七年級歷史下冊 第1單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代 第4課 唐朝的中外文化交流說課稿 新人教版

七年級歷史下冊第1單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第4課唐朝的中外文化交流說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《七年級歷史下冊第1單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第4課唐朝的中外文化交流》。主要內(nèi)容包括唐朝與亞洲各國、非洲、歐洲的交流，如唐玄宗時(shí)期日本派遣遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與上節(jié)課所學(xué)隋朝時(shí)期對外開放的歷史背景和成果有直接聯(lián)系，為學(xué)習(xí)唐朝時(shí)期中外文化交流的盛況奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識唐朝時(shí)期中外文化交流的歷史意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對中華文化的傳承與發(fā)展的責(zé)任感。

3.提升學(xué)生的歷史思維能力和跨文化交流意識，通過分析唐朝時(shí)期的外交關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①唐朝與亞洲各國、非洲、歐洲的交流史實(shí)，如遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等，重點(diǎn)理解這些事件對中外文化交流的貢獻(xiàn)和影響。②唐朝時(shí)期對外文化交流的特點(diǎn)，包括開放性、多元性、包容性等，以及這些特點(diǎn)對當(dāng)時(shí)社會文化發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①如何準(zhǔn)確理解唐朝時(shí)期中外文化交流的復(fù)雜性，包括不同文化之間的相互影響、融合與創(chuàng)新等問題。②如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析唐朝對外文化交流的歷史意義，以及這些交流對后世的影響。③如何將唐朝的對外交流與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生體會到文化交流的普遍性和時(shí)代價(jià)值。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《七年級歷史下冊》教材，以及配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的唐朝中外文化交流的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖、時(shí)間線等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更直觀地理解唐朝的地理位置和外交關(guān)系。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示唐朝時(shí)期的著名畫作《簪花仕女圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的服飾、器物等，提出問題：“這幅畫展現(xiàn)了唐朝怎樣的生活場景？它與唐朝的對外交流有何關(guān)系？”

-回顧舊知：簡要回顧隋朝時(shí)期對外開放的歷史背景，如絲綢之路的開通，為唐朝的對外交流奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解唐朝與亞洲各國、非洲、歐洲的交流史實(shí)，包括遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等事件。

-舉例說明：以遣唐使為例，講解唐朝與日本的交流，展示遣唐使的船隊(duì)、生活場景等圖片，幫助學(xué)生理解唐朝對外交流的盛況。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析唐朝對外交流的特點(diǎn)，如開放性、多元性、包容性等，并舉例說明。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作唐朝中外文化交流的手抄報(bào)，展示自己的理解和創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐朝對外交流的歷史意義和特點(diǎn)。

-提出思考問題：“唐朝的對外交流對我們今天有何啟示？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解唐朝與阿拉伯世界的交流。

-搜集資料，撰寫一篇關(guān)于唐朝對外交流的短文，闡述自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-運(yùn)用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-通過課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握唐朝時(shí)期中外文化交流的基本史實(shí)，包括遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等事件，以及唐朝與亞洲各國、非洲、歐洲的交流特點(diǎn)。

2.歷史思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析唐朝對外文化交流的歷史意義，理解不同文化之間的相互影響、融合與創(chuàng)新，提升歷史思維能力。

3.文化認(rèn)同感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)唐朝的對外交流，增強(qiáng)對中華文化的傳承與發(fā)展的責(zé)任感，培養(yǎng)文化自覺和民族自豪感。

4.跨文化交流意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到文化交流的普遍性和時(shí)代價(jià)值，提升跨文化交流意識，為未來的國際交往打下基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)方法與應(yīng)用能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過自主探究、小組討論等方式，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)方法與應(yīng)用能力。

6.美術(shù)鑒賞能力：通過觀察唐朝時(shí)期的畫作，學(xué)生能夠提高美術(shù)鑒賞能力，學(xué)會從藝術(shù)角度欣賞和理解歷史。

7.信息收集與處理能力：學(xué)生在搜集資料、撰寫短文的過程中，提高了信息收集與處理能力，學(xué)會了如何從多角度分析問題。

8.語文表達(dá)能力：學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置中，通過口頭表達(dá)和書面表達(dá)，提高了語文表達(dá)能力。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和合作制作手抄報(bào)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.倫理道德觀念：通過學(xué)習(xí)唐朝對外交流的歷史，學(xué)生能夠體會到和平、友好、包容的倫理道德觀念，為未來的社會交往奠定基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①唐朝時(shí)期中外文化交流的背景

①唐朝的繁榮與開放政策

②絲綢之路的延伸與發(fā)展

③唐朝與周邊國家的友好關(guān)系

②唐朝與亞洲各國的交流

①遣唐使制度及其影響

②唐朝與日本的文化交流

③唐朝與朝鮮半島的交往

③唐朝與非洲、歐洲的交流

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