(guó)家或地區(qū)海洋空間資